第一章 數(shù)據(jù)與信息 教學設(shè)計 2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第一章數(shù)據(jù)與信息教學設(shè)計2023—2024學年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：第一章數(shù)據(jù)與信息

內(nèi)容：介紹信息的基本概念、數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別與聯(lián)系，以及數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的應用。涵蓋信息的定義、信息的特征、信息的分類、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲與處理等基礎(chǔ)知識。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的認知，提升信息意識；通過數(shù)據(jù)分析與信息處理，增強計算思維；學會信息倫理與信息安全知識，培養(yǎng)信息安全素養(yǎng)；同時，鍛煉學生的信息獲取、加工、創(chuàng)新和傳播能力，促進終身學習能力的發(fā)展。學情分析本節(jié)課針對的是高中一年級的學生，這一階段的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物接受度高。然而，由于信息技術(shù)課程的起始階段，學生對信息技術(shù)的認識較為淺顯，對數(shù)據(jù)與信息的基本概念理解可能存在困難。在知識層面，學生可能對計算機硬件、軟件等基本概念有所了解，但對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等較為復雜的概念掌握不足。在能力方面，學生的信息處理能力、數(shù)據(jù)分析能力以及信息素養(yǎng)有待提高。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能存在依賴網(wǎng)絡、過度依賴電子設(shè)備的現(xiàn)象，這可能導致他們在課堂上難以集中注意力，影響學習效果。此外，學生在信息獲取和篩選方面可能存在困難，容易受到虛假信息的影響。

針對以上情況，本節(jié)課的教學設(shè)計應注重以下幾點：首先，通過生動有趣的教學案例，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解抽象的信息技術(shù)概念。其次，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和問題解決能力。再次，通過小組合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。最后，通過課堂討論和案例分析，引導學生樹立正確的信息倫理觀念，增強信息安全意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源軟硬件資源：

-多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）

-學生用電腦或平板電腦

-數(shù)據(jù)采集設(shè)備（如傳感器、掃描儀）

課程平臺：

-網(wǎng)絡教學平臺（用于在線資源分享和作業(yè)提交）

信息化資源：

-粵教版高中信息技術(shù)必修1電子教材

-數(shù)據(jù)處理與分析相關(guān)教學視頻

-信息技術(shù)基礎(chǔ)知識在線測試題庫

教學手段：

-案例分析法

-小組討論法

-實踐操作演示

-互動問答環(huán)節(jié)教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習第一章的第一節(jié)——數(shù)據(jù)與信息。首先，我想問大家一個問題：你們知道什么是數(shù)據(jù)？什么是信息？它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？請大家思考一下，稍后我們進行討論。

（學生思考，老師引導）

二、新課導入

1.講解數(shù)據(jù)與信息的概念

同學們，數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是對數(shù)據(jù)進行加工和處理后得到的有意義的內(nèi)容。數(shù)據(jù)可以是數(shù)字、文字、圖像等形式，而信息則是從數(shù)據(jù)中提取的有用知識。

2.分析數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別

3.討論數(shù)據(jù)與信息的聯(lián)系

同學們，數(shù)據(jù)與信息之間有著密切的聯(lián)系。一方面，信息來源于數(shù)據(jù)，沒有數(shù)據(jù)就無法得到信息；另一方面，信息是對數(shù)據(jù)的深度加工，沒有信息，數(shù)據(jù)就失去了意義。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.學習信息的基本概念

（1）信息是什么？

同學們，信息是反映事物運動狀態(tài)及其變化的消息。它包括事物狀態(tài)、事物變化、事物關(guān)系等方面。

（2）信息的特征

信息具有以下特征：客觀性、普遍性、動態(tài)性、多樣性、層次性。

2.探討信息的分類

（1）按信息來源分類

信息可以按照來源分為自然信息、社會信息、經(jīng)濟信息等。

（2）按信息載體分類

信息可以按照載體分為文字信息、聲音信息、圖像信息等。

3.學習信息處理的基本方法

（1）信息采集

信息采集是指通過各種途徑收集信息的過程。例如，通過查閱書籍、網(wǎng)絡、調(diào)查問卷等方式獲取信息。

（2）信息加工

信息加工是指對采集到的信息進行整理、篩選、分析、提煉等過程。

（3）信息存儲

信息存儲是指將加工后的信息存儲在適當?shù)妮d體上，以便于查閱和使用。

四、課堂活動

1.小組討論

請同學們分成小組，討論以下問題：

（1）結(jié)合自身生活實際，舉例說明數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系。

（2）談談你對信息處理的理解。

2.實踐操作

（1）請同學們嘗試使用電腦或平板電腦，收集一條信息，并進行簡單的加工處理。

（2）將加工后的信息與同學們分享，交流心得。

五、課堂小結(jié)

今天我們學習了數(shù)據(jù)與信息的基本概念、特征、分類以及信息處理的基本方法。希望大家通過這節(jié)課的學習，能夠?qū)π畔⒂幸粋€更深入的了解。

六、布置作業(yè)

1.閱讀粵教版高中信息技術(shù)必修1電子教材，總結(jié)本章重點內(nèi)容。

2.結(jié)合生活實際，收集一條信息，并進行加工處理。

3.思考：在信息時代，我們?nèi)绾翁岣咦约旱男畔⑺仞B(yǎng)？

七、課后反思拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《信息社會：數(shù)據(jù)的力量》

這本書詳細介紹了信息社會的發(fā)展歷程，以及數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的重要作用。通過閱讀這本書，學生可以更深入地理解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，以及數(shù)據(jù)在各個領(lǐng)域的應用。

（2）文章推薦：《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》

這篇文章探討了大數(shù)據(jù)時代的到來對我們生活、工作和思維方式的影響。學生可以通過閱讀這篇文章，了解大數(shù)據(jù)的基本概念和它在現(xiàn)代社會中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）數(shù)據(jù)采集實踐

鼓勵學生利用課余時間，通過實地調(diào)查、網(wǎng)絡搜索等方式，采集一定數(shù)量的數(shù)據(jù)。學生可以嘗試對采集到的數(shù)據(jù)進行整理、分析，并撰寫一份簡單的數(shù)據(jù)分析報告。

（2）信息處理技能提升

學生可以嘗試使用一些簡單的信息處理軟件，如Excel、SPSS等，對數(shù)據(jù)進行處理和分析。通過實際操作，學生可以提升自己的信息處理能力。

（3）信息安全意識培養(yǎng)

學生可以通過閱讀相關(guān)書籍、文章或參加網(wǎng)絡安全講座，了解信息安全的基本知識。在日常生活中，學生應學會保護個人信息，提高網(wǎng)絡安全意識。

3.知識點拓展

（1）數(shù)據(jù)類型與編碼

學生可以進一步學習不同類型的數(shù)據(jù)及其編碼方式，如數(shù)值型、文本型、日期型等。了解數(shù)據(jù)編碼對于數(shù)據(jù)存儲、傳輸和處理具有重要意義。

（2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

學習常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如數(shù)組、鏈表、樹、圖等。這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在信息處理中有著廣泛的應用。

（3）算法與程序設(shè)計

了解算法的基本概念和常用算法，如排序算法、查找算法等。學習基本的程序設(shè)計方法，如流程圖、偽代碼等。

（4）數(shù)據(jù)庫技術(shù)

學習數(shù)據(jù)庫的基本概念，如關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫等。了解數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、查詢、更新和刪除操作。

（5）網(wǎng)絡安全

學習網(wǎng)絡安全的基本知識，如密碼學、防火墻、入侵檢測等。了解網(wǎng)絡安全的重要性，提高網(wǎng)絡安全意識。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)與信息的基本概念

-數(shù)據(jù)：客觀存在的符號、指標、事實等。

-信息：對數(shù)據(jù)的解釋、意義和價值的揭示。

②數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別

-數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是對數(shù)據(jù)的加工和解釋。

-數(shù)據(jù)是原始的、未加工的，信息是經(jīng)過處理、分析后的結(jié)果。

③數(shù)據(jù)與信息的聯(lián)系

-信息來源于數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是信息的物質(zhì)基礎(chǔ)。

-信息對數(shù)據(jù)具有增值作用，使數(shù)據(jù)具有實際意義。

④信息的特征

-客觀性：信息反映客觀事實。

-普遍性：信息存在于各種領(lǐng)域。

-動態(tài)性：信息隨時間變化而變化。

-多樣性：信息表現(xiàn)形式豐富。

-層次性：信息具有不同的層次和深度。

⑤信息的分類

-按來源分類：自然信息、社會信息、經(jīng)濟信息等。

-按載體分類：文字信息、聲音信息、圖像信息等。

⑥信息處理的基本方法

-信息采集：收集信息的過程。

-信息加工：對信息進行整理、篩選、分析、提煉等。

-信息存儲：將信息存儲在適當?shù)妮d體上。

⑦信息技術(shù)的應用領(lǐng)域

-通信、交通、金融、教育、醫(yī)療等。

⑧信息倫理與信息安全

-信息倫理：遵循道德規(guī)范，合理使用信息。

-信息安全：保護信息不被非法獲取、篡改、泄露等。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在實時監(jiān)控學生的學習進度和效果。以下是我將采取的幾種課堂評價方法：

（1）提問與回答

（2）觀察與記錄

在課堂上，我將密切觀察學生的參與度、互動情況和學習態(tài)度。記錄學生的表現(xiàn)，包括他們在小組討論中的發(fā)言、解決問題的能力以及與同伴的合作情況。

（3）課堂測試

定期進行課堂測試，以評估學生對知識的掌握程度。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學生對基礎(chǔ)知識的理解和應用能力。

（4）案例分析

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，也是評價學生學習效果的重要方式。以下是我對作業(yè)評價的幾個方面：

（1）作業(yè)批改

我將認真批改學生的作業(yè)，確保每個學生都能得到及時的反饋。對于作業(yè)中的錯誤，我將提供詳細的解釋和糾正方法。

（2）作業(yè)點評

在批改作業(yè)的同時，我將給出針對性的點評，鼓勵學生在下一次作業(yè)中改進。點評將包括對正確答案的解釋、對錯誤答案的分析以及對學生進步的認可。

（3）反饋與溝通

我將通過作業(yè)反饋與學生進行溝通，了解他們在學習過程中遇到的問題和困難。這種溝通有助于我更好地調(diào)整教學計劃，以滿足學生的需求。

（4）作業(yè)展示

鼓勵學生展示他們的作業(yè)成果，無論是通過口頭報告還是書面展示。這不僅能提高學生的自信心，還能促進他們之間的學習交流。典型例題講解1.例題：

假設(shè)有一組數(shù)據(jù)：[25,35,45,55,65]，請計算這組數(shù)據(jù)的平均值。

解答：

平均值=(25+35+45+55+65)/5=225/5=45

2.例題：

某班級有30名學生，其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍。請計算男生和女生各有多少人。

解答：

設(shè)女生人數(shù)為x，則男生人數(shù)為2x。

x+2x=30

3x=30

x=10

男生人數(shù)=2x=2*10=20

女生人數(shù)=x=10

3.例題：

一個長方體的長、寬、高分別為3cm、4cm、5cm，請計算這個長方體的體積。

解答：

體積=長×寬×高=3cm×4cm×5cm=60cm3

4.例題：

一個圓的半徑為r，請計算這個圓的面積。

解答：

面積=π×半徑2