第25課《活板》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第25課《活板》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第25課《活板》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本課選自2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第25課《活板》。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)作者對(duì)活板印刷技術(shù)的描述，了解活板印刷的歷史背景和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)作者對(duì)活板印刷技術(shù)的評(píng)價(jià)，體會(huì)作者對(duì)科技的贊美之情；學(xué)習(xí)作者在文中運(yùn)用的修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《活板》，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)古代科技成就的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信；其次，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)科技的敬畏與贊美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)；最后，通過(guò)分析文中的修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了古代文化、歷史和科技方面的知識(shí)，對(duì)古代四大發(fā)明有一定的了解。他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上具備一定的閱讀理解能力和基本的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)古代科技成就的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀文本獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏重于形象思維，通過(guò)直觀的方式理解知識(shí)；另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯思維，喜歡通過(guò)分析、比較來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)活板印刷技術(shù)的原理和制作過(guò)程可能感到陌生，難以理解其歷史意義和科技價(jià)值；其次，學(xué)生在閱讀文言文時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯障礙和句式結(jié)構(gòu)理解困難，影響對(duì)文章內(nèi)容的整體把握；最后，學(xué)生在分析文中的修辭手法時(shí)，可能缺乏相關(guān)的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，難以深入理解和運(yùn)用。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文言文，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的實(shí)例，向?qū)W生介紹活板印刷的歷史背景和技術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立起對(duì)這一歷史成就的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“活板印刷技術(shù)對(duì)后世的影響”進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.案例分析法：選取與活板印刷相關(guān)的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的科技原理和文化價(jià)值，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示活板印刷的圖片和視頻，直觀地展現(xiàn)活板印刷的過(guò)程和效果。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬操作了解活板印刷的原理。

3.課堂討論工具：使用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生課后繼續(xù)討論和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生了解活板印刷的歷史背景和基本原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“活板印刷技術(shù)的發(fā)明者、原理以及對(duì)中國(guó)歷史的影響”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“活板印刷是如何改進(jìn)傳統(tǒng)印刷技術(shù)的？”、“活板印刷的發(fā)明對(duì)中國(guó)古代文化發(fā)展有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到預(yù)習(xí)的基本要求。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀相關(guān)資料，理解活板印刷的基本概念和歷史意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，形成初步的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提前對(duì)活板印刷技術(shù)有基本的了解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生獲取資料和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解活板印刷技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示活板印刷的歷史圖片或相關(guān)歷史故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解活板印刷的原理、流程以及歷史意義，如介紹畢昇的發(fā)明過(guò)程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，探討活板印刷的優(yōu)缺點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考活板印刷技術(shù)的創(chuàng)新點(diǎn)和歷史價(jià)值。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)活板印刷技術(shù)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解活板印刷技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-案例分析法：通過(guò)分析活板印刷技術(shù)的案例，讓學(xué)生體會(huì)科技對(duì)歷史的影響。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解活板印刷技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于活板印刷技術(shù)的拓展閱讀或小論文寫作，要求學(xué)生思考活板印刷技術(shù)對(duì)現(xiàn)代印刷術(shù)的影響。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的歷史書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成拓展作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的印刷技術(shù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自主的拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《夢(mèng)溪筆談》節(jié)選：閱讀《夢(mèng)溪筆談》中關(guān)于活板印刷的記載，了解沈括對(duì)活板印刷技術(shù)的評(píng)價(jià)和看法。

2.《宋史·畢昇傳》：閱讀《宋史·畢昇傳》，了解畢昇的生平事跡以及活板印刷技術(shù)的發(fā)明過(guò)程。

3.《中國(guó)印刷史》：閱讀《中國(guó)印刷史》中關(guān)于活板印刷技術(shù)的章節(jié)，了解活板印刷技術(shù)的發(fā)展歷程和在中國(guó)印刷史上的地位。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.活板印刷技術(shù)的發(fā)明原理：

-學(xué)生可以查閱資料，了解活板印刷技術(shù)的發(fā)明原理，包括活字的制作、排版、印刷等過(guò)程。

-探究活板印刷技術(shù)如何提高了印刷效率，降低了印刷成本，對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響。

2.活板印刷技術(shù)的傳承與發(fā)展：

-研究活板印刷技術(shù)在古代的傳承情況，了解不同朝代活板印刷技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)。

-探究活板印刷技術(shù)在現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展中的地位和作用，以及現(xiàn)代印刷術(shù)與活板印刷技術(shù)的異同。

3.活板印刷技術(shù)的文化價(jià)值：

-分析活板印刷技術(shù)在中國(guó)古代文化發(fā)展中的地位和作用，如對(duì)書(shū)籍傳播、知識(shí)普及等方面的貢獻(xiàn)。

-探討活板印刷技術(shù)對(duì)后世印刷術(shù)發(fā)展的影響，以及它在世界印刷史上的地位。

4.活板印刷技術(shù)的創(chuàng)新與改進(jìn)：

-研究活板印刷技術(shù)在歷史上的創(chuàng)新與改進(jìn)，如改進(jìn)活字的制作材料、印刷工藝等。

-探究活板印刷技術(shù)在現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用，如數(shù)字印刷、柔性版印刷等。

5.活板印刷技術(shù)的跨文化交流：

-了解活板印刷技術(shù)是如何傳播到其他國(guó)家的，以及在不同國(guó)家的發(fā)展情況。

-探討活板印刷技術(shù)在跨文化交流中的作用，如對(duì)各國(guó)印刷術(shù)發(fā)展的影響。

6.活板印刷技術(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用：

-研究活板印刷技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，如博物館、展覽館等場(chǎng)所的展示方式。

-探究活板印刷技術(shù)在現(xiàn)代廣告、包裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及它對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格的影響。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，概括畢昇發(fā)明活板印刷的主要優(yōu)勢(shì)。

答案：畢昇發(fā)明活板印刷的主要優(yōu)勢(shì)有：節(jié)省材料，提高印刷效率；便于排版，易于修改；節(jié)省人力，降低印刷成本。

2.例題：結(jié)合課文，分析活板印刷技術(shù)對(duì)古代文化發(fā)展的促進(jìn)作用。

答案：活板印刷技術(shù)對(duì)古代文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）促進(jìn)了書(shū)籍的廣泛傳播，使得更多的人能夠接觸到書(shū)籍，從而提高了文化素養(yǎng)；

（2）推動(dòng)了知識(shí)的普及，加速了文化的積累和發(fā)展；

（3）降低了書(shū)籍的成本，使得書(shū)籍更加普及，有利于知識(shí)的傳播和文化的交流。

3.例題：請(qǐng)舉例說(shuō)明活板印刷技術(shù)如何改變了古代印刷業(yè)的面貌。

答案：活板印刷技術(shù)改變了古代印刷業(yè)的面貌，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）提高了印刷效率，使得印刷業(yè)的生產(chǎn)能力大幅提升；

（2）降低了印刷成本，使得書(shū)籍更加普及，有利于知識(shí)的傳播和文化的交流；

（3）便于排版和修改，使得印刷業(yè)更加靈活，能夠滿足不同需求。

4.例題：結(jié)合課文，探討活板印刷技術(shù)對(duì)后世印刷術(shù)發(fā)展的影響。

答案：活板印刷技術(shù)對(duì)后世印刷術(shù)發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）為現(xiàn)代印刷術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，如鉛字印刷、膠版印刷等；

（2）推動(dòng)了印刷技術(shù)的發(fā)展，使得印刷術(shù)更加高效、便捷；

（3）促進(jìn)了書(shū)籍的廣泛傳播，為人類文化的傳承和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

5.例題：請(qǐng)從文化傳承的角度，分析活板印刷技術(shù)在中國(guó)古代文化發(fā)展中的地位。

答案：活板印刷技術(shù)在中國(guó)古代文化發(fā)展中的地位主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）推動(dòng)了書(shū)籍的廣泛傳播，使得中國(guó)古代文化得以傳承和發(fā)展；

（2）促進(jìn)了知識(shí)的普及，加速了文化的積累；

（3）為后世印刷術(shù)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)中華文化的傳承和發(fā)展具有重要意義。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.畢昇發(fā)明活板印刷的背景和動(dòng)機(jī)；

2.活板印刷技術(shù)的具體制作過(guò)程和印刷流程；

3.活板印刷技術(shù)對(duì)古代文化發(fā)展的促進(jìn)作用；

4.活板印刷技術(shù)對(duì)后世印刷術(shù)發(fā)展的影響；

5.活板印刷技術(shù)在中國(guó)古代文化發(fā)展中的地位。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-活板印刷的定義和發(fā)明者

-活板印刷的制作過(guò)程

-活板印刷的歷史意義

②重點(diǎn)詞句：

①“畢昇發(fā)明的活板，其制也用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)?！?/p>

②“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！?/p>

③“若印數(shù)十百千本，則極為神速?！?/p>

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：第25課《活板》

-課文作者：沈括

-課文背景：北宋時(shí)期

-活板印刷的定義：用膠泥刻字，火燒令堅(jiān)，每字為一印的印刷技術(shù)

-制作過(guò)程：刻字、制板、排版、印刷

-歷史意義：提高印刷效率，降低成本，促進(jìn)文化傳播

-課后思考：活板印刷技術(shù)對(duì)后世印刷術(shù)的影響教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了?；叵胍幌拢矣X(jué)得自己在教學(xué)上還是有一些收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。通過(guò)講一個(gè)小故事，讓學(xué)生對(duì)活板印刷產(chǎn)生了興趣，這樣他們上課的積極性就上來(lái)了。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于活板印刷的具體制作過(guò)程還是有點(diǎn)模糊，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有用更直觀的方式去展示。下次，我打算準(zhǔn)備一些活字印刷的模型或者視頻，讓學(xué)生更直觀地了解這個(gè)過(guò)程。

在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生能夠理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解畢昇發(fā)明活板印刷的優(yōu)勢(shì)時(shí)，學(xué)生們都很感興趣，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于活板印刷的歷史意義理解得不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生去思考。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生們就活板印刷技術(shù)對(duì)古代文化發(fā)展的影響進(jìn)行討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，我也從他們的討論中得到了一些啟發(fā)。但是，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間控制得不夠好，有些小組討論得有點(diǎn)久，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間不夠用。下次，我要更合理地分配時(shí)間。

至于學(xué)生的收獲，我覺(jué)得他們?cè)谥R(shí)上對(duì)活板印刷有了更深入的了解，技能上提升了閱讀文言文的能力，情感態(tài)度上對(duì)古代科技成就有了更多的認(rèn)同和自豪感。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于文言文的閱讀和理解還是存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中多加關(guān)注。

改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課