人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六單元“百分?jǐn)?shù)”教學(xué)設(shè)計

第六單元百分?jǐn)?shù)（一）

單元教材分析

百分?jǐn)?shù)這一單元主要包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等內(nèi)容。百分?jǐn)?shù)這一學(xué)問是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概

念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)事實上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分

之幾的數(shù)。因此，它同分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)在實際中有廣泛的應(yīng)用，其中，

大量的是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)

學(xué)問之一。百分?jǐn)?shù)的概念，是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)表示的

是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義，才能正確地運用它

解決實際問題。有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，通常化為分?jǐn)?shù)、小數(shù)來計算，因此，使學(xué)生

明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系，學(xué)會它們之間的互化，計算問題就可以迎

刃而解。解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，因其思路、方法和已學(xué)過的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題基本相同，

因此，這里主要是使學(xué)生在已有學(xué)問基礎(chǔ)上類推，不必作新學(xué)問花很多時間教

學(xué)。

本單元教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實際中的應(yīng)用，會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2、

使學(xué)生能夠比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。

3、使學(xué)生在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

教學(xué)重點：

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

課時支配：

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法................1課時

百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化..........2課時

用百分?jǐn)?shù)解決問題..................5課時

整理和復(fù)習(xí).........................1課時

課題：第六單元百分?jǐn)?shù)的意義和寫法第一課時總序第一個教案

課型；新授編寫時問；年一月一日執(zhí)行時問；年一月—日

教學(xué)內(nèi)容：教材第82—83頁

教學(xué)目標(biāo)：推3

1、結(jié)合學(xué)生生活實際，借助學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生理解和駕馭百分?jǐn)?shù)的概念，知道

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)分，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)，會說明日常生活中常見的百分?jǐn)?shù)。

2、在理解百分?jǐn)?shù)的意義的過程中，培肓學(xué)生的分析比較實力和抽象概括實力。

3、通過搜集學(xué)習(xí)材料并進(jìn)行一系列的探討和探討，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

教學(xué)重點：理解和駕馭百分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)難點：正確理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)分

課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)課本P82-P83頁，弄清百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法.

1、寫出或讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)。

百分之一（）百分之二十八（）百分之零點零五（）

17%（）0.6%（）140%（）

留意：百分?jǐn)?shù)通常不寫成（）形式，而在原來分子后面加上（）來表示。

2、請讀出下面的百分?jǐn)?shù).

17%讀作：7.5%讀作：300%讀作：

視察上面幾個百分?jǐn)?shù)的分子，你發(fā)覺了分子可以是哪些數(shù)？

3、生活中，你在哪些地方見到過這樣的數(shù)？

二、合作探究

（知道百分?jǐn)?shù)的意義，弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)分。）

1、依據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義填空。

（1）一次視力檢查中，六（1）班有25%的學(xué)生近視,“25%”表示（）

占（）的（）

（2）咱們學(xué)校有60%的學(xué)生參加了愛好小組，”60曠表示（）

占（）的（）

（3）小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示（）0百分?jǐn)?shù)

也叫（）或（）。

2、下面分母是100的分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？為什么？（把能用百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)圈起

來）

（1）、雞的只數(shù)是鴨的w

（2）、一根繩子，長而^米，用去它的商

結(jié)合上面例子，說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同？

三、小結(jié)

板書：

百分?jǐn)?shù)

表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)

教學(xué)（后記）反思:

課題：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化第一課時總序第一個教案

課型；新授編寫時間；年一月一日執(zhí)行時問：年一月—日

教學(xué)內(nèi)容：教材84頁

教學(xué)目標(biāo)：1、理解并駕馭百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把亞

百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，同時駕馭轉(zhuǎn)化中的簡便方法。

2、弄清百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化推理過程。

教學(xué)重點：駕馭百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，并能嫻熟運用。

教學(xué)難點：理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的過程

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：白板

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、讀出下面的百分?jǐn)?shù)

230.5%200%

2、寫出1、面各百分?jǐn)?shù)。

百分之十六寫作百分之七十二點五寫

作___________

二、教學(xué)課本84頁例1

1、學(xué)生自主嘗試

2、方法溝通

有時須要進(jìn)行百分?jǐn)?shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)之間的互化？

談?wù)勀闶窃鯓踊模?/p>

三、自主學(xué)習(xí)

1、把下面各數(shù)擴(kuò)大100倍是多少？小數(shù)點是怎樣移動的？假如把它們縮小到1/100是

多少？

小數(shù)點是怎樣移動的？

2.550.481.25

擴(kuò)大到100倍：（）（）（）（）

縮小到：（）（）（）（）

方法小結(jié)：

四、合作探究

（先自己嘗試，然后再小組探討，溝通，總結(jié)規(guī)律）

1、把0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。

0.24==24%1.4===（）%

0.123===（）%

請大家視察一下，假如不看小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的過程，（例如0.24=24%）想一想：怎樣能

很快地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？

2、你能很快的把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)嗎？比一比，看誰做得又快又對！

板書設(shè)計：

百分?jǐn)?shù)

27%==274-100=0.27135%==1354-100=

3%==()+()=()

0.7%==()4-()=()

教學(xué)（后記）反思:

課題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化第_—課時總序第一個教案

課型；新授編寫時間；_—年—月__日執(zhí)行時間；一年—月—0

教學(xué)內(nèi)容：教材84頁

教學(xué)目標(biāo)：1、理解并駕馭百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，能正確地把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)或把

百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。

2、通過自學(xué)、探討、溝通等學(xué)習(xí)活動，理解并駕馭百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，體驗

互化方法的多樣性。

3、理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、合格率、樹木的成活率等這些百分率的

含義

教學(xué)重點：正確嫻熟地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，同時駕馭轉(zhuǎn)化中的簡便方法。

教學(xué)難點：理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、合格率、樹木的成活率等這些百

分率的含義

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：白板

教學(xué)過程：

一、課前熱身：

推斷下面各題是否有錯，并把錯的改正過來。

3.2%=32()改正：__________

2=200%()改正：__________

0.8%=800()改正：__________

0.008=80%()改正：__________

二、自主學(xué)習(xí)與合作探究：

1）自己嘗試把百分?jǐn)?shù)化為分?jǐn)?shù)，并在組內(nèi)說一說轉(zhuǎn)化的過

程。

75%==112%==19%==

※小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫成（），能約分的要約成（

）分?jǐn)?shù)。

2）自己嘗試把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

三、合作探究：

歸納分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)有幾種方法哪種方法更適用于一般的分?jǐn)?shù)

小結(jié)：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常先用（）除以（），把分?jǐn)?shù)化成（）

除不盡時，通常保留（）位小數(shù)，再把（）化成百分?jǐn)?shù)。

溫馨提示：取近似數(shù)時應(yīng)用“2”，把近儀數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)時應(yīng)用“二”。

3）小游戲：組內(nèi)進(jìn)行，你說出一個分?jǐn)?shù)，我能把它改寫成百分?jǐn)?shù)。

四、求什么率的問題

找生活中的例子說一說

四、過關(guān)檢測、學(xué)以致用：

1、完成數(shù)學(xué)教材85頁做一做第1、2題.

2、填空：在3.75%,0.3,0.375，和四個數(shù)中，最大的數(shù)是()，

最小的數(shù)是()相等的兩個數(shù)是()和()，它們都可以用小

數(shù)(》表示。

板書設(shè)計：

百分?jǐn)?shù)

百分?jǐn)?shù)

33X()()/

4二4X25-()=()%

43X()()/、也

5=5X()-()=()%

1=()+()=()=()%

O

教學(xué)(后記)反思：

課題：求一個數(shù)的百分之幾是多少第一課時總序第一個教案

課型：新授編寫時間：一年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

課題：求一個數(shù)的百分之幾是多少第一課時總序第一個教案

課型：新授編寫時間：一年—月一日執(zhí)行時間：一年一月一日

教學(xué)內(nèi)容：教材85頁

批注

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生加深對百分?jǐn)?shù)的相識，能理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、

合格率、樹木的成活率等這些百分率的含義，進(jìn)一步理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分

之幾的應(yīng)用題

2、駕馭求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題的解答方法，解決生活中一些簡潔的實際問

題

教學(xué)重點：解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。

教學(xué)難點：正確理解發(fā)芽率、達(dá)標(biāo)率的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：白板

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1、說說單位“1”。

六（1）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的56%.

一根繩子截去了30%.

實際生產(chǎn)冰箱的臺數(shù)超過支配的45%.

2、六年級有學(xué)生160人，已達(dá)到《國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的有120人，六年級學(xué)生達(dá)標(biāo)

人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

提問：是哪兩個量相比？哪個量是單位“1”？怎樣計算？

3、關(guān)鍵理解達(dá)標(biāo)率，合格率等的意義，并總結(jié)解決此類應(yīng)用題的方法。）

1、達(dá)標(biāo)率=--------------X100%發(fā)芽率=-----------------X100%

命中率二----------------X100%出勤率=----------------X100%

二、合作探究

1、教學(xué)課本85頁例2

求一個數(shù)的百分之幾是多少？

1、剛好練習(xí)

完成數(shù)學(xué)教材85頁做一做第3題題

四、學(xué)以致用，過關(guān)檢測：

推斷：

(1)學(xué)校種的105棵樹苗全部成活，這批樹苗的成活率是105%()

(2)六年級共98名學(xué)生，今日全部到校，六年級今日的學(xué)生出勤率是98%()

(3)25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25%()

2、課本87頁練習(xí)十八第9、10題

五、小結(jié)

板書：

求一個數(shù)的百分之幾是多少？

教學(xué)(后記)反思:

課題：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題第一課時總序第一個教案

課型；新授編寫時間；年一月一日執(zhí)行時問：年一月—日

教學(xué)內(nèi)容：教材89頁

拙并

教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭稍困難的求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解答方'

法。

2、理解增減幅度的意義，會解決增減幅度的問題。

3、提高自己遷移類推和分析、解決問題的實力。

教學(xué)重點：駕馭求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解答方法，能夠正

確列式計算。

教學(xué)難點：駕馭求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解答方法，能夠正

確列式計算

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：白板

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1.60的40%是（）,（）千克的25%是15千克。

2、說說下面每個百分?jǐn)?shù)的具體含義。（哪兩個數(shù)相比，把誰看作單位“1”）

（1）六一班學(xué)生今日的出勤率是96%。

（2）實際用電量占支配用電量的80%。

（3）李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。

二、學(xué)習(xí)新知

課本89頁例3

1、出示例題，學(xué)生讀題

2、嘗試解決問題

比原來增加（）強(qiáng)是什么意思？探討溝通！

3、訂正，溝通

4、小結(jié)

二、合作探究（關(guān)鍵找準(zhǔn)哪兩個量在比較，找準(zhǔn)單位“1”，總結(jié)出解決此類問題方法）

1、我們原支配造林12公頃，實際造林14公頃。實際造林比原支配造林增加百分之幾？

思索：是哪兩個量在比較？哪個量是單位“1”必需先算什么？再算什么？

2、我們原支配造林12公頃，實際造林14公頃。支配造林比實際造林少百分之幾？（兩

種方法解答）

3,比一比，誰的規(guī)俾總結(jié)得最好！

小結(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解題方法：用甲數(shù)表示一個

數(shù)，乙數(shù)表示一個數(shù)

（1）②

解題關(guān)鍵：找準(zhǔn)單位“1”，用（）作除數(shù)。

三、學(xué)以致用，過關(guān)檢測

1、今年小麥的畝產(chǎn)量是去年的115%,今年小麥畝產(chǎn)量比去年增加（）樂

2、甲數(shù)是乙數(shù)的4倍，甲數(shù)比乙數(shù)多（）%,乙數(shù)比甲數(shù)少（）%

四、小結(jié)

板書設(shè)計：

求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題

教學(xué)（后記）反思:

課題：求稍困難的比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題第一課時總序第一個

教案

課型：新授編寫時間：一年—月一日執(zhí)行時間：一年一月一日

教學(xué)內(nèi)容：教材90頁

批注

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生駕馭求稍困難的比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方

法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。

2、正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實際問題的實力。

教學(xué)重點：駕馭比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路

教學(xué)難點：駕馭比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路

教法與學(xué)法：自主練習(xí)、溝通探討。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：白板

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1、小明家上月用水10噸，這月用水8噸，比上月節(jié)約了（）%

2、一件商品原價80元，現(xiàn)在降價20元，降低了（）%

3、李師傅上月做零件120個，這月增加了，這月做零件（）個。

二、自主學(xué)習(xí)

一堆燥重2400噸，用去了，用去了多少噸？假如把改成75%,應(yīng)當(dāng)怎樣列式呢？

（要求：畫出線段圖。找準(zhǔn)單位“1”）

小結(jié)：求一個數(shù)的百分之幾是多少的方法是：

三、合作探究

1、例1教學(xué)

學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？

（要求：先畫出線段圖，分析數(shù)量關(guān)系，再用兩種方法解答）

2、小紅家上個月家庭開支800元，這個月節(jié)約了15%,這個月家庭開支多少元？

3、某種商品4月的價格比3月降了20%,5月的價格比4月又漲了20%。5月的價格和

3月的價格比是漲了還是降了？變更幅度是多少？

四、八結(jié)：求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題方法：

板書設(shè)計：

求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題

教學(xué)（后記）反思:

課題：降價又漲價的問題第一課時總序第一個教案

課型；新授編寫時問；年一月一日執(zhí)行時問；年一月—日

教學(xué)內(nèi)容：教材90頁

拙并

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生駕馭求稍困難的比一個數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用'

題的解題方法，并能正確地解答這類兩步變更的問題。

2、正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實際問題的實力。

教學(xué)重點：理解降價又漲價這類兩步變更的問題。

教學(xué)難點：理解降價又漲價這類兩步變更的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：白板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

達(dá)標(biāo)率=--------------X100%

發(fā)芽率=----------------X100%

命中率=----------------X100%

出勤率=----------------XI00%

二、連一連

男工人有200人，------------------------------，女工人有多少人？

女工是男工的25%200X(1-25%)

男工是女工的25%200X(1+25%)

女工匕男工多25%200X25%

女工匕男工少25%2004-25%

一、學(xué)習(xí)新知

1.課本90頁例5

(1)4月價格是多少元

(2)5月的價格呢

2.解決問題

1、某飯店上月營業(yè)額為30萬元，這個月下降了6%,這個月的營業(yè)額是多少

2、一件衣服200元，先提價10%,在提價的基礎(chǔ)上又降價10%,現(xiàn)在價格是多少元？

三、小結(jié)

板書設(shè)計：

降價又漲價一一兩步變更

教學(xué)（后記）反思:

課題：百分?jǐn)?shù)解決問題練習(xí)第一課時總序第一個教案

課型；新授編寫時間；年一月一日執(zhí)行時問：年一月—日

教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)解決問題練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生進(jìn)一步駕馭百分?jǐn)?shù)解決問題的解題方法；叁

2、學(xué)解決稍困難的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；

3、培育學(xué)生的應(yīng)用意識，分析問題和解決問題的實力

教學(xué)重點：會分析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解決稍困難的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

教學(xué)難點：會分析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解決稍困難的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：稿紙

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)解決一般應(yīng)用題的解題方法。

1、單位“1"X百分之幾關(guān)鍵是找單位“1”

2、完成兩道復(fù)習(xí)題。

（1）楊老師在“五一”期間在每天手機(jī)店花1600元買了一部品牌手機(jī)，比原價便宜

了20%.這部手機(jī)的原價是多少元？

（2）李強(qiáng)六月份的生活費為255元，比支配節(jié)約了15%,節(jié)約了多少錢？

二、依據(jù)算式填條件，并嘗試解決。

果園里有蘋果樹300棵，,梨樹有多少棵？

說一說，你還有問題嗎？

三、鞏固練習(xí)。

1、某件商品2500元，商店先提價10%,后又降價10%,現(xiàn)價是多少元？

2、一堆小麥共重1800千克，小麥的處粉率是75%,則這堆小麥能磨出多少千克面粉？

3、工地有一堆水泥，第一天用去40斬其次天用去10.8噸，兩天共用去這堆水泥的

62.5%,這堆水泥原來有多少噸？

4.一輛汽車從甲城開往乙城，第一小時行駛了全程的25%,其次小時行駛了90千米,

這距乙城還有全程的。甲，乙兩城相距多少千米？

板書設(shè)計：

關(guān)鍵是找單位“1”

教學(xué)（后記）反思:

課題：百分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)第一課時總序第一個教案

課型；新授編寫時間；一年—月一日執(zhí)行時間；一年—月—0

教學(xué)內(nèi)容：教材P94—95

批注

教學(xué)目標(biāo)：1.整理百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問，理清百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，能正確

運用百分?jǐn)?shù)學(xué)問解答實際問題。

2.在解決問題的過程中，發(fā)展思維實力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

3.在分析、思索、溝通中獲得成功的體驗，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動情感。

教學(xué)重點：1.進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，駕馭百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。

2.進(jìn)一步駕馭百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，嫻熟解答求一個數(shù)是（比）

另一個數(shù)（多或少）百分之幾應(yīng)用題以及百分比應(yīng)用題。

教學(xué)難點：1.進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，駕馭百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。

2.進(jìn)一步駕馭百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，嫻熟解答求一個數(shù)是（比）

另一個數(shù)（多或少）百分之幾應(yīng)用題以及百分比應(yīng)用題。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入復(fù)習(xí)

出示一組練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

3.2+1.68=0.8X0.5=14-7.4=0.34-1.5=

48X0.02=44-20=11.2-9.8=1.5X0.04=

434-0.01=0.8X125=3.8%+4.2%=80%-30.6%

集體訂正，讓學(xué)生算一算自己做題的正確率。