9小水滴的訴說 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）

9小水滴的訴說第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《9小水滴的訴說》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認識到法律對于社會生活的重要性。

2.提升學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛環(huán)境。

3.增強學(xué)生的語言表達能力，通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生了解水資源的珍貴，學(xué)會節(jié)約用水。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對水資源的了解有限，他們可能知道水是生活必需品，但對其循環(huán)利用和保護的重要性認識不足。他們已具備基礎(chǔ)的環(huán)保知識，但對于法律意識的理解尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對角色扮演和互動性強的活動表現(xiàn)出濃厚興趣。他們的觀察能力逐漸增強，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀體驗，通過游戲和故事學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則更喜歡通過討論和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解水資源保護的復(fù)雜性和法律意識的形成上可能會遇到困難。他們可能難以將抽象的法律概念與日常行為相結(jié)合。此外，二年級學(xué)生的注意力集中時間有限，長時間集中精力進行討論和角色扮演可能會對他們構(gòu)成挑戰(zhàn)。教師需要設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（水滴模型、環(huán)保標志卡片）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺（用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)）

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、水資源保護的圖片和動畫

-教學(xué)手段：角色扮演道具、環(huán)保主題繪本、互動游戲卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對水資源保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水污染、水資源短缺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源保護的緊迫性。

簡短介紹水資源保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水資源保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解水資源保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水資源保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹水資源的組成部分，如地表水、地下水、海洋水等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水資源保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水資源保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水資源保護案例進行分析，如城市節(jié)水項目、農(nóng)村水資源管理案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解水資源保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水資源保護解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水資源保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在學(xué)校里節(jié)約用水”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水資源保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水資源保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水資源保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)水資源保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水資源保護。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭或?qū)W校的水資源使用情況，提出改進措施，并撰寫一份簡單的報告。

8.結(jié)束語（5分鐘）

目標：總結(jié)課程，留下深刻印象。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)水資源保護的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約用水、保護水資源的理念。

向?qū)W生表達感謝，并預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的秘密》：這本書以生動的故事形式介紹了水的基本知識，包括水的循環(huán)、水的重要性以及如何保護水資源。

-《我們的地球：水的故事》：通過圖文并茂的方式，向?qū)W生展示地球上水的分布、水的用途以及水污染的問題。

-《節(jié)約用水，從我做起》：這本書以實際案例為基礎(chǔ)，講述了節(jié)約用水的重要性以及如何在日常生活中實踐節(jié)約用水。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問當?shù)氐乃Y源管理部門網(wǎng)站，了解水資源的管理政策和節(jié)約用水的小貼士。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的水資源使用情況，例如學(xué)校、家庭或鄰居，并記錄下用水量。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個節(jié)水裝置或節(jié)水計劃，如制作簡單的節(jié)水龍頭或制定家庭用水計劃。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找關(guān)于水資源保護的紀錄片或相關(guān)視頻，以增加對水資源保護的認識。

-學(xué)生可以參與或組織一個校園節(jié)水宣傳活動，通過海報、演講或小冊子等形式，向同學(xué)們傳達節(jié)水的重要性。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護的博客或文章，分享他們的學(xué)習(xí)和感悟。

-學(xué)生可以加入環(huán)保組織或參加社區(qū)活動，親自參與水資源保護的實際工作，如清理河流、參與植樹造林等。板書設(shè)計①水資源保護基本概念

-水資源：地球上所有形式的水資源，包括地表水、地下水、大氣水等。

-保護：采取措施確保水資源的可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境的維護。

②水資源的重要性

-生命之源：水是生命的基礎(chǔ)，人體70%由水組成，植物生長離不開水。

-生產(chǎn)要素：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等各行業(yè)都依賴水資源。

-環(huán)境基礎(chǔ)：水資源對維持生態(tài)系統(tǒng)平衡至關(guān)重要。

③水資源保護措施

-節(jié)約用水：推廣節(jié)水器具，改變不良用水習(xí)慣。

-污水處理：提高污水處理技術(shù)，減少污染排放。

-水資源管理：加強水資源規(guī)劃和管理，確保合理分配。

-水資源法律法規(guī)：建立健全水資源法律法規(guī)，規(guī)范水資源使用。

④水資源保護的案例分析

-案例一：某城市實施節(jié)水政策，提高居民節(jié)水意識。

-案例二：某工廠采用先進技術(shù)，減少工業(yè)廢水排放。

-案例三：某地區(qū)實施水資源管理項目，改善當?shù)厮h(huán)境。

⑤水資源保護的意義

-維護人類生存環(huán)境：保障水資源安全，促進可持續(xù)發(fā)展。

-保障經(jīng)濟社會穩(wěn)定：保障工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等各行業(yè)用水需求。

-保護生態(tài)系統(tǒng)：維護生物多樣性，保障生態(tài)平衡。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實踐結(jié)合：在課程中，我嘗試引入了真實的水資源保護案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解水資源保護的實際應(yīng)用。同時，我也鼓勵學(xué)生在課后進行實踐調(diào)查，將理論知識與實際操作相結(jié)合。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻和動畫等形式，使抽象的水資源保護概念變得具體形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為沉默。這可能是因為學(xué)生之間的互動不足，或者是對討論主題的興趣度不同。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際能力提升的全面評價。

3.課程內(nèi)容與實際應(yīng)用脫節(jié)：有時候，我發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活體驗和未來職業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)性不夠緊密，這可能會影響學(xué)生對水資源保護的認識和實踐。

反思改進措施（三）改進措施

1.促進學(xué)生互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、角色扮演等，鼓勵所有學(xué)生積極參與討論和活動。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐項目、學(xué)生自評和互評等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強課程內(nèi)容與實際應(yīng)用的結(jié)合：我會在課程設(shè)計中融入更多與學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展相關(guān)的案例和實踐活動，如組織學(xué)生參觀水處理廠、參與環(huán)保志愿者活動等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)水資源保護的知識和技能。通過這些改進措施，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《水的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的環(huán)保科普書籍，通過講述水的起源、水的循環(huán)和水的用途，幫助學(xué)生了解水資源的重要性。

-《水滴之旅》：一本圖文并茂的繪本，通過講述水滴從河流到大海的旅程，向孩子們展示水資源的循環(huán)過程。

-《節(jié)約用水小竅門》：一份手抄報或小冊子，包含了日常生活中節(jié)約用水的小技巧，如使用節(jié)水龍頭、修復(fù)漏水等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇其中一本閱讀材料，利用課后時間進行閱讀，并嘗試記錄下自己的感想和學(xué)到的知識。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看與水資源保護相關(guān)的教育視頻，如“水的故事”動畫短片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對水資源保護的認識。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校中嘗試實施節(jié)約用水的小竅門，如記錄家庭的用水量，觀察并記錄水的浪費情況。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論閱讀材料或觀看視頻后的