四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 端午節(jié)說(shuō)課稿 浙江攝影版

四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)端午節(jié)說(shuō)課稿浙江攝影版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《端午節(jié)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)信息技術(shù)課

3.授課時(shí)間：2023年6月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)端午節(jié)文化信息的搜集與整理，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖片編輯，提升審美和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)學(xué)生文化自信，了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提高溝通與協(xié)作技能。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時(shí)間有限。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，如打開、關(guān)閉程序，以及使用鼠標(biāo)和鍵盤。然而，對(duì)于更深入的信息處理技能，如圖片編輯、信息搜集整理等，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)新任務(wù)時(shí)，往往需要教師的引導(dǎo)和示范。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但自我管理能力還需加強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)課堂紀(jì)律松散的現(xiàn)象。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)分心、隨意操作計(jì)算機(jī)的情況。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程需要學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中注意力，完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過(guò)端午節(jié)這一貼近學(xué)生生活的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。再次，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，提高學(xué)生的信息處理能力和解決問題的能力。最后，通過(guò)課堂紀(jì)律的引導(dǎo)和強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合端午節(jié)文化背景，講解信息技術(shù)的基本操作和圖片編輯技巧。

2.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例展示，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片編輯過(guò)程中的步驟和注意事項(xiàng)。

3.小組合作法：分組進(jìn)行圖片編輯實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示端午節(jié)文化知識(shí)和圖片編輯教程，直觀展示操作步驟。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生使用圖片編輯軟件，如Photoshop或美圖秀秀，進(jìn)行實(shí)際操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供端午節(jié)相關(guān)的圖片素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以“同學(xué)們，你們知道端午節(jié)嗎？”這個(gè)問題引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)要介紹端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，讓學(xué)生對(duì)端午節(jié)有初步的了解。

二、新課講授

1.老師講解信息技術(shù)在端午節(jié)中的應(yīng)用，如利用計(jì)算機(jī)制作端午節(jié)海報(bào)、編輯節(jié)日?qǐng)D片等。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析圖片編輯的基本步驟，包括素材選擇、圖片處理、文字添加等。

3.老師演示圖片編輯的整個(gè)過(guò)程，包括使用Photoshop或美圖秀秀等軟件進(jìn)行操作。

三、小組合作學(xué)習(xí)

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)端午節(jié)主題，如龍舟、粽子等。

2.每組討論并確定圖片編輯的內(nèi)容，包括素材選擇、圖片處理、文字添加等。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問題。

四、實(shí)踐操作

1.學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，開始進(jìn)行圖片編輯實(shí)踐。

2.老師在教室中巡視，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成圖片編輯后，展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在端午節(jié)中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己在圖片編輯過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)圖片編輯的基本步驟和技巧。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一幅端午節(jié)主題的圖片編輯作品。

2.作業(yè)要求：素材自選，圖片處理、文字添加等環(huán)節(jié)需體現(xiàn)信息技術(shù)在端午節(jié)中的應(yīng)用。

3.學(xué)生完成作業(yè)后，在下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道端午節(jié)嗎？這是一個(gè)有著悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日，讓我們一起走進(jìn)端午節(jié)的世界吧！”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說(shuō)：“端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、掛艾草等習(xí)俗?！?/p>

3.老師接著說(shuō)：“是的，端午節(jié)不僅有著豐富的文化內(nèi)涵，還與信息技術(shù)有著密切的聯(lián)系。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)來(lái)慶祝端午節(jié)?！?/p>

二、新課講授

1.老師打開PPT，展示端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，同時(shí)結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解端午節(jié)。

2.老師說(shuō)：“信息技術(shù)在端午節(jié)中的應(yīng)用非常廣泛，比如我們可以利用計(jì)算機(jī)制作端午節(jié)海報(bào)、編輯節(jié)日?qǐng)D片等。接下來(lái)，我將為大家講解圖片編輯的基本步驟?！?/p>

三、小組合作學(xué)習(xí)

1.老師將學(xué)生分成4個(gè)小組，每組選擇一個(gè)端午節(jié)主題，如龍舟、粽子等。

2.老師說(shuō)：“請(qǐng)每組討論并確定圖片編輯的內(nèi)容，包括素材選擇、圖片處理、文字添加等?！?/p>

3.老師在教室中巡視，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問題。

四、實(shí)踐操作

1.學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，開始進(jìn)行圖片編輯實(shí)踐。

2.老師在教室中巡視，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成圖片編輯后，展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在端午節(jié)中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己在圖片編輯過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)圖片編輯的基本步驟和技巧。

六、課后作業(yè)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用信息技術(shù)來(lái)慶祝端午節(jié)。請(qǐng)大家根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一幅端午節(jié)主題的圖片編輯作品?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示明白了老師的作業(yè)要求。

3.老師接著說(shuō)：“作業(yè)要求如下：素材自選，圖片處理、文字添加等環(huán)節(jié)需體現(xiàn)信息技術(shù)在端午節(jié)中的應(yīng)用。請(qǐng)大家認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和交流?！绷⒔虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-端午節(jié)的歷史起源：通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集端午節(jié)的歷史文獻(xiàn)，如《端午節(jié)起源考》等，讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的起源和發(fā)展。

-端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：收集有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的圖片、視頻資料，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等，讓學(xué)生直觀感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。

-端午節(jié)的文化故事：搜集與端午節(jié)相關(guān)的民間故事，如屈原投江、端午驅(qū)邪等，通過(guò)故事的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

-端午節(jié)的詩(shī)詞歌賦：收集古代詩(shī)人關(guān)于端午節(jié)的詩(shī)詞作品，如《端午即事》、《端午日》等，讓學(xué)生感受詩(shī)詞的魅力，同時(shí)了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，自行收集有關(guān)端午節(jié)的文化資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行端午節(jié)主題的圖片編輯比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)制作富有特色的端午節(jié)海報(bào)。

-開展端午節(jié)主題的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者或民間藝人，為學(xué)生講解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的端午節(jié)慶?；顒?dòng)，如包粽子、賽龍舟等，親身體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。

-建議學(xué)生通過(guò)閱讀與端午節(jié)相關(guān)的書籍，如《端午節(jié)的故事》、《屈原》等，深入了解端午節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，如屈原墓、端午文化博物館等，讓學(xué)生親身感受端午節(jié)的歷史沉淀和文化底蘊(yùn)。

-建議學(xué)生創(chuàng)作端午節(jié)主題的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，表達(dá)對(duì)端午節(jié)的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、攝影等方式，記錄下端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)，開展端午節(jié)文化宣傳活動(dòng)，如制作端午節(jié)知識(shí)卡片、宣傳冊(cè)等，讓更多的人了解和傳承端午節(jié)文化。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①端午節(jié)的歷史起源

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：端午節(jié)的起源傳說(shuō)、歷史背景

-關(guān)鍵詞：屈原、投江、龍舟競(jìng)渡

-句子：端午節(jié)起源于紀(jì)念古代愛國(guó)詩(shī)人屈原，最初是為了紀(jì)念他的忠誠(chéng)和抗?fàn)幘瘛?/p>

②端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

-重點(diǎn)知識(shí)