三年級思想品德下冊 維護公共衛(wèi)生靠大家說課稿 首師大版

三年級思想品德下冊維護公共衛(wèi)生靠大家說課稿首師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析三年級思想品德下冊“維護公共衛(wèi)生靠大家”是首師大版教材中的一部分，該章節(jié)內(nèi)容旨在教育學生認識公共衛(wèi)生的重要性，學會遵守公共衛(wèi)生規(guī)則，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和集體責任感。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學生的生活實際，通過生動的事例和活動設計，引導學生從個人行為做起，為維護公共衛(wèi)生貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重生命、關(guān)愛他人的意識。

2.增強學生遵守公共衛(wèi)生規(guī)則、維護公共衛(wèi)生的責任感。

3.提高學生自我管理能力，形成良好的衛(wèi)生習慣。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神，共同參與公共衛(wèi)生活動。教學難點與重點1.教學重點：

-理解公共衛(wèi)生的重要性：通過實例講解公共衛(wèi)生對個人健康和社會穩(wěn)定的影響，如疫情傳播的防控措施。

-學習公共衛(wèi)生規(guī)則：教授學生如何遵守公共衛(wèi)生規(guī)則，如戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。

-培養(yǎng)衛(wèi)生習慣：引導學生形成良好的個人衛(wèi)生習慣，如飯后漱口、不亂丟垃圾等。

2.教學難點：

-突破認知局限：幫助學生認識到公共衛(wèi)生問題不僅是個人問題，也是社會問題，需要集體行動。

-激發(fā)責任感：引導學生從自身做起，培養(yǎng)對公共衛(wèi)生的責任感，例如在家庭和學校中推廣衛(wèi)生習慣。

-行動與實踐：鼓勵學生將公共衛(wèi)生知識轉(zhuǎn)化為實際行動，如參與社區(qū)清潔活動、宣傳公共衛(wèi)生知識等。

-解決實際問題：面對具體公共衛(wèi)生事件，如垃圾分類、水資源保護等，引導學生思考并提出解決方案。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《思想品德》下冊，特別是“維護公共衛(wèi)生靠大家”這一章節(jié)。

2.輔助材料：準備與公共衛(wèi)生相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康知識科普視頻、公共衛(wèi)生事件新聞報道等。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備衛(wèi)生用品，如洗手液、口罩等，用于演示和實踐活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行小組活動和實驗操作。教學過程一、導入新課

1.老師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

學生角色：積極回應老師，表現(xiàn)出對課堂的興趣。

2.導入語：同學們，我們生活在一個共同的環(huán)境中，我們的健康和安全離不開公共衛(wèi)生的維護。今天，我們就來學習《維護公共衛(wèi)生靠大家》這一課。

二、新課講授

1.老師角色：引導學生思考公共衛(wèi)生的重要性。

學生角色：積極參與討論，分享自己對公共衛(wèi)生的認識。

2.講解公共衛(wèi)生的概念和作用，結(jié)合實例說明公共衛(wèi)生對個人和社會的重要性。

-老師提問：什么是公共衛(wèi)生？公共衛(wèi)生對我們有什么作用？

-學生回答：公共衛(wèi)生是指為保護人民健康，預防和控制疾病，保障社會穩(wěn)定的一系列措施。公共衛(wèi)生對個人和社會的重要性體現(xiàn)在：預防疾病、提高生活質(zhì)量、促進社會和諧等方面。

3.講解公共衛(wèi)生規(guī)則，引導學生遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

-老師講解：如何遵守公共衛(wèi)生規(guī)則？有哪些常見的公共衛(wèi)生規(guī)則？

-學生學習：遵守公共衛(wèi)生規(guī)則的方法有：戴口罩、勤洗手、保持社交距離、不亂丟垃圾等。

4.通過案例分析，讓學生了解公共衛(wèi)生事件對個人和社會的影響。

-老師舉例：以COVID-19疫情為例，說明公共衛(wèi)生事件對個人和社會的影響。

-學生分析：COVID-19疫情對個人健康、經(jīng)濟、社會秩序等方面造成了嚴重影響。

5.引導學生思考如何從自身做起，為維護公共衛(wèi)生貢獻力量。

-老師提問：我們?nèi)绾螐淖陨碜銎?，為維護公共衛(wèi)生貢獻力量？

-學生回答：我們可以做到：遵守公共衛(wèi)生規(guī)則、宣傳公共衛(wèi)生知識、關(guān)心他人健康等。

三、課堂活動

1.老師角色：組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

學生角色：積極參與討論，分享自己的看法，傾聽他人的意見。

2.小組討論主題：如何從自身做起，為維護公共衛(wèi)生貢獻力量。

-學生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-每組選派代表進行發(fā)言，分享小組討論成果。

四、課堂總結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)公共衛(wèi)生的重要性。

學生角色：認真聽講，回顧本節(jié)課所學知識。

2.總結(jié)內(nèi)容：

-公共衛(wèi)生對個人和社會的重要性。

-遵守公共衛(wèi)生規(guī)則，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

-從自身做起，為維護公共衛(wèi)生貢獻力量。

3.老師提問：同學們，今天我們學習了《維護公共衛(wèi)生靠大家》這一課，你們有什么收獲？

-學生回答：我們認識到了公共衛(wèi)生的重要性，學會了遵守公共衛(wèi)生規(guī)則，明白了從自身做起，為維護公共衛(wèi)生貢獻力量的意義。

五、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

學生角色：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學知識，寫一篇關(guān)于公共衛(wèi)生的短文。

-在家庭和學校中，實踐所學到的公共衛(wèi)生知識，為維護公共衛(wèi)生貢獻自己的力量。知識點梳理1.公共衛(wèi)生的定義和重要性

-公共衛(wèi)生的定義：公共衛(wèi)生是為了預防和控制疾病、促進健康和提高生活質(zhì)量而采取的一系列措施。

-公共衛(wèi)生的重要性：對個人健康、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的保障。

2.公共衛(wèi)生的基本原則

-預防為主：強調(diào)疾病預防的重要性，提前采取措施避免疾病的發(fā)生。

-人群為本：公共衛(wèi)生工作要以人民群眾的健康需求為出發(fā)點。

-科學合理：公共衛(wèi)生措施要基于科學研究和數(shù)據(jù)支持。

3.常見的公共衛(wèi)生問題

-疾病傳播：了解傳染病的傳播途徑和預防措施。

-環(huán)境污染：認識環(huán)境污染對健康的影響，學習環(huán)境保護知識。

-職業(yè)健康：了解不同職業(yè)可能面臨的健康風險和防護措施。

4.公共衛(wèi)生規(guī)則與個人衛(wèi)生習慣

-公共衛(wèi)生規(guī)則：遵守戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本公共衛(wèi)生規(guī)則。

-個人衛(wèi)生習慣：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如飯后漱口、不亂丟垃圾等。

5.公共衛(wèi)生事件的應對

-疫情防控：學習如何應對疫情，包括自我防護、隔離措施、疫苗接種等。

-應急處理：了解公共衛(wèi)生事件發(fā)生時的應急處理流程和措施。

6.公共衛(wèi)生教育和宣傳

-教育的重要性：公共衛(wèi)生教育是提高全民健康素養(yǎng)的關(guān)鍵。

-宣傳手段：利用多種渠道宣傳公共衛(wèi)生知識，如電視、廣播、網(wǎng)絡等。

7.公共衛(wèi)生與法律法規(guī)

-法律法規(guī)的作用：通過法律法規(guī)保障公共衛(wèi)生權(quán)益。

-相關(guān)法律法規(guī)：如《傳染病防治法》、《食品安全法》等。

8.公共衛(wèi)生與社會責任

-社會責任：個人、家庭、社區(qū)和社會在公共衛(wèi)生中的責任。

-合作共贏：通過合作，共同維護公共衛(wèi)生，實現(xiàn)社會和諧。

9.公共衛(wèi)生與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：公共衛(wèi)生與環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-綠色生活方式：倡導綠色生活方式，減少對環(huán)境的負面影響。

10.公共衛(wèi)生與心理健康

-心理健康的重要性：關(guān)注公共衛(wèi)生中的心理健康問題。

-心理健康維護：學習心理調(diào)適技巧，提高心理承受能力。教學反思與總結(jié)同學們，今天我們一起學習了《維護公共衛(wèi)生靠大家》這一課，現(xiàn)在讓我們來回顧一下這節(jié)課的教學過程，我也有一些想法和感受想和大家分享。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。在導入新課的時候，我通過提問的方式激發(fā)了同學們的興趣，讓他們意識到公共衛(wèi)生與我們每個人的生活息息相關(guān)。在講解公共衛(wèi)生的重要性時，我結(jié)合了生活中的實例，比如疫情防護，這樣同學們更容易理解和接受。

在講解公共衛(wèi)生規(guī)則時，我特意準備了多媒體資源，通過圖片和視頻的形式，讓同學們直觀地看到遵守公共衛(wèi)生規(guī)則的重要性。我發(fā)現(xiàn)，同學們對于這些規(guī)則的理解和記憶都比較到位，這讓我感到欣慰。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在討論公共衛(wèi)生事件對個人和社會的影響時，有的同學參與度不高，可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉。所以，我意識到在今后的教學中，需要更加注重激發(fā)學生的興趣，讓他們主動參與到課堂討論中來。

另外，我在組織課堂活動時，可能沒有考慮到所有學生的學習風格。有的同學更善于表達，有的同學則比較內(nèi)向。在今后的教學中，我會嘗試采用更加多樣化的教學方法和活動設計，以滿足不同學生的學習需求。

在教學總結(jié)方面，我認為同學們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅了解了公共衛(wèi)生的基本知識，還學會了如何從自身做起，為維護公共衛(wèi)生貢獻力量。在情感態(tài)度方面，同學們也表現(xiàn)出了一定的社會責任感。

當然，也有需要改進的地方。比如，個別同學在課堂上的注意力不夠集中，可能會影響到他們的學習效果。對此，我會加強課堂管理，通過設置互動環(huán)節(jié)、小組討論等方式，提高同學們的參與度和專注力。

最后，我想對同學們說，公共衛(wèi)生是我們共同的責任，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識應用到日常生活中，從自己做起，為維護公共衛(wèi)生貢獻一份力量。同時，我也希望同學們能夠提出寶貴的意見和建議，幫助我改進教學方法，讓我們的課堂更加精彩。板書設計①公共衛(wèi)生定義

-公共衛(wèi)生：預防和控制疾病、促進健康和提高生活質(zhì)量的一系列措施

②公共衛(wèi)生重要性

-個人健康保障

-社會穩(wěn)定

-經(jīng)濟發(fā)展

③公共衛(wèi)生基本原則

-預防為主

-人群為本

-科學合理

④常見公共衛(wèi)生問題

-疾病傳播

-環(huán)境污染

-職業(yè)健康

⑤公共衛(wèi)生規(guī)則與個人衛(wèi)生習慣

-遵守公共衛(wèi)生規(guī)則

-良好的個人衛(wèi)生習慣

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