初+中語文++《晚春》課件++統(tǒng)編版語文七年級下冊+

晚春

韓愈（768年－824年），字退之，河南河陽人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。中國唐朝中期官員、文學家、思想家、哲學家、政治家、教育家。死后獲贈禮部尚書，謚號“文”，故稱“韓文公”。元豐元年（1078年），加封昌黎伯，并從祀孔廟。韓愈鄙六朝駢體文風，推崇古體散文，其文質樸無華，氣勢雄健，“文起八代之衰”“集八代之成”，開古文運動之濫觴。后人尊他為“唐宋八大家”之首，亦有“文章巨公”和“百代文宗”之名；又與柳宗元并稱“韓柳”，與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”“氣盛言宜”“務去陳言”“文從字順”等散文的寫作理論，對后人很有指導意義。有《韓昌黎集》傳世。韓愈作者簡介:唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合稱，分別為唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運動的領袖，歐陽修、三蘇（蘇軾、蘇轍、蘇洵）等四人是宋代古文運動的核心人物，王安石、曾鞏是臨川文學的代表人物。他們先后掀起的古文革新浪潮使詩文發(fā)展的陳舊面貌煥然一新。寫作背景：《晚春》是唐代文學家韓愈的詩作，創(chuàng)作于唐憲宗元和十一年，選自《游城南十六首》此時韓愈已年近半百，并在官場上處于不得志的時期。你想到了什么詩句？關鍵字了解作者生平河南退之八古文五十字詞過關晚春：春季的最后一段時間。不久歸：這里指春天很快就要過去了。百般紅紫：即萬紫千紅，色彩繽紛的春花。楊花：指柳絮。榆莢（jiá）：榆樹的果實。初春時先于葉而生，聯綴成串，形似銅錢，俗呼榆錢。無才思:原指人沒有才華，寫不出美好的詩文。此指楊花榆莢不象百花那樣鮮艷美麗。才思(si)，才氣、文思，此指花草姿色。楊花榆莢讀準字音注意節(jié)奏。晚春韓愈草樹/知春/不久歸，百般/紅紫/斗芳菲。楊花/榆莢/無才思，惟解/漫天/作雪飛。詩歌朗讀草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。只知道。惟，只；解，知道花草樹木。將結束。不多時就要歸去知道春天。因為二者沒有“百般紅紫”，無才思”。沒有其他的辦法了。精讀詩歌彌漫空中化作雪的樣子飛舞競爭，比賽春天不久就要歸去，花草樹木想方設法都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷，展示自己的萬紫千紅。楊花榆錢沒有艷麗姿色，但也不甘寂寞，（為了挽留春天）確實想不出其他的好辦法了，只知道隨風起舞，恰似滿天飛舞的片片雪花。全詩大意“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！?/p>

此句運用了擬人的修辭手法，將花草樹木（賦予了人的思維情感和動作行為）人格化，生動形象地描摹了晚春花草燦爛的情態(tài)，表達了詩人珍惜春天和時光的美好情懷。妙句品讀“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！睌M人手法人之無才思只知道詩歌賞析楊花=柳絮榆錢=榆樹的果實草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。草木知道春天不久就將歸去，于是爭奇斗艷、萬紫千紅地綻放想挽留春天）。這里指春天很快就要過去了。即萬紫千紅，色彩繽紛的春花。即萬紫千紅，色彩繽紛的春花。爭芳斗艷。明確詩意:楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?？蓱z楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似雪花。色彩繽紛的春花。榆錢，榆樹的果子明確詩意:柳絮才華和能力只懂得，知道滿天明確詩意草木知道春天不久就將歸去，于是爭奇斗艷、萬紫千紅地綻放想挽留春天?？蓱z楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似雪花。

晚春唐韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。抓重點悟詩情：本文主旨這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。1.花褪殘紅的暮春，在古代詩歌中一般帶有凋零感傷的特點。但本詩所描繪的暮春卻是“生氣勃勃”，請從寫作內容和表現手法兩方面，分析這首詩是怎樣描繪這一景象的?①本詩描繪暮春之景，一反常態(tài)，不寫暮春凋零，而寫草木的生機勃勃。一、二句寫花草樹木知春將歸去，便各施解數，吐艷爭芳，爭芳斗菲;三四句寫連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飛舞。②全詩運用擬人手法，寥寥幾筆描繪了暮春的勃勃生機。2.本詩的三、四句意蘊深刻，為歷代人傳誦，請從修辭手法的角度作賞析。運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素無華的楊花榆英也不甘示弱，化作雪花隨風飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達了要珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度。課堂檢測:1.《晚春》中運用擬人手法，不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木為留春而呈萬紫千紅的動人情景的詩句是2.《晚春》中表面是寫“楊花榆莢”無才思，實則是對他們更深層次的贊許的句子是

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。課堂檢測:3.《晚春》中寫暮春時節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色的句子是4.《晚春》中（蘊含哲理的句子是）寫一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的句子是草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊樹瑜夾無才思，唯解滿天作雪飛。惟漫榆莢“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！?/p>

又一次運用了擬人的修辭手法，賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力，積極向上的思想激情，進而更好地表達了詩人珍惜春天、珍惜時光的美好愿望。妙句品讀本詩運用擬人的修辭手法，表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。主旨歸納跟著音樂有感情的誦讀

我們有什么理由不能拋棄那點小小的自卑心理，放棄那