《第三單元 多媒體信息集成 活動：我的成長記錄》說課稿-2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術六年級上冊

《第三單元多媒體信息集成活動：我的成長記錄》說課稿-2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以《第三單元多媒體信息集成活動：我的成長記錄》為主題，旨在讓學生通過多媒體技術制作自己的成長記錄，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、動手能力和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用多媒體工具進行信息集成，提升自身綜合素養(yǎng)，為未來的學習和生活奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生正確認識和使用信息，理解多媒體信息集成的重要性。

2.計算思維：通過設計成長記錄，提升學生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生運用信息技術進行創(chuàng)新表達，培養(yǎng)個性化學習習慣。

4.信息社會責任：引導學生尊重知識產(chǎn)權，合理使用網(wǎng)絡資源，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握多媒體軟件的基本操作，如圖片、音頻、視頻的導入、編輯和輸出。

-理解如何將個人成長過程中的重要事件、照片和文字內(nèi)容有機地集成到一起。

-學習使用多媒體工具設計個性化的成長記錄，體現(xiàn)學生的創(chuàng)意和審美。

2.教學難點：

-難點一：多媒體素材的整合能力。學生需要學會如何從不同來源獲取合適的素材，并將其整合到自己的成長記錄中，這需要學生對素材的版權和來源有一定的認識。

-難點二：創(chuàng)意設計。學生需要在有限的素材和工具中發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨特且富有個人特色的成長記錄，這需要學生具備一定的審美和創(chuàng)新能力。

-難點三：信息技術的應用能力。學生需要學會如何運用信息技術解決實際問題，例如在編輯過程中遇到的技術難題，如音頻同步、視頻剪輯等。

-難點四：時間管理。學生在制作成長記錄的過程中需要合理安排時間，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，這要求學生具備良好的時間規(guī)劃和執(zhí)行能力。教學資源-軟硬件資源：學生個人電腦、多媒體教學設備（投影儀、音響）、多媒體制作軟件（如Photoshop、Premiere、PowerPoint等）。

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺，用于資源共享和作業(yè)提交。

-信息化資源：在線圖片庫、音樂庫、視頻資源庫，用于學生獲取多媒體素材。

-教學手段：多媒體演示、小組討論、個別輔導、實踐操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學生預習多媒體制作的基本操作，明確如何選擇和編輯素材。

設計預習問題：圍繞“如何制作個人成長記錄”設計問題，如“如何合理布局頁面”、“如何選擇合適的背景音樂”等。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習成果，確保學生掌握了基本概念。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，了解多媒體制作的基礎知識。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，嘗試提出自己的解決方案。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學生提前接觸多媒體制作的基本概念，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示學生成長照片，引出多媒體信息集成的主題，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解多媒體素材的導入、編輯和輸出技巧，結合實際案例講解。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師的講解內(nèi)容。

參與課堂活動：學生分組進行實際操作，制作個人成長記錄。

方法/手段/資源：

講授法：講解多媒體制作的基本流程。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實際操作中掌握技能。

作用與目的：

幫助學生理解多媒體信息集成的流程，掌握制作個人成長記錄的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生完成自己的成長記錄，并上傳至平臺供同學和老師評價。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成個人成長記錄的制作。

拓展學習：學生利用拓展資源，學習更多多媒體制作技巧。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，鞏固所學知識。

反思總結法：學生反思自己的學習過程，總結經(jīng)驗。

作用與目的：

鞏固課堂所學，提升學生的信息集成能力和創(chuàng)新意識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)提升：

學生通過學習多媒體信息集成，掌握了信息獲取、處理、評價和利用的基本技能，提高了信息素養(yǎng)。他們能夠識別和評估網(wǎng)絡信息的可靠性，學會了如何有效地搜索和篩選信息，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。

2.技術操作能力增強：

學生在制作個人成長記錄的過程中，熟練掌握了多媒體軟件的基本操作，如圖片處理、音頻剪輯、視頻剪輯等。這些技能不僅有助于他們完成本課程的學習任務，也為他們將來學習其他信息技術課程奠定了基礎。

3.創(chuàng)意設計能力提高：

學生在創(chuàng)作個人成長記錄時，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設計出獨特的頁面布局和視覺效果。通過這個過程，學生的審美能力和創(chuàng)新意識得到了提升，他們能夠更好地表達自己的個性和思想。

4.問題解決能力培養(yǎng)：

在制作成長記錄的過程中，學生可能會遇到各種技術難題，如素材導入失敗、視頻剪輯錯誤等。通過自主探究和小組合作，學生學會了分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難，提高了問題解決能力。

5.時間管理能力加強：

學生在完成個人成長記錄的過程中，需要合理安排時間，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。這有助于他們培養(yǎng)良好的時間管理習慣，提高學習效率。

6.團隊合作意識增強：

在小組合作完成成長記錄的過程中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。這有助于他們培養(yǎng)團隊合作意識，提高人際交往能力。

7.自我表達能力提升：

通過制作個人成長記錄，學生將自己在成長過程中的重要事件、照片和文字內(nèi)容進行整理和展示，這不僅是對自己成長的回顧，也是自我表達能力的一種體現(xiàn)。學生通過這個過程，學會了如何清晰、有條理地表達自己的想法和感受。

8.信息社會責任意識增強：

在學習過程中，學生了解了知識產(chǎn)權、網(wǎng)絡安全等相關知識，增強了信息社會責任意識。他們學會了尊重他人的知識產(chǎn)權，正確使用網(wǎng)絡資源，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。

9.學習興趣和動力激發(fā)：

通過本課程的學習，學生對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步學習的動力。他們開始關注信息技術在各個領域的應用，渴望探索更多未知的知識。

10.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

學生在制作成長記錄的過程中，回顧了自己的成長歷程，感受到了成長過程中的喜悅、挫折和收獲。這有助于他們樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)樂觀、堅韌的品格。板書設計①多媒體信息集成基本概念

-多媒體：文本、圖片、音頻、視頻等多種信息載體

-集成：將不同類型的信息整合在一起，形成統(tǒng)一的整體

②制作個人成長記錄的步驟

①收集素材：照片、視頻、音頻、文字等

②確定主題：成長經(jīng)歷、學習生活、興趣愛好等

③設計布局：頁面布局、色彩搭配、字體選擇等

④編輯素材：圖片處理、音頻剪輯、視頻剪輯等

⑤添加動畫：頁面切換效果、元素動畫等

⑥添加背景音樂：營造氛圍、增強情感表達

③多媒體制作軟件介紹

-圖片處理軟件：Photoshop