人教版八年級物理下冊《8.2二力平衡》同步練習(xí)題(有答案)

第第頁人教版八年級物理下冊《8.2二力平衡》同步練習(xí)題(有答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．下列物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．在空中自由下落的蘋果 B．沿筆直斜坡勻速上行的汽車C．豎直向上拋出的石子 D．在圓形跑道上勻速跑步的運(yùn)動員2．如圖所示，各物體受到兩個力，其中彼此平衡的是（）A． B．C． D．3．如圖所示，一只碗靜止在立于水平地面的餐桌上。與碗所受的重力是一對平衡力的是（）A．地面對餐桌的支持力 B．餐桌對碗的支持力C．餐桌對地面的壓力 D．碗對餐桌的壓力4．2024年2月2日晚三門峽陜州地坑院燈會在陜州地坑院民俗文化園開幕。如下圖，這是該燈會上的陜州古城門樓造型的彩燈。下列分析正確的是（）A．“古城門”受到的重力和“古城門”對地面的壓力是一對平衡力B．地面對“古城門”的支持力和“古城門”對地面的壓力是一對平衡力C．“古城門”受到的重力和地面對“古城門”的支持力是一對平衡力D．“古城門”對地面的壓力和“古城門”受到的重力是一對平衡力5．我國民間流行“端午立蛋”習(xí)俗。如圖是豎立在水平桌面上的雞蛋，下列分析正確的是（）A．雞蛋對桌面的壓力和雞蛋所受的重力是一對平衡力B．雞蛋對桌面的壓力和雞蛋所受的重力是一對相互作用力C．桌面對雞蛋的支持力和雞蛋所受的重力是一對平衡力D．桌面對雞蛋的支持力和雞蛋所受的重力是一對相互作用力6．學(xué)校組織學(xué)生體檢。如圖所示為小京測量體重時的情景，靜止時體重計對他的支持力為F1，他對體重計的壓力為F2，他受到的重力為G，則（）①F1與G是一對平衡力 ②F1與F2是一對平衡力③F1與G是一對相互作用力④F1與F2是一對相互作用力A．①②正確 B．①③正確 C．①④正確 D．②③正確7．小明春節(jié)期間利用無人機(jī)對南充嘉陵江進(jìn)行航拍以便記錄下江邊美麗的景色，當(dāng)無人機(jī)在空中處于懸停以及勻速上升、勻速下降時，飛機(jī)翅膀所提供的升力分別為F1A．F1=F2=F3 B．8．如圖所示，一彈簧測力計在F1和F2的共同作用下保持靜止，則F2的大小為（）A．2N B．1.8N C．3.6N D．0N二、填空題9．在2024年世界乒乓球團(tuán)體錦標(biāo)賽中，中國隊獲女子團(tuán)體冠軍，孫穎莎獲最佳女運(yùn)動員。她發(fā)球時將球豎直向上拋起，當(dāng)乒乓球在最高點時處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”），球拍將球擊出主要說明力可以改變物體的（選填“形狀”或“運(yùn)動狀態(tài)”）。10．如圖所示某實驗小組同學(xué)做“探究二力平衡的條件”實驗。當(dāng)左右兩端同時掛兩個鉤碼時，小車靜止，說明當(dāng)二力平衡時，這兩個力的大?。槐３謨蓚€托盤里的鉤碼質(zhì)量相等，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，發(fā)現(xiàn)小車不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，這樣做是為了探究兩個平衡的力是否作用在。11．用繩子沿豎直方向勻速提升一重為30N的物體，物體在豎直方向所受的重力和拉力是一對力；若物體在上升過程中所受的力全部消失，則物體將（選填“勻速向下運(yùn)動”、“勻速向上運(yùn)動”或“靜止”）。12．有一架直升飛機(jī)重1.6×105N，懸停在空中時，螺旋槳產(chǎn)生向上的舉力，這個力是N；當(dāng)它勻速下降時，舉力將（選鎮(zhèn)“變大”、“變小”或“不變”）．13．如圖是一名質(zhì)量為60kg的飛行愛好者穿戴著飛行背包在空中飛行時的情景，飛行背包的兩個噴射口向下噴射出氣流能將人推向空中，這是因為；在他豎直向上做勻速直線運(yùn)動時，氣流對人推力方向是，大小為N。（空氣阻力忽略不計，g取10N/kg）三、實驗探究題14．如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件。（1）把小車放在較（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，對實驗結(jié)論的得出更有利。（2）向兩吊盤中加砝碼，當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）時，小車靜止。（3）保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究的兩個力能否平衡。（4）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足這一條件而設(shè)計的一個步驟。（5）通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當(dāng)大小相等、方向，且作用在上，這兩個力才彼此平衡。15．小周同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行“探究二力平衡條件”的實驗。（1）采用圖甲所示裝置，當(dāng)左邊懸掛100g鉤碼，右邊懸掛150g鉤碼時，木塊靜止。小周分析發(fā)現(xiàn)，此時木塊在水平方向處于（選填“二”或“三”）力平衡狀態(tài)，不能滿足實驗要求；（2）小周又采用圖乙所示的小車進(jìn)行實驗，在小車左、右兩側(cè)同時懸掛質(zhì)量相等的鉤碼時，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)；改變其中一端鉤碼的質(zhì)量，小車無法保持靜止?fàn)顟B(tài)，由此說明二力平衡時，兩個力的大小必須；（選填“相等”或“不相等”）（3）小敏又提出了另一種實驗方案：將乙裝置中的小車換成小卡片，如圖丙所示。把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個力必須作用在才能平衡。將小卡片從中間剪開后，小卡片不能平衡，說明二力平衡時，兩個力必須作用在（選填“同一”或“不同”）物體。（4）如圖所示，改變右側(cè)滑輪的高度，使其高于左側(cè)滑輪，其它條件不變，則輕質(zhì)卡片（選填“能”或“不能”）繼續(xù)處于靜止?fàn)顟B(tài)。參考答案1．B2．A3．B4．C5．C6．C7．A8．B9．非平衡；