7中華民族一家親（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

7中華民族一家親（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7中華民族一家親（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊設計意圖本節(jié)課“7中華民族一家親”旨在引導學生了解中華民族的多元文化，增強民族認同感和自豪感。通過學習，讓學生認識到各民族之間的相互依存和團結互助，培養(yǎng)他們的民族情懷和社會責任感。教學過程中，結合部編版道德與法治五年級上冊教材，引導學生積極參與討論，通過案例分析、小組合作等方式，提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重文化多樣性的價值觀，提升跨文化交流能力；增強法治意識，認識到民族團結和諧對國家穩(wěn)定的重要性；發(fā)展學生的社會情感，培養(yǎng)他們的集體主義精神；提高學生的問題分析能力和團隊合作能力，為未來參與國家建設和社會發(fā)展打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

五年級學生已經(jīng)具備一定的歷史和文化知識，對中國的民族分布、傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過關于民族團結和民族政策的基礎知識，但對其背后的深層次原因和實際意義可能理解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對民族文化有天然的興趣，喜歡通過故事、圖片等形式學習新知識。他們的學習能力強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來吸收新信息。學習風格上，既有獨立思考的學生，也有偏好合作學習的同學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對民族文化的差異性存在誤解，難以接受不同的文化習俗。在學習過程中，他們可能會遇到如何將抽象的民族關系概念與具體生活實踐相結合的困難。此外，學生可能缺乏批判性思維能力，難以對民族關系問題進行深入分析和思考。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治五年級上冊教材，以方便查閱相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的民族風情圖片、歷史事件視頻、民族團結主題歌曲等，豐富課堂展示。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設置多媒體展示平臺，營造輕松互動的學習氛圍。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設情境：播放一段關于我國各民族共同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，引導學生觀察和思考。

-提出問題：視頻中展現(xiàn)了哪些民族？他們是如何慶祝節(jié)日的？這讓我們想到了什么？

**講授新課（20分鐘）**

1.**中華民族的多元文化（10分鐘）**

-講解：介紹我國56個民族的基本情況，包括民族分布、語言文字、風俗習慣等。

-案例分析：通過展示各民族的傳統(tǒng)服飾、節(jié)日習俗等圖片，讓學生了解各民族文化的獨特之處。

-學生討論：分組討論，分享自己對民族文化的認識和感受。

2.**民族團結的重要性（10分鐘）**

-講解：闡述民族團結對國家穩(wěn)定、民族繁榮的意義。

-案例分析：分析我國歷史上民族團結的典范，如抗日戰(zhàn)爭時期的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

-學生討論：討論民族團結在現(xiàn)代社會的重要性，以及如何維護民族團結。

**鞏固練習（10分鐘）**

-練習題：發(fā)放民族團結知識問卷，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-小組討論：分組討論問卷中的問題，分享自己的觀點和看法。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：同學們，通過今天的學習，你們對民族團結有了哪些新的認識？

-學生回答：邀請學生分享自己的學習心得，引導其他同學進行補充和討論。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-創(chuàng)設情境：模擬我國各民族共同建設美好家園的場景。

-分組活動：將學生分成若干小組，每組扮演不同的民族角色，共同完成一項任務。

-活動總結：各小組分享活動中的感受和體會，教師點評并總結。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-引導學生思考：如何在實際生活中踐行民族團結的理念？

-學生討論：分享自己的觀點和計劃，教師點評并給出建議。

**總結與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)民族團結的重要性。

-作業(yè)布置：課后收集有關民族團結的資料，撰寫一篇短文。

**教學雙邊互動**

-教師在教學中注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極參與。

-學生在課堂上積極發(fā)言、主動提問，形成良好的互動氛圍。

**教學過程流程環(huán)節(jié)**

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

-總結與作業(yè)布置：5分鐘

**用時**：45分鐘知識點梳理1.**中華民族的構成**

-中國共有56個民族，包括漢族和其他55個少數(shù)民族。

-漢族是我國人口最多的民族，主要分布在中東部地區(qū)。

-少數(shù)民族主要分布在西北、西南、東北等邊疆地區(qū)。

2.**民族分布特點**

-大雜居、小聚居，相互交錯居住。

-漢族地區(qū)有少數(shù)民族居住，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住。

3.**各民族的文化特色**

-民族服飾：各民族有著獨特的傳統(tǒng)服飾，如藏族的藏袍、蒙古族的蒙古袍等。

-民族節(jié)日：各民族有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，如藏族的藏歷年、蒙古族的那達慕大會等。

-民族語言：各民族有自己的語言，如藏語、維吾爾語等。

-民族文字：部分民族有自己的文字，如藏文、維吾爾文等。

4.**民族團結的重要性**

-民族團結是國家穩(wěn)定、繁榮的基礎。

-民族團結有利于各民族共同發(fā)展，實現(xiàn)共同富裕。

-民族團結有利于維護國家主權和領土完整。

5.**維護民族團結的方法**

-尊重各民族的風俗習慣、語言文字。

-增強民族認同感和自豪感。

-積極參與民族團結進步創(chuàng)建活動。

-反對民族分裂主義和極端主義。

6.**民族政策**

-實行民族區(qū)域自治制度。

-保護和發(fā)展少數(shù)民族文化。

-保障少數(shù)民族平等權利。

7.**民族團結與國家發(fā)展**

-民族團結有利于國家統(tǒng)一和領土完整。

-民族團結有利于國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

-民族團結有利于維護社會穩(wěn)定和民族團結。

8.**個人在民族團結中的作用**

-尊重他人，增進了解。

-積極宣傳民族團結政策。

-反對民族歧視和偏見。

-維護民族團結，共建和諧社會。內(nèi)容邏輯關系①中華民族的構成

-重點知識點：56個民族，漢族，少數(shù)民族，民族分布

-重點詞句：“我國共有56個民族，其中漢族人口最多，少數(shù)民族主要分布在邊疆地區(qū)?！?/p>

②民族分布特點

-重點知識點：大雜居、小聚居，相互交錯居住

-重點詞句：“各民族分布呈現(xiàn)大雜居、小聚居、相互交錯居住的特點?！?/p>

③各民族的文化特色

-重點知識點：民族服飾，民族節(jié)日，民族語言，民族文字

-重點詞句：“各民族擁有獨特的傳統(tǒng)服飾、節(jié)日、語言和文字?！?/p>

④民族團結的重要性

-重點知識點：國家穩(wěn)定，民族繁榮，共同發(fā)展

-重點詞句：“民族團結是國家穩(wěn)定、繁榮的基礎，有利于各民族共同發(fā)展?！?/p>

⑤維護民族團結的方法

-重點知識點：尊重，認同，參與，反對

-重點詞句：“尊重各民族的風俗習慣，增強民族認同感，積極參與民族團結進步創(chuàng)建活動，反對民族分裂?！?/p>

⑥民族政策

-重點知識點：民族區(qū)域自治，文化保護，平等權利

-重點詞句：“實行民族區(qū)域自治制度，保護和發(fā)展少數(shù)民族文