2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8 平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖第3課時(shí) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖配套說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖第3課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖配套說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖第3課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖配套說(shuō)課稿新人教版。本節(jié)課以復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖為主題，通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用，掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)分析方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和幾何直觀能力。學(xué)生將通過(guò)觀察和分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，提升對(duì)數(shù)據(jù)的理解和處理能力，同時(shí)發(fā)展空間觀念，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和比較數(shù)據(jù)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)與理解；2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)的讀取與分析。

難點(diǎn)：1.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)的多維度比較；2.利用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀和問(wèn)題解決。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)際案例引入，讓學(xué)生直觀感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和交流，共同解決數(shù)據(jù)比較和解讀問(wèn)題；3.利用多媒體教學(xué)手段，展示不同類型的數(shù)據(jù)對(duì)比，幫助學(xué)生突破多維度比較的難點(diǎn)；4.通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、記號(hào)筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如釘釘、微信等）

-信息化資源：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖制作軟件、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如彩色紙條）、多媒體課件、學(xué)生作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一張復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的數(shù)據(jù)，提問(wèn)：“大家能從這張圖中看出什么信息？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以讓我們很直觀地看到兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比情況。”

3.老師講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成，包括橫軸、縱軸、條形等，讓學(xué)生了解其基本結(jié)構(gòu)。

4.老師展示多個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖案例，讓學(xué)生分析其中的數(shù)據(jù)，提問(wèn)：“大家覺(jué)得這些數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？”

5.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以展示多組數(shù)據(jù)的對(duì)比，便于我們分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系?！?/p>

6.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀取復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，提問(wèn)：“大家知道如何從這張圖中讀取數(shù)據(jù)嗎？”

7.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“讀取數(shù)據(jù)時(shí)，我們要注意橫軸和縱軸的刻度，以及條形的高度?！?/p>

8.老師講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，提問(wèn)：“大家知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用嗎？”

9.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在統(tǒng)計(jì)、分析、決策等方面都有廣泛的應(yīng)用?！?/p>

三、課堂練習(xí)

1.老師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括讀取復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)特點(diǎn)、比較數(shù)據(jù)關(guān)系等。

2.學(xué)生完成后，老師收集練習(xí)題，進(jìn)行批改和講解。

四、小組合作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.小組成員共同分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，討論數(shù)據(jù)特點(diǎn)、關(guān)系等。

3.每組選派一名代表，向全班匯報(bào)小組討論結(jié)果。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)、構(gòu)成、讀取數(shù)據(jù)、應(yīng)用等方面的知識(shí)?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.觀察并分析生活中常見(jiàn)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；

b.制作一張簡(jiǎn)單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，展示一組數(shù)據(jù)；

c.撰寫一篇關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用的文章。

七、課堂反思

1.老師提問(wèn)：“今天這節(jié)課，大家覺(jué)得學(xué)到了什么？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和應(yīng)用，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門》：這本書可以幫助學(xué)生更深入地了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和原理，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)據(jù)可視化：從圖表到故事》：通過(guò)這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的知識(shí)，包括如何通過(guò)不同的圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)，以及如何從圖表中講述故事。

-《條形統(tǒng)計(jì)圖與餅圖的應(yīng)用》：這本小冊(cè)子專門介紹了條形統(tǒng)計(jì)圖和餅圖的使用方法，以及它們?cè)谑袌?chǎng)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析中的實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集生活中的數(shù)據(jù)，例如學(xué)校、家庭或社區(qū)的活動(dòng)數(shù)據(jù)，然后自己制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同時(shí)間段或不同條件下的數(shù)據(jù)，分析變化趨勢(shì)和原因。

-學(xué)生可以參與班級(jí)或?qū)W校組織的統(tǒng)計(jì)分析項(xiàng)目，例如學(xué)校午餐的營(yíng)養(yǎng)成分分析，或者班級(jí)學(xué)生的興趣調(diào)查。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際案例，了解統(tǒng)計(jì)圖表在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和探究中遇到的問(wèn)題和解決方案。

-提供一些在線統(tǒng)計(jì)學(xué)資源，如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)站、交互式數(shù)據(jù)可視化工具，幫助學(xué)生提高數(shù)據(jù)分析能力。

3.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的興趣和熱情。

-設(shè)立統(tǒng)計(jì)俱樂(lè)部，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)和探討統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在模擬的商業(yè)或社會(huì)環(huán)境中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-利用數(shù)據(jù)挖掘工具，讓學(xué)生嘗試分析復(fù)雜數(shù)據(jù)集，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成要素（橫軸、縱軸、條形）

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)讀取方法

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)分析技巧

②本文重點(diǎn)詞句：

-“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是一種用于展示兩組或多組數(shù)據(jù)對(duì)比的圖表?！?/p>

-“橫軸通常表示分類變量，縱軸表示數(shù)量或頻率。”

-“讀取數(shù)據(jù)時(shí)，要注意條形的高度和顏色區(qū)分。”

-“通過(guò)比較不同條形的高度，我們可以分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系?！?/p>

③教學(xué)實(shí)