2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Lets celebrate Study Skills說課稿 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateStudySkills說課稿（新版）牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateStudySkills說課稿（新版）牛津版設計思路本節(jié)課以“2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateStudySkills”為主題，以激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點，結(jié)合牛津版教材內(nèi)容，設計了一系列實踐活動，如角色扮演、小組討論等，旨在提高學生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握英語知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的慶?；顒?。

2.提升學生的語言運用能力，通過實踐活動增強英語聽說技能。

3.培養(yǎng)學生自主學習能力，引導學生掌握有效的學習策略。

4.增強學生的合作意識，通過小組活動提高團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解并運用慶?；顒拥南嚓P詞匯和句型；2.通過實踐活動，靈活運用所學知識進行交流。

難點：1.學生在表達慶?；顒訒r，如何準確使用英語語法；2.學生在小組討論中，如何有效合作并表達自己的觀點。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示慶?；顒拥膱鼍?，幫助學生理解詞匯和句型；2.設計角色扮演活動，讓學生在實際語境中練習語法和表達；3.引導學生進行小組討論，通過提問和反饋，幫助學生改進表達方式；4.提供語法講解和例句，幫助學生理解和掌握英語語法規(guī)則；5.鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，通過反復練習，提高語言運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語上冊教材，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與慶祝活動相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學和激發(fā)學生興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課無實驗內(nèi)容，無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供必要的討論材料，并確保教室環(huán)境整潔、安靜，便于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學習技能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為學習最重要的技能是什么？為什么？”

展示一些成功人士使用學習技能的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學習技能的魅力或重要性。

簡短介紹學習技能的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學習技能基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習技能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學習技能的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹學習技能的組成部分或方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學習技能案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習技能的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學習技能案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學習技能的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際學習的影響，以及如何應用學習技能提高學習效率。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個學習技能的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習技能的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習技能的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學習技能的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學習技能在現(xiàn)實學習中的價值和作用，鼓勵學生將所學技能應用于實際學習。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個學習技能主題，設計一個個人學習計劃，并記錄一周的學習成果。

（以下內(nèi)容為教學過程的具體實施步驟，可根據(jù)實際情況進行調(diào)整）

1.導入新課

-提問：學生分享他們認為最重要的學習技能。

-展示圖片/視頻：成功人士使用學習技能的例子。

-介紹學習技能：基本概念和重要性。

2.學習技能基礎知識講解

-講解學習技能的定義和組成元素。

-使用圖表/示意圖講解學習技能的方法。

-通過實例講解學習技能的實際應用。

3.學習技能案例分析

-分析典型案例：學習技能在現(xiàn)實學習中的應用。

-引導學生思考：學習技能對學習效率的影響。

4.學生小組討論

-分組：學生根據(jù)興趣選擇學習技能主題。

-小組討論：討論學習技能的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案。

-準備展示：每組選出代表準備展示討論成果。

5.課堂展示與點評

-展示：每組代表上臺展示討論成果。

-點評：學生和教師提問、點評展示內(nèi)容。

-總結(jié)：教師總結(jié)亮點和不足。

6.課堂小結(jié)

-回顧：簡要總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

-強調(diào)：學習技能的重要性和應用。

-作業(yè)：設計個人學習計劃，記錄一周學習成果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-課外閱讀書籍推薦：《如何高效學習》作者：斯科特·揚

-在線閱讀資源：《學習心理學》在線文章，介紹不同學習方法的心理學基礎。

-學習技巧指南：制作一份學習技巧指南，包括時間管理、記憶技巧、批判性思維等。

-成功案例研究：收集并整理一些成功人士的學習經(jīng)歷，分析他們的學習方法和策略。

2.課后自主學習和探究

-學生選擇一個感興趣的學習技巧，如記憶宮殿、番茄工作法等，進行深入學習。

-要求學生設計一個個人學習計劃，記錄實施過程中的體驗和效果。

-鼓勵學生參加在線學習平臺，如Coursera、edX等，學習更多關于學習技巧的課程。

-組織學生進行學習技巧分享會，每個學生分享一個他們發(fā)現(xiàn)的有效學習技巧。

-設計一個小型研究項目，讓學生調(diào)查和比較不同年齡段學生的學習習慣和技巧。

-提供在線學習資源鏈接，如KhanAcademy、BBCLearningEnglish等，供學生課后自主學習和練習。

-安排學生閱讀相關學術論文，如《學習策略與學業(yè)成績的關系》，并撰寫讀書報告。

-通過社交媒體或?qū)W習小組，讓學生分享他們在學習技能方面的進步和挑戰(zhàn)。

3.實踐活動建議

-組織一次小組項目，讓學生設計一個學習工作坊，教授其他同學一種學習技巧。

-鼓勵學生嘗試不同的學習技巧，記錄每種技巧的效果，并分析為什么某些技巧對他們有效。

-讓學生參與在線學習挑戰(zhàn)，如“30天學習挑戰(zhàn)”，通過完成特定任務來提高學習效率。

-設計一個學習日志，要求學生每天記錄他們的學習過程，包括學習方法、時間管理和學習成果。

-安排一次主題演講，讓學生從不同角度探討學習技能的重要性，以及如何在生活中應用這些技能。板書設計①本文重點知識點：

-學習技能的定義和重要性

-常見學習技能的種類和方法

-時間管理技巧

-記憶技巧

-批判性思維方法

②關鍵詞：

-StudySkills

-TimeManagement

-MemoryTechniques

-CriticalThinking

-LearningStrategies

③重點句型：

-Whatarethemostimportantstudyskills?

-Howcanweimprov