Module 2 Unit 1 It's very long （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit1It'sverylong（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析Module2Unit1It'sverylong（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)。本單元以“描述事物長(zhǎng)度”為主題，通過(guò)對(duì)話和圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述物體的長(zhǎng)度。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是使學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞“verylong”來(lái)描述物體的長(zhǎng)度，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)表達(dá)物體長(zhǎng)度的不同程度。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解“verylong”的概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)描述物體長(zhǎng)度的句子。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較不同物體的長(zhǎng)度，學(xué)習(xí)如何使用比較級(jí)和最高級(jí)。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)度的概念和表達(dá)方式。

5.設(shè)置分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與“描述長(zhǎng)度”主題相關(guān)的視頻和動(dòng)畫。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備尺子、繩子等物品，用于實(shí)際操作中測(cè)量物體的長(zhǎng)度，幫助學(xué)生理解概念。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列不同長(zhǎng)度的物體圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)出它們的長(zhǎng)短。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于長(zhǎng)度的詞匯和描述方法，如“l(fā)ong”、“short”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過(guò)PPT或黑板展示“verylong”的用法，解釋其含義和在句子中的位置。

-舉例說(shuō)明：用具體的例子，如“Lookatthissnake,it'sverylong”來(lái)展示如何使用“verylong”描述長(zhǎng)度。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用“verylong”描述教室內(nèi)的物體，如“thetableisverylong”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)卡片，上面有不同長(zhǎng)度的物品描述，讓學(xué)生將其與相應(yīng)的圖片配對(duì)。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提供幫助。

4.新知應(yīng)用（約10分鐘）

-小組合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如“去動(dòng)物園”，用“verylong”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師巡視：觀察學(xué)生的對(duì)話，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)“verylong”的用法和描述長(zhǎng)度的方法。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)在描述長(zhǎng)度時(shí)要使用正確的形容詞和量詞。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)單：讓學(xué)生回家后完成一份關(guān)于描述長(zhǎng)度的作業(yè)單，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，讓孩子與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，并討論所學(xué)的長(zhǎng)度描述方法。

7.課后拓展（約5分鐘）

-家庭作業(yè)反饋：收集學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-預(yù)習(xí)下一課：提前告知學(xué)生下一節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長(zhǎng)度單位：介紹不同長(zhǎng)度單位的使用，如米、厘米、英寸等，以及它們之間的換算關(guān)系。

-長(zhǎng)度測(cè)量工具：介紹常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具，如尺子、卷尺、測(cè)量輪等，以及它們的正確使用方法。

-歷史上的長(zhǎng)度測(cè)量：簡(jiǎn)述歷史上長(zhǎng)度測(cè)量的方法和技術(shù)發(fā)展，如古埃及的度量衡系統(tǒng)。

-文化中的長(zhǎng)度：探討不同文化中對(duì)長(zhǎng)度的理解和表達(dá)方式，如中國(guó)傳統(tǒng)的尺度和西方的長(zhǎng)度單位。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用尺子或其他測(cè)量工具，測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)長(zhǎng)度知識(shí)，創(chuàng)作一幅以“非常長(zhǎng)的物品”為主題的繪畫作品。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究不同文化中的長(zhǎng)度單位和測(cè)量方法，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-實(shí)物比較：組織學(xué)生去超市或公園，實(shí)際比較不同物品的長(zhǎng)度，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量水的體積和長(zhǎng)度，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解長(zhǎng)度與體積的關(guān)系。

-故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以長(zhǎng)度為主題的短故事，如“尋找最長(zhǎng)的小溪”或“小熊的奇妙旅行”。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，進(jìn)行關(guān)于長(zhǎng)度測(cè)量的角色扮演游戲。

-制作測(cè)量工具：指導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)量工具，如自制的卷尺或尺子。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：將長(zhǎng)度知識(shí)應(yīng)用到數(shù)學(xué)問(wèn)題中，如計(jì)算物體的周長(zhǎng)、面積等。

-自然探索：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，觀察自然界的長(zhǎng)度現(xiàn)象，如樹木的高度、河流的寬度等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)度描述詞匯：long,short,verylong

-比較級(jí)和最高級(jí)：longer,longest

②關(guān)鍵詞：

-verylong

-long

-short

③中心句：

-It'sverylong.

-Thetableisverylong.

-Howlongisit?

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-使用“verylong”來(lái)描述長(zhǎng)度

-比較級(jí)和最高級(jí)的用法

⑤圖片或符號(hào)：

-物體長(zhǎng)度圖片

-尺子或卷尺符號(hào)

⑥情境圖示：

-學(xué)生使用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度的情景

-不同長(zhǎng)度物品的比較圖示反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的長(zhǎng)度概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，特別是在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生顯得較為被動(dòng)。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我需要更加細(xì)致地調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的個(gè)性化需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來(lái)可以考慮增加更多的評(píng)價(jià)手段，如口頭表達(dá)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，設(shè)計(jì)分層教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。

3.多樣化的評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、同