2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整 第16課 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整（2）教學(xué)說(shuō)課稿 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整第16課戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整（2）教學(xué)說(shuō)課稿岳麓版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的背景、過(guò)程和影響，通過(guò)分析美國(guó)、西歐和日本等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和調(diào)整的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）時(shí)空觀念，通過(guò)梳理戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的歷史脈絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)政策演變的時(shí)間感知和空間理解；2）史料實(shí)證，通過(guò)分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)進(jìn)行論證的能力；3）歷史解釋，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的復(fù)雜性和多樣性，提升歷史解釋能力；4）家國(guó)情懷，通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路的思考，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的主要措施和成效。

2.美國(guó)在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)調(diào)整中的作用和影響。

難點(diǎn)：

1.理解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的復(fù)雜性和多樣性。

2.分析戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整對(duì)不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)圖表、數(shù)據(jù)等形式，直觀展示戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的措施和成效，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，探究不同國(guó)家在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)調(diào)整中的具體做法和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

3.設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的原因和影響，通過(guò)小組討論、課堂辯論等方式，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史教材《岳麓版必修2》、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、歷史教學(xué)網(wǎng)站。

3.信息化資源：戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整相關(guān)歷史圖片、圖表、視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的相關(guān)圖片，如貨幣貶值、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等，提問(wèn)學(xué)生：“這些現(xiàn)象背后隱藏著怎樣的經(jīng)濟(jì)調(diào)整策略？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的背景和原因，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的主要措施，包括貨幣政策的調(diào)整、財(cái)政政策的調(diào)整、產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整等。

-舉例說(shuō)明：以美國(guó)為例，分析戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)調(diào)整的具體措施和成效，如凱恩斯主義政策的實(shí)施、戰(zhàn)后重建計(jì)劃的推進(jìn)等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整對(duì)不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的影響，如西歐的“福利國(guó)家”模式、日本的“經(jīng)濟(jì)奇跡”等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的其他國(guó)家的案例。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和解答。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的背景、措施和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。

-提醒學(xué)生：注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，按時(shí)提交。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，模擬戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的過(guò)程，探討不同國(guó)家在調(diào)整中的策略和成效。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有實(shí)際操作性的經(jīng)濟(jì)調(diào)整方案。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的國(guó)際比較》

-《凱恩斯主義與戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)政策》

-《戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)奇跡的原因分析》

-《歐洲一體化與戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)政策》

-《戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的演變》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的背景，探討戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生分析戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整中的成功案例和失敗案例，探討其背后的原因和啟示。

-學(xué)生可以研究戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整中的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革，了解其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整與我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)政策，思考兩者之間的異同和聯(lián)系。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的歷史必然性和其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開(kāi)展模擬戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的角色，制定經(jīng)濟(jì)政策，并預(yù)測(cè)政策效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，深入研究戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的某一特定領(lǐng)域或國(guó)家。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)論文或報(bào)告，探討戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。

4.資源推薦：

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，獲取更多關(guān)于戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的資料。

-推薦學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)術(shù)期刊、經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告等，了解最新的研究成果和觀點(diǎn)。

5.教師指導(dǎo)：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流，共同提高對(duì)戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的理解。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，如課堂報(bào)告、小組討論會(huì)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的背景

-二戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響

-需求管理理論的興起

②戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的主要措施

-貨幣政策