10 父母多愛(ài)我 父母默默的愛(ài) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10父母多愛(ài)我父母默默的愛(ài)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）10父母多愛(ài)我父母默默的愛(ài)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析本課選自《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，內(nèi)容為“父母多愛(ài)我父母默默的愛(ài)”。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女的愛(ài)，懂得感恩，學(xué)會(huì)與父母溝通，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過(guò)具體的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受父母的愛(ài)，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)是無(wú)私的，學(xué)會(huì)感恩父母。

2.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生明白在家庭中要盡自己的一份力，承擔(dān)起家庭責(zé)任。

4.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀念，尊重和愛(ài)護(hù)父母。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)了解到家庭成員之間的關(guān)系，但對(duì)于父母的愛(ài)和付出可能還停留在表面的理解上。學(xué)生可能對(duì)家庭責(zé)任感有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏深入體驗(yàn)和情感共鳴。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)生活周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇心，對(duì)家庭生活的話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過(guò)觀察、模仿學(xué)習(xí)的，也有喜歡通過(guò)互動(dòng)、討論學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解父母愛(ài)的深度和廣度：學(xué)生可能難以理解父母默默付出的愛(ài)，需要通過(guò)具體案例和活動(dòng)來(lái)幫助他們感受和體會(huì)。

（2）表達(dá)感激之情：學(xué)生可能不知道如何表達(dá)對(duì)父母的感激，需要教師引導(dǎo)他們用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

（3）溝通技巧：部分學(xué)生可能缺乏與父母溝通的技巧，需要教師教授一些溝通方法，幫助他們改善親子關(guān)系。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如家庭照片、父母工作工具等）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、親子關(guān)系相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或小故事。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、家庭作業(yè)分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于家庭關(guān)系和父母愛(ài)的視頻，并記錄下他們所看到的父母的愛(ài)是如何表現(xiàn)的。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“父母多愛(ài)我”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你記得父母為你做過(guò)哪些事情？你覺(jué)得父母的愛(ài)是怎樣的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解他們的理解和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解父母的愛(ài)這一知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考并記錄下自己在家庭中的感受和父母對(duì)自己的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事《小羊羔與羊媽媽》或視頻《媽媽的吻》，引出“父母多愛(ài)我”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解父母的愛(ài)是如何通過(guò)日常生活中的小事體現(xiàn)的，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解父母為孩子做飯、洗衣、照顧生病時(shí)的情景。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭愛(ài)心故事會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己和父母之間的感人故事，體驗(yàn)父母的愛(ài)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“家庭愛(ài)心故事會(huì)”，分享自己的故事，體驗(yàn)父母的愛(ài)的力量。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解父母的愛(ài)這一知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)“家庭愛(ài)心故事會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受父母的愛(ài)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置“我為父母做件事”的作業(yè)，讓學(xué)生回家為父母做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

提供拓展資源：提供關(guān)于親子關(guān)系的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“我為父母做件事”的作業(yè)，體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多的親子關(guān)系知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

重難點(diǎn)分析：

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和感受父母的愛(ài)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成

2.溝通能力的提升

本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的溝通能力。學(xué)生在與同學(xué)分享自己的家庭故事時(shí)，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。在課后作業(yè)中，學(xué)生需要與父母溝通，共同完成“我為父母做件事”的作業(yè)，這進(jìn)一步提高了學(xué)生與父母溝通的能力。

3.責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)

本節(jié)課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在家庭中，每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生在參與家庭事務(wù)、幫助父母分擔(dān)家務(wù)的過(guò)程中，逐漸樹(shù)立了責(zé)任意識(shí)。他們明白，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)和付出，因此要盡自己的一份力，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。

4.道德認(rèn)知的提高

5.解決問(wèn)題的能力

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到了一些與父母溝通的困難，如不知道如何表達(dá)感激之情、不知道如何與父母共同分擔(dān)家務(wù)等。通過(guò)教師的引導(dǎo)和同學(xué)的幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何解決這些問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了站在父母的角度思考問(wèn)題，從而提高了自己的問(wèn)題解決能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)

本節(jié)課的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作。他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了相互尊重、相互理解，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

7.知識(shí)點(diǎn)的掌握

（1）父母的愛(ài)是無(wú)私的，體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴小事中。

（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

（3）學(xué)會(huì)與父母溝通，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

（4）為父母分擔(dān)家務(wù)，盡自己的一份力。

（5）尊重和愛(ài)護(hù)父母，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.親子互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在課堂上，我嘗試加入了親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與父母進(jìn)行視頻連線，分享彼此的愛(ài)。這樣的設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，也讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)了家校合作。

2.實(shí)踐作業(yè)的多樣化：我設(shè)計(jì)了多種實(shí)踐作業(yè)，如“我為父母做件事”、“記錄父母的辛勞”等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)和感受父母的愛(ài)，這種形式更加貼近學(xué)生的生活，也更容易引起他們的共鳴。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)。這可能是由于他們的性格內(nèi)向或是對(duì)課堂活動(dòng)的不適應(yīng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

3.課外拓展資源利用不足：雖然提供了拓展資源，但學(xué)生實(shí)際利用這些資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的情況并不理想。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的分組，確保每個(gè)小組都有積極參與的學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的故事，讓課堂成為他們展示自我的平臺(tái)。

2.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，我將在課后收集學(xué)生的反思日記，了解他們對(duì)家庭、父母和愛(ài)的理解。此外，我還將設(shè)計(jì)一些情感態(tài)度價(jià)值觀的測(cè)試題，幫助學(xué)生自我評(píng)估。

3.為了提高課外拓展資源的利用率，我將在課堂上介紹這些資源，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠從中受益。板書(shū)設(shè)計(jì)①父母的愛(ài)

-父母的愛(ài)是無(wú)私的

-父母的愛(ài)體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴小事中

-父母的愛(ài)是偉大的

②孝敬父母

-孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

-孝敬父母是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任

-孝敬父母的方式：尊重、關(guān)心、幫助

③與父母溝通

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)

-學(xué)會(huì)站在父母的角度思