2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 4.1 分子的空間結(jié)構(gòu)說課稿 蘇教版選擇性必修2

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)4.1分子的空間結(jié)構(gòu)說課稿蘇教版選擇性必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版選擇性必修2第二章4.1節(jié)“分子的空間結(jié)構(gòu)”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：價層電子對互斥理論（VSEPR模型）的介紹和應(yīng)用，甲烷、水、氨氣、氯甲烷、三氯化磷等分子的空間構(gòu)型的分析，以及VSEPR模型在分子構(gòu)型預(yù)測中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展化學(xué)觀念：通過VSEPR模型的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對分子空間結(jié)構(gòu)的認識，形成化學(xué)結(jié)構(gòu)的觀念。

2.提升科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用價層電子對互斥理論分析分子構(gòu)型，培養(yǎng)邏輯推理和模型構(gòu)建能力。

3.培養(yǎng)科學(xué)探究：通過實驗和計算，激發(fā)學(xué)生探究分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間關(guān)系的好奇心，提升實驗探究能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)具備原子結(jié)構(gòu)的基本知識，能夠理解電子排布和分子軌道理論。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過共價鍵的形成和分子極性的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對化學(xué)實驗和化學(xué)現(xiàn)象通常具有濃厚的興趣，愿意通過實驗來驗證理論。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能具備較強的邏輯思維和空間想象力，能夠更好地理解和應(yīng)用VSEPR模型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過圖形和實驗來輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解電子排布的復(fù)雜性和價層電子對互斥理論的應(yīng)用?？臻g想象力不足的學(xué)生可能在想象分子的立體構(gòu)型時遇到困難。此外，對于如何將VSEPR模型與分子性質(zhì)的關(guān)系聯(lián)系起來，學(xué)生可能感到困惑。這些困難和挑戰(zhàn)需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和個性化輔導(dǎo)來克服。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：實驗器材（如模型棒、球、試管等），多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機等）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

-信息化資源：VSEPR模型相關(guān)動畫演示視頻，分子空間結(jié)構(gòu)的3D模型。

-教學(xué)手段：實物模型展示，多媒體教學(xué)軟件輔助講解，小組討論，課堂實驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對分子空間結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否注意到周圍的世界充滿了各種各樣的形狀？這些形狀是如何形成的呢？今天我們就來探索這個問題，了解分子的空間結(jié)構(gòu)?！?/p>

展示一些生活中常見的物體，如水滴、雪花、鉆石等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物體的形狀與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

簡短介紹分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念和它在化學(xué)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子的空間結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解分子的空間結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分子的空間結(jié)構(gòu)定義，包括原子間的鍵合方式和空間排列。

詳細介紹VSEPR模型（價層電子對互斥理論）的基本原理，使用圖表或示意圖展示電子對的排列。

3.分子的空間結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分子的空間結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇甲烷、水、氨氣、氯甲烷、三氯化磷等分子作為案例進行分析。

詳細介紹每個分子的電子排布、VSEPR模型預(yù)測的空間構(gòu)型，以及實際觀測到的空間結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些分子的空間結(jié)構(gòu)如何影響它們的物理和化學(xué)性質(zhì)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論分子的空間結(jié)構(gòu)在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，如反應(yīng)速率、選擇性等，并提出自己的觀點。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分子空間結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進行深入討論，如分子幾何異構(gòu)體、分子極性等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對分子空間結(jié)構(gòu)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分子空間結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子的空間結(jié)構(gòu)的基本概念、VSEPR模型的應(yīng)用、案例分析等。

強調(diào)分子空間結(jié)構(gòu)在化學(xué)研究中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這一概念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個感興趣的分子，運用VSEPR模型預(yù)測其空間結(jié)構(gòu)，并分析其性質(zhì)。

7.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并鼓勵他們反思自己的學(xué)習(xí)過程。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題。

鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的困難和收獲，提出改進學(xué)習(xí)方法的建議。

8.教學(xué)評價（5分鐘）

目標：評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

過程：

教師通過提問、小測驗或課堂練習(xí)的方式，評估學(xué)生對分子空間結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分子空間結(jié)構(gòu)的歷史發(fā)展：介紹分子軌道理論和VSEPR模型的發(fā)展歷程，以及它們對化學(xué)學(xué)科的貢獻。

-分子結(jié)構(gòu)模型制作：提供不同分子的結(jié)構(gòu)模型制作方法，如球棍模型、比例模型等，幫助學(xué)生直觀理解分子空間結(jié)構(gòu)。

-分子性質(zhì)與空間結(jié)構(gòu)的關(guān)系：探討分子的極性、穩(wěn)定性、反應(yīng)活性等性質(zhì)與分子空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。

-分子對稱性：介紹分子對稱性的概念和分類，以及對稱性在分子結(jié)構(gòu)識別和預(yù)測中的應(yīng)用。

-分子動力學(xué)模擬：介紹分子動力學(xué)模擬的基本原理和應(yīng)用，讓學(xué)生了解分子在空間中的動態(tài)行為。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《化學(xué)世界的奇妙之旅》、《分子世界的奧秘》等，以拓寬學(xué)生的化學(xué)視野。

-觀看化學(xué)教育視頻，如《化學(xué)之美》、《分子世界的秘密》等，通過生動形象的方式加深對分子空間結(jié)構(gòu)的理解。

-參與化學(xué)實驗，如制備和觀察不同分子的模型，以親身體驗分子空間結(jié)構(gòu)的形成過程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)數(shù)據(jù)庫和在線教育平臺，查找相關(guān)資料，進行自主學(xué)習(xí)和研究。

-加入化學(xué)社團或興趣小組，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探討分子空間結(jié)構(gòu)的相關(guān)問題。

-參加化學(xué)競賽或科研活動，提升自己的化學(xué)素養(yǎng)和解決實際問題的能力。

-關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，了解分子空間結(jié)構(gòu)研究的最新進展。

-通過網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體，與其他化學(xué)愛好者交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源。

-嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如分析食品、藥品等產(chǎn)品的分子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生開展課外閱讀，閱讀有關(guān)化學(xué)史、化學(xué)人物傳記等書籍，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣和熱情。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進的地方，從而提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對“分子的空間結(jié)構(gòu)”這節(jié)課的一些反思與改進措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過更生動的實例來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以展示一些生活中常見的物體，如水滴、雪花、鉆石等，讓學(xué)生觀察它們的形狀，并引導(dǎo)他們思考這些形狀與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們在直觀感受中理解分子空間結(jié)構(gòu)的重要性。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于VSEPR模型的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生根據(jù)給定的分子式畫出電子排布圖，然后根據(jù)VSEPR模型預(yù)測分子的空間構(gòu)型。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解電子排布與分子空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將理論應(yīng)用于實際案例感到困惑。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我打算在未來的教學(xué)中，引入更多實際案例，如藥物分子、催化劑等，讓學(xué)生通過分析這些案例，了解分子空間結(jié)構(gòu)在實際問題中的應(yīng)用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論主題，如分子空間結(jié)構(gòu)與藥物設(shè)計的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達能力有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加學(xué)生演講和辯論的機會，讓學(xué)生在準備和展示過程中，提升自己的語言表達能力和邏輯思維能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的重難點掌握不夠牢固。為了幫助學(xué)生鞏固知識，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來加深對知識點的理解。

最后，我認為在課后作業(yè)的設(shè)計上，可以更加多樣化。比如，除了撰寫關(guān)于分子空間結(jié)構(gòu)的短文或報告，還可以讓學(xué)生制作分子結(jié)構(gòu)模型，或者進行分子動力學(xué)模擬實驗，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的實踐能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-分子的空間結(jié)構(gòu)

-VSEPR模型

-電子排布

-分子構(gòu)型

②關(guān)鍵詞