2023四年級數(shù)學上冊 7 條形統(tǒng)計圖《復式條形統(tǒng)計圖》說課稿 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊7條形統(tǒng)計圖《復式條形統(tǒng)計圖》說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《復式條形統(tǒng)計圖》為主題，旨在幫助學生理解復式條形統(tǒng)計圖的概念和作用，提高學生分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力。通過實際案例的引入，讓學生在實踐中掌握復式條形統(tǒng)計圖的繪制方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感度，提高數(shù)據(jù)分析和處理能力。通過繪制復式條形統(tǒng)計圖，發(fā)展學生的圖形理解和空間想象力。培養(yǎng)學生在小組合作中學會溝通與協(xié)作，提升解決問題的實踐能力。同時，引導學生從統(tǒng)計圖表中提煉信息，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。三、重點難點及解決辦法

重點：復式條形統(tǒng)計圖的繪制方法和解讀能力。

難點：如何正確比較復式條形統(tǒng)計圖中不同類別數(shù)據(jù)的差異，并分析其背后的原因。

解決辦法：首先，通過實物操作或多媒體演示，讓學生直觀理解復式條形統(tǒng)計圖的繪制步驟。其次，設(shè)計具有對比性的案例，引導學生逐步學會分析數(shù)據(jù)，比較不同類別的數(shù)據(jù)差異。最后，通過小組討論和教師指導，幫助學生突破分析難點，提高對數(shù)據(jù)的解讀能力。四、教學資源

軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、統(tǒng)計圖表繪制軟件。

課程平臺：人教版四年級數(shù)學課程平臺。

信息化資源：復式條形統(tǒng)計圖相關(guān)動畫、實例圖片、教學視頻。

教學手段：實物教具（如小卡片）、小組合作學習材料包、課堂練習題。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

（1）展示生活場景：教師帶領(lǐng)學生觀察教室里的物品分布，提出問題：“如果我們要統(tǒng)計教室里每種物品的數(shù)量，你會選擇什么方法？”

（2）引入條形統(tǒng)計圖：教師講解條形統(tǒng)計圖的基本概念和用途，引導學生思考條形統(tǒng)計圖的局限性。

（3）提出本節(jié)課主題：引出復式條形統(tǒng)計圖，說明本節(jié)課的學習目標和意義。

2.講授新知（20分鐘）

（1）認識復式條形統(tǒng)計圖：通過實物或多媒體展示復式條形統(tǒng)計圖，講解其組成部分和特點。

（2）繪制復式條形統(tǒng)計圖：教師演示繪制步驟，學生跟隨操作，注意數(shù)據(jù)來源、單位和刻度設(shè)置。

（3）解讀復式條形統(tǒng)計圖：引導學生分析圖表，學會比較不同類別的數(shù)據(jù)差異，得出結(jié)論。

（4）案例分析：展示實際案例，讓學生分析并繪制復式條形統(tǒng)計圖，鞏固所學知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組合作練習：將學生分成小組，每組選擇一個主題，共同完成復式條形統(tǒng)計圖的繪制和解讀。

（2）個別指導：教師巡回指導，解答學生在練習中遇到的問題，確保學生掌握要點。

（3）展示交流：各小組展示自己的作品，其他學生進行評價和補充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：引導學生回顧復式條形統(tǒng)計圖的概念、繪制方法和解讀技巧。

（2）強調(diào)重點：強調(diào)繪制復式條形統(tǒng)計圖時需要注意的細節(jié)，如數(shù)據(jù)來源、單位和刻度設(shè)置。

（3）總結(jié)收獲：鼓勵學生分享自己在學習過程中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置作業(yè)：讓學生回家后繪制自己家中的物品數(shù)量統(tǒng)計圖，并進行分析。

（2）作業(yè)要求：要求學生使用復式條形統(tǒng)計圖，并注明數(shù)據(jù)來源、單位和刻度。

（3）課后反饋：鼓勵學生在課后相互交流，分享自己的作業(yè)成果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-統(tǒng)計圖的歷史與發(fā)展：介紹統(tǒng)計圖的歷史背景，從簡單的柱狀圖到現(xiàn)代的電子統(tǒng)計圖表，展示統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)可視化中的重要性。

-不同類型的統(tǒng)計圖：除了條形統(tǒng)計圖，還可以介紹餅圖、折線圖等統(tǒng)計圖的特點和應(yīng)用場景，讓學生了解更多數(shù)據(jù)可視化的工具。

-統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與處理：討論如何收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)以及如何確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。

-統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用：展示統(tǒng)計在天氣預(yù)報、市場調(diào)查、健康監(jiān)測等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，增強學生對統(tǒng)計學的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《生活中的統(tǒng)計學》等書籍，幫助學生了解統(tǒng)計學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于統(tǒng)計學原理和應(yīng)用的科普視頻，如《統(tǒng)計學入門》、《數(shù)據(jù)可視化》等。

-實踐活動：組織學生進行小規(guī)模的統(tǒng)計調(diào)查，如調(diào)查班級同學的生日月份分布、最喜歡的科目等，讓學生親身體驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集和分析過程。

-小組研究：讓學生分組研究一個特定的社會問題，如學校午餐的營養(yǎng)成分分析，通過收集數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計圖表來提出解決方案。

-家庭作業(yè)：布置一些與統(tǒng)計數(shù)據(jù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如分析家庭成員的身高、體重等數(shù)據(jù)，制作條形統(tǒng)計圖或餅圖。

-課外閱讀：鼓勵學生閱讀相關(guān)的數(shù)學雜志或科普文章，如《數(shù)學通訊》、《科學美國人》等，以拓寬知識面。

-在線資源：推薦一些可靠的在線統(tǒng)計學習平臺，如KhanAcademy、Coursera等，提供豐富的統(tǒng)計學習資源和練習題。

-校園活動：組織校園統(tǒng)計知識競賽或講座，邀請統(tǒng)計領(lǐng)域的專家來校分享經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣和參與度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-復式條形統(tǒng)計圖的概念

-繪制復式條形統(tǒng)計圖的步驟

-解讀復式條形統(tǒng)計圖的方法

②關(guān)鍵詞：

-復式

-條形統(tǒng)計圖

-數(shù)據(jù)對比

-類別

-刻度

③重點句子：

-“復式條形統(tǒng)計圖是一種展示兩個或兩個以上數(shù)據(jù)類別的條形統(tǒng)計圖?！?/p>

-“繪制復式條形統(tǒng)計圖時，需要注意數(shù)據(jù)的準確性和圖表的清晰度?！?/p>

-“通過比較不同類別的條形長度，可以直觀地看出各類別數(shù)據(jù)的多少?！卑恕⒎此几倪M措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在教學中，我嘗試將數(shù)學知識與學生的實際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在具體的生活場景中理解和運用復式條形統(tǒng)計圖，提高學生的學習興趣和參與度。

2.強化實踐操作：通過小組合作，讓學生動手繪制復式條形統(tǒng)計圖，親身體驗數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在講授新知時，我主要采用講解和演示的方式，缺乏多樣化的教學方法，可能導致學生對知識的理解和掌握不夠深入。

2.學生參與度不足：在課堂練習和討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對統(tǒng)計圖的概念和繪制方法不夠熟悉，或者對數(shù)據(jù)分析和比較缺乏興趣。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.豐富教學方法：嘗試引入游戲化教學、案例教學等多樣化的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習興趣和參與度。

2.提高學生參與度：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，增強學生的主動學習意識。

3.完善評價方式：結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，關(guān)注學生的個體差異，采用多元化的評價方式，