小學(xué)生繪本閱讀感悟

小學(xué)生繪本閱讀感悟TOC\o"1-2"\h\u30809第一章走進(jìn)繪本世界：背景與重要性 111725第二章剖析經(jīng)典繪本：《猜猜我有多愛你》的主要內(nèi)容 112487第三章繪本的獨(dú)特魅力：畫面與文字的和諧統(tǒng)一 226955第四章我的心靈觸動(dòng)：從繪本中感受到的愛與溫暖 214612第五章繪本的力量：引用原文闡述情感的共鳴 225770第六章不同繪本的多元感悟：以《大衛(wèi)不可以》為例 215429第七章深度思考：繪本對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的意義 325805第八章回味繪本閱讀：總結(jié)感悟與閱讀展望 3第一章走進(jìn)繪本世界：背景與重要性繪本，對(duì)于咱們小學(xué)生來(lái)說(shuō)呀，就像是一扇通往奇妙世界的大門?，F(xiàn)在的繪本種類超級(jí)多，涵蓋了各種主題，不管是關(guān)于友情、親情，還是一些有趣的冒險(xiǎn)故事都有。在學(xué)校里，老師經(jīng)常會(huì)給我們推薦繪本閱讀，在家里，爸爸媽媽也會(huì)陪著我們一起看。為啥繪本這么重要呢？它呀，特別適合我們這個(gè)年齡段的孩子。比如說(shuō)，我們認(rèn)字還不是特別多的時(shí)候，繪本里那些生動(dòng)的圖畫就能讓我們明白故事的大概內(nèi)容。像《不一樣的卡梅拉》系列，光看那些色彩鮮艷的圖畫，我們就能猜到卡梅拉一家發(fā)生了很多有趣的事情。而且，繪本還能幫助我們提高想象力呢。我們看著畫面，就可以在腦海里想象出各種各樣的場(chǎng)景，比看動(dòng)畫片還過(guò)癮。第二章剖析經(jīng)典繪本：《猜猜我有多愛你》的主要內(nèi)容《猜猜我有多愛你》這個(gè)繪本可太有名啦。故事里的小兔子和大兔子之間的愛呀，特別讓人感動(dòng)。小兔子特別努力地想要告訴大兔子它有多愛大兔子，它張開手臂說(shuō)：“我愛你有這么多?！贝笸米拥氖直郾刃⊥米娱L(zhǎng)好多，它也張開手臂說(shuō)：“我愛你有這么多?！毙⊥米佑窒氡M辦法，它把手臂舉得高高的說(shuō)：“我愛你一直到我的手指頭。”大兔子的手臂更長(zhǎng)，它說(shuō)：“我愛你一直到我的手指頭?！毙⊥米幼詈罄哿耍诖笸米拥膽牙锼?，還說(shuō)著：“我愛你從這里到月亮再繞回來(lái)?！贝笸米虞p輕地說(shuō)：“我愛你從這里到月亮再繞回來(lái)?！边@個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但是通過(guò)小兔子和大兔子之間不斷比較誰(shuí)愛誰(shuí)更多，把那種深深的親子之愛表現(xiàn)得淋漓盡致。第三章繪本的獨(dú)特魅力：畫面與文字的和諧統(tǒng)一繪本的魅力可不僅僅在于它的文字，畫面和文字配合起來(lái)那才叫絕呢。還拿《猜猜我有多愛你》來(lái)說(shuō)，書里的畫面特別溫馨。小兔子努力伸著手臂的樣子，畫得特別可愛，它的眼神里都透著那種對(duì)大兔子的愛。大兔子呢，總是帶著那種溫柔的神情看著小兔子。文字簡(jiǎn)潔地表達(dá)著它們之間愛的比較，畫面則把這種情感具象化了。再比如《我爸爸》這本繪本，文字描述著爸爸像什么，畫面就把爸爸畫成相應(yīng)的樣子。文字說(shuō)爸爸像房子一樣高大，畫面上爸爸就真的像一座大房子一樣，給人一種很有力量的感覺。這樣畫面和文字相互配合，讓我們更好地理解故事，也能更深地感受到故事里的情感。第四章我的心靈觸動(dòng)：從繪本中感受到的愛與溫暖每次看繪本的時(shí)候，我都能感受到很多愛和溫暖。就像在《猜猜我有多愛你》里，小兔子和大兔子之間的互動(dòng)，讓我想到我和爸爸媽媽之間的感情。我也經(jīng)常會(huì)想要告訴爸爸媽媽我很愛他們，就像小兔子一樣。還有《爺爺一定有辦法》這個(gè)繪本，爺爺總是能把舊的東西變成新的東西，爺爺對(duì)小孫子的愛都在他的每一次裁剪、每一次縫補(bǔ)中。當(dāng)小孫子的毯子變得破舊不堪的時(shí)候，爺爺通過(guò)自己的巧手，把它變成了各種各樣的東西。看到這些，我就覺得心里暖烘烘的，就像有陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)一樣。這種愛和溫暖的感覺，是繪本帶給我們很珍貴的東西。第五章繪本的力量：引用原文闡述情感的共鳴繪本有著很強(qiáng)大的力量，它能讓我們產(chǎn)生情感上的共鳴。在《夏洛的網(wǎng)》這本繪本里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友誼特別感人。夏洛為了救威爾伯，在網(wǎng)上織出了“了不起”“王牌豬”這些字。原文里夏洛說(shuō)：“我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。”看到這里的時(shí)候，我就特別感動(dòng)。我想到我和我的小伙伴們，如果我的小伙伴有困難，我也應(yīng)該像夏洛一樣去幫助他們。這種從繪本里讀到的情感，讓我在自己的生活中也想要做一個(gè)像故事里主人公一樣的人。第六章不同繪本的多元感悟：以《大衛(wèi)不可以》為例《大衛(wèi)不可以》這本繪本也很有趣呢。大衛(wèi)是個(gè)調(diào)皮的小男孩，他總是做一些不被允許的事情，像站在椅子上夠高處的東西啦，把家里弄得亂七八糟啦。每一次大衛(wèi)做這些事情的時(shí)候，媽媽都會(huì)說(shuō)：“大衛(wèi)不可以。”可是當(dāng)大衛(wèi)把家里弄得一團(tuán)糟，自己也知道錯(cuò)了的時(shí)候，媽媽還是給了他一個(gè)溫暖的擁抱，說(shuō)：“大衛(wèi)乖，我愛你?！睆倪@個(gè)繪本里，我明白了雖然有時(shí)候我們會(huì)犯錯(cuò)，但是只要我們知道錯(cuò)了，家人還是會(huì)愛我們的。而且，我也知道了有些規(guī)則是必須要遵守的，就像大衛(wèi)不能做那些危險(xiǎn)的事情一樣。不同的繪本給我們的感悟都不一樣，這就是繪本的神奇之處。第七章深度思考：繪本對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的意義繪本對(duì)我們小學(xué)生的成長(zhǎng)有著很重要的意義呢。它就像是我們成長(zhǎng)路上的小伙伴，陪伴著我們。在知識(shí)學(xué)習(xí)方面，繪本可以讓我們學(xué)到很多東西。比如說(shuō)關(guān)于自然科學(xué)的繪本，像《神奇的校車》，它能帶著我們了解人體的構(gòu)造、宇宙的奧秘等等。在品德培養(yǎng)上，像前面提到的《大衛(wèi)不可以》，讓我們知道要遵守規(guī)則，懂得家人的愛。在情感發(fā)展方面，像《猜猜我有多愛你》這樣的繪本，讓我們學(xué)會(huì)表達(dá)愛，感受愛。而且，繪本還能培養(yǎng)我們的審美能力呢，那些精美的畫面，不同的繪畫風(fēng)格，都讓我們的眼睛享受了一場(chǎng)視覺盛宴。第八章回味繪本閱讀：總結(jié)感悟與閱讀展望回想起讀過(guò)的這些繪本，真的是收獲滿滿。每一本繪本都像是一顆種子，種在我們心里，慢慢地發(fā)芽。我從繪本里學(xué)到了愛、學(xué)到了知識(shí)、學(xué)