四年級(jí)數(shù)學(xué)下導(dǎo)學(xué)案

課題：四則運(yùn)算（一）

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期一

教學(xué)過(guò)程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：

（修改欄）1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第4-5頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并

總結(jié)運(yùn)算順序。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握沒(méi)有括號(hào)的加減混合或乘除混合的運(yùn)算順序

2、培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中掌握知識(shí)。

3.學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)互幫互助的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地計(jì)算混合運(yùn)算。。

—?、自主學(xué)習(xí)

1、把下列各組進(jìn)行計(jì)算。

84-12=67-17=

75-23=14+56=

42-4=100+34-23=

27+18=49+17-18=

240-230=300-50-48=

2、一捆電線剪去15米，剩下的比剪去的3倍少5米。這捆電線共有

多長(zhǎng)？

二、合作探究，共同學(xué)習(xí)

1、比一比，算一算。

49-25+17240+56-78

300-50+3449-（17+25）

240+40-56300-50+67

2、超市運(yùn)來(lái)一批水果，其中梨325千克，蘋果450千克，每25千克

一筐，梨比蘋果少幾筐？

3、完成課本第5頁(yè)“做一做”第一題

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、完成課本第5頁(yè)“做一做”第二題

2、某化肥廠要生產(chǎn)4000噸化肥，如果每天生產(chǎn)150噸，生產(chǎn)了12天

還剩多少噸沒(méi)有完成？

3、先算哪一步？在那步算式下面畫(huà)線。

-145+5646+82-86

25+78-5654+720-67

540-280+23104-36+78

總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了:__________________________________，

我在___________________________________________面的表現(xiàn)很好，在

面表現(xiàn)不夠，以后要注思的

是：____________________0

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）,愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：四則運(yùn)算（=）

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)過(guò)程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第6?7頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和

(修改欄)合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握沒(méi)有括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2.培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行分析的

能力。

3在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：異級(jí)運(yùn)算由高到低。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩邊高級(jí)，中間低級(jí)的混合運(yùn)算靈活算法。

一、自主學(xué)習(xí)

不計(jì)算，只填寫運(yùn)算順序

(1)100-26x2先算()在算()

(2)36*9+18先算()在算()

(3)12x9*3先算()在算()

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、先說(shuō)出運(yùn)算順序，再計(jì)算

(1)240_24x5+54(2)107-234*18

⑶37x3—176*8(4)510*17x8

2、按要求列式計(jì)算

(1)18與7的積加上45除以5的商，和是多少？

(2)86除以2的商加上32再減去38是多少

(3)阿姨收了8箱葡萄，共168千克，照這樣計(jì)算，收20箱葡萄，共多少

千克？

(4)鄉(xiāng)小學(xué)在山上植樹(shù)，2002年共植樹(shù)356棵，2003年植樹(shù)3次，每次植

樹(shù)140棵。那一年植樹(shù)多？多多少棵？

三過(guò)關(guān)檢測(cè)

(1)教材第8頁(yè)第5題

(2)一件兒童上衣48元，一條褲子比上衣便宜9元，一條裙子又比褲子貴

5元。這條裙子多少？

(3)伯伯家養(yǎng)了42只雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的一半。伯伯家一共養(yǎng)雞；鴨多

少只？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：o

我在面的表現(xiàn)很好，在面表

現(xiàn)不夠，以后要注意的是：o

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：四則運(yùn)算(三)

主備人__審核人班級(jí)____________姓名__________評(píng)價(jià)__________

使用人_________使用日期________

教學(xué)過(guò)程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：

(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第10,11頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握為什么要使用小括號(hào)，即小括號(hào)的作用。

2.使學(xué)生掌握帶有小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，能比較熟練地進(jìn)行四則

運(yùn)算。3在分析比較中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)于混合運(yùn)算的靈活算法。

一、自主學(xué)習(xí)

計(jì)算

(200-4x9)*4400*(15+5x7)

45+55*(25-20)20x(5+300*6)二、合作學(xué)

習(xí)、探究新知

1在0里填上"或

(1)(24+24)*24x24024+24*24x24

(2)78-78*60(78-78)*6

(3)144*12*30144*(12x3)

2、脫式計(jì)算

280+650*131000-(280+650*13)

(121-111*37)x5720*(812-802)x65

3、96與32的差除它們的和，商是多少？

4、5輛卡車8次運(yùn)水泥200噸,平均一輛卡車一次運(yùn)水泥多少噸？

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、教材第11頁(yè)的第5題

2、做練習(xí)二第2題。

3、媽媽用100元，先給林林買了一件冬衣服用了54元，又給她買了一

手套用了6元，還剩多少？

4、水果店運(yùn)來(lái)蘋果、香蕉各8箱。蘋果每箱25千克，香蕉每箱18千千

一共運(yùn)來(lái)水果多少千克？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

了：__________________________________________________

我在面的表現(xiàn)很好，在

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：四則運(yùn)算(四)

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)過(guò)程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：

(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第13頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序。

2、概括有關(guān)0在四則運(yùn)算中的特性。

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本法，在生活中主

動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握0在四則運(yùn)算中的特性。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解0為什么不能作除數(shù)。

一、自主學(xué)習(xí)

1、寫出下面的數(shù)

100+0=2-0+556=

3?0x78=154-0=

0x789=0*23=

76*0=235-0=

2、計(jì)算下列各式。

(1)200+8x99x0(2)0*(37-26+13)x6

(3)518+(19-19)x9(4)518-196x7x0

(5)37x26*13-13(6)200*8-8+99

二、合作探究、共同學(xué)習(xí)

1、計(jì)算下面各式，并說(shuō)明字母a的限制條件。

(1)0+a=(2)a-0=

(3)axO=(4)Q*a=

2、一箱可樂(lè)72元，一箱24瓶，新星要買3瓶，需要付多少？

3、完成教材第13頁(yè)的數(shù)學(xué)游戲。

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、完成教材第15頁(yè)第9、10、11題

2、小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍,

舅舅身高是多少厘米？

3、店北京人遺址博物館上午有游人180位，下午有270位。如果每

每30位游人需要一位保潔員，下午比上午多派幾位保潔員？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

7：___________________________________，

我在____________________________________________面的表現(xiàn)很

好，在__________________________面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：位置與向

班級(jí)：姓名：評(píng)價(jià):

主備人：審核人：使用人：使用日期:

教使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第17~19頁(yè)，22~23頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑

學(xué)點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律和法。

思2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

路學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用。

2、通過(guò)學(xué)生自主探索，使學(xué)生能根據(jù)向和距離確定物體的位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和小組合作能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)向和距離確定物體的位置。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：確定位置在生活中的應(yīng)用。

糾一、自主學(xué)習(xí)

錯(cuò)1、了解定向運(yùn)動(dòng)

欄定向運(yùn)動(dòng)就是根據(jù)地圖指示，選擇最佳的路線，找到目的地。

2、看17頁(yè)的圖，從這公園定向運(yùn)動(dòng)圖上，找出1號(hào)點(diǎn)位置

（）。

3、閱讀教材19頁(yè)，在平面圖上標(biāo)出校園各建筑物的位置。

二、合作探究，小組展示。

（閱讀教材22頁(yè)，確定北京和上海的位置關(guān)系，小組合作完成，一組畫(huà)圖

展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、北京在上海的（），上海在北京的（）o

（閱讀教材23頁(yè)校園定向運(yùn)動(dòng)路線圖，小組合作探究，三組展示，其余補(bǔ)

充、評(píng)價(jià)）

2、說(shuō)一說(shuō)每一賽段所走的向和路程。

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)。

1、教材第18頁(yè)做一做。

2、教材第20頁(yè)練習(xí)三第2、4題。

3、教材第22頁(yè)做一做。

4、教材第24頁(yè)練習(xí)四第2、3題。

5、廣播找人；“浩小朋友的家長(zhǎng)請(qǐng)到廣播室來(lái)接您的兒子浩。您可以從過(guò)山

車處

向東走200米，再向東偏北40度走300米，然后再向北走150米，再往南

偏西30度走400米，再向西南走150米，就到了游樂(lè)園廣播室?！闭?qǐng)你畫(huà)

出浩家長(zhǎng)從過(guò)山車找到廣播室的路線圖。

四、總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（）

我在（）面的表現(xiàn)很好，

在（）面表現(xiàn)不夠，

以后要注意的是（）。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題加法運(yùn)算定律（1）

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)_____

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)過(guò)程加法交換律

(修改欄)教學(xué)容：教科書(shū)P28的例1和做一做；練習(xí)五的r3題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解并掌握加法交換律的意義。

2、能夠用字母來(lái)表示加法交換律。

3、能運(yùn)用加法交換律解答實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)說(shuō)理、推理能力。

［教學(xué)重點(diǎn)］:

理解和掌握加法交換律。

［教學(xué)難點(diǎn)］:

對(duì)加法無(wú)裝褊勺熟練應(yīng)用。

一、課前熱身

37+22=128+315=124+261=0+150=

二、預(yù)習(xí)感知自學(xué)教科書(shū)P28例1容。

1、你會(huì)畫(huà)出線段圖嗎？

2、你能用兩個(gè)算式求“叔叔一共騎的路程”嗎？

(1)(2)

3、兩個(gè)算式的結(jié)果一樣嗎？我們可以用一個(gè)什么符號(hào)把兩個(gè)算

式連接起來(lái)？試一試。

4、請(qǐng)舉出幾個(gè)這樣的例子。

二、合作探究

1、加法交換律有什么特點(diǎn)？(什么叫做加法交換律？)

2、我會(huì)用自己喜歡的式表示加法交換律：

3、想一想，在那些計(jì)算中用了加法交換律。

四、檢測(cè)反饋

1、完成P28做一做。

2、運(yùn)用加法交換律，填上合適的數(shù)。

54+17=17+()32+47=47+()

23+54=54+()

126+321=()+()450+359=()+()a+b=()

+()

3、填空。

(1)把()個(gè)數(shù)合并成()個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。

(2)一個(gè)數(shù)加0,還得()0

(3)兩個(gè)加數(shù)()位置，()不變，這叫做加法

()?

4、下面?zhèn)€等式哪些符合加法交換律？符合的畫(huà)“

276+124=+220()a+20=400+a()

550+240=240+550()a+c=b+c()

5、完成練習(xí)五「3題。

五、總結(jié)、評(píng)價(jià)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

加法結(jié)合律(2)

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期—

教學(xué)過(guò)程加法運(yùn)算定律(2)

(修改欄)教學(xué)容：教科書(shū)P29的容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握加法結(jié)合律的意義，并能夠用字母來(lái)表示加法結(jié)合律。

2、會(huì)運(yùn)用加法結(jié)合律使計(jì)算簡(jiǎn)便。

3、經(jīng)歷探索加法結(jié)合律的過(guò)程，通過(guò)對(duì)熟悉的實(shí)際問(wèn)題的解

決，進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出加法結(jié)合律。

［教學(xué)重點(diǎn)］：

理解和掌腦加法結(jié)合律。

［教學(xué)難點(diǎn)］:

加法結(jié)合律的推導(dǎo)。

一、知識(shí)

什么叫做加法交換律？用字母如表示？

二、預(yù)習(xí)感知自學(xué)教科書(shū)P29例2容。

①你能用兩種算法求“叔叔三天一共騎的路程”嗎？

兩種算法中那一種比較簡(jiǎn)便？為什么？

②你能用簡(jiǎn)明的式來(lái)表示這個(gè)簡(jiǎn)便運(yùn)算的定律嗎？

③嘗試練習(xí)

完成教科書(shū)P31“練習(xí)五”第4題。

三、合作探究

1、加法結(jié)合律有什么特點(diǎn)？(什么叫做加法結(jié)合律？)

2、我會(huì)用字母表示：

四、檢測(cè)反饋

1、運(yùn)用加法結(jié)合律，填上合適的數(shù)。

146+(54+17)=(146+)+(32+47)+53=32=(+)

(73+42)+128=73+(+)

326+a+254=a+(+)

2、運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。

+487+11369+(98+121)84+

(16+467)

75++2567+25+33+75245++20+155

3、學(xué)校圖書(shū)館有科技書(shū)758本，故事書(shū)665本，文藝書(shū)535本，

這三類書(shū)一共有多少本？

*4、516-56-44-16

五、總結(jié)、評(píng)價(jià)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

課題加法運(yùn)算定律(3)

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)過(guò)程加法運(yùn)算定律的運(yùn)用

(修改欄)教學(xué)容：教科書(shū)P30的例3、做一做及練習(xí)五的4~7題及思考題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

2、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)］:

熟練運(yùn)用加法運(yùn)算定律。

一、課前熱身

1、用字母表示加法交換律和加法結(jié)合律。

加法交換律：__________加法結(jié)合律：__________

2、根據(jù)運(yùn)算定律在()里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)。

(1)348+217+=348+(+)

(2)(25+68)+32=25+(+)

(3)56+47+44=56+(+)

3、用語(yǔ)言敘述什么叫加法交換律，什么叫加法結(jié)合律？

二、預(yù)習(xí)感知自學(xué)教科書(shū)P30例3。

1、理解題意，明確需要解決的問(wèn)題。

2、我會(huì)列出算式。

3、我會(huì)用幾種不同的算法。

(1)(2)(3)

三、合作探究

1、為什么要改變加數(shù)的位置和連加的順序？

2、觀察下面的算式，說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便。

425+14+28632+179+68175++20+225

四、檢測(cè)反饋

1、把計(jì)算比較簡(jiǎn)便的算式的序號(hào)填在()里。

(1)299+145+301=()

A.299+(145+301)B.145+(299+301)

(2)274+168+26+332=()

A.(274+26)+(168+332)B.(274+26)+168+332

2、用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各題，說(shuō)說(shuō)應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律。

91+89+1185+47+15+53168+250+32

97+89+1185+248+6526+47+174

815+49+65+14+1118+77+40+23+48

3、完成練習(xí)五4~7題。

五、總結(jié)、評(píng)價(jià)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

課題乘法運(yùn)算定律(1)

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)過(guò)程乘法交換律

(修改欄)教學(xué)容：教科書(shū)P33、34的例1。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解并掌握乘法交換律，并能運(yùn)用它進(jìn)行驗(yàn)算。

2、借助觀察、比較、概括等法，培養(yǎng)分析推理能力。

3、會(huì)運(yùn)用乘法交換律解決實(shí)際問(wèn)題。

［教學(xué)重點(diǎn)］:

理解并運(yùn)用乘法交換律。

［教學(xué)難點(diǎn)］:

對(duì)乘法交換律的熟練應(yīng)用。

一、課前熱身

1、口算

50X704X2511X713X2023X715X6

2、我知道乘法算式的各部分名稱。

5X4=20

()()()

二、預(yù)習(xí)感知自學(xué)教科書(shū)P33、34例1容。

1、說(shuō)說(shuō)你從圖中了解到哪些信息。

2、理解題意。

思考：要解“答負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共多少人”需要知道哪些相關(guān)

信息？

3、分析數(shù)量關(guān)系。用兩種解法列式解答。

4、觀察、比較兩種解法的結(jié)果。

5、兩個(gè)算式的結(jié)果一樣嗎？我們可以用一個(gè)什么符號(hào)把兩個(gè)算式連接起

來(lái)？試一試。

6、請(qǐng)?jiān)倥e出幾個(gè)這樣的例子。

三、合作探究

1、乘法交換律有什么特點(diǎn)？(什么叫做乘法交換律？)

2、我會(huì)用自己喜歡的式表示乘法交換律：

3、想一想，在那些計(jì)算中用了乘法交換律。

四、檢測(cè)反饋

1、乘法交換律用字母表示是：______________________________________

2、填空。

32+32+32+32=()X()75X26=()X()

aXb=()X()aX()=15X()

一個(gè)數(shù)和1相乘得()。一個(gè)數(shù)和0相乘得()。

3、把應(yīng)用乘法交換律的算式連起來(lái)。

12X136+520X17aX0

5+617X2013X12OXa

4、計(jì)算下面各題并驗(yàn)算。

248X810307X521010X3035182X174

五、總結(jié)、評(píng)價(jià)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

乘法運(yùn)算定律(2)

班級(jí)—姓名評(píng)價(jià)—

主備人審核人______使用人.使用日期.

教學(xué)過(guò)程乘法結(jié)合律

(修改欄)教學(xué)容：教科書(shū)P34的例2。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解并掌握乘法結(jié)合律。

2、會(huì)應(yīng)用乘法交換律和乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

［教學(xué)重點(diǎn)］:

理解并掌握乘法結(jié)合律。

［教學(xué)難點(diǎn)］:

對(duì)乘法結(jié)合律的熟練應(yīng)用。

一、課前熱身

1、口算

50X704X25125X8130X425X8150X6

2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

()X5=()X2060Xa=aX()28+()=12+()

二、預(yù)習(xí)感知自學(xué)教科書(shū)P34例2容。

1、有25個(gè)小組，每組要種5棵樹(shù)，每棵樹(shù)要澆2桶水。一共要澆多少

桶水？

2、理解題意，分析數(shù)量關(guān)系。

3、。用不同的法列式解答。

法一：法二：

4、觀察、比較兩種解法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：______________________________________________________

不同點(diǎn)：______________________________________________________

5、我們可以用一個(gè)什么符號(hào)把兩個(gè)算式連接起來(lái)？試一試。

6、是不是所有三個(gè)數(shù)相乘，改變相乘順序，它們的結(jié)果仍然不變呢？

請(qǐng)舉出幾個(gè)例子看一看。

三、合作探究

1、乘法交換律有什么特點(diǎn)？(什么叫做結(jié)合交換律？)

2、我會(huì)用自己喜歡的式表示乘法結(jié)合律：

3、思考:37X25X4怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？試一試。

四、檢測(cè)反饋

1、乘法交換律用字母表示是：____________________________________

乘法結(jié)合律用字母表示是：_____________________________________

2、想一想，下面哪個(gè)等式應(yīng)用了乘法結(jié)合律。

2X(3X4)=(2X3)X46X(2Xb)=6X

(bX2)

2X3X4X5=3X(2X5)X4

3、根據(jù)乘法運(yùn)算定律，在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

8X2=2X()125X7X8=()X()X7

(40X15X()=40X(X6)25X(4X)=(X4)X13

2X4X6X5=(4X6)X(X)

4、教材35頁(yè)“做一做”。

5、學(xué)校教學(xué)樓共有4層，每層有5間教室，每個(gè)教室安6盞燈。一共

需要多少盞燈？

五、總結(jié)、評(píng)價(jià)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

課題乘法運(yùn)算定律(3)

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人________審核人________使用人________使用日期________

教學(xué)過(guò)程乘法交換律

(修改欄)教學(xué)容：教科書(shū)P36的例3及37、38頁(yè)的練習(xí)六。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解并掌握乘法分配律，并會(huì)用字母表示。

2、培養(yǎng)自主探究，自主得出結(jié)論的學(xué)習(xí)意識(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)］:

理解乘法分配律的意義。

［教學(xué)難點(diǎn)］:

乘法分配律的歸納概括。

一、課前熱身

1、口算

50X13X2125X164X13X25

4X(5+8)8X(4+5)7X3+6X3

4X5+4X88X4+8X5(7+6)X3

二、預(yù)習(xí)感知自學(xué)教科書(shū)P36例3容。

1、理解題意，明確要解決的問(wèn)題。

2、分析數(shù)量關(guān)系。獨(dú)立立式列式解答。

3、小組交流不同算法的解題思路。

4、分析比較，仔細(xì)觀察兩種法有什么不同？

三、合作探究

1、探究規(guī)律。

(1)(4+2)X25=4X25+2X25

(2)(23+8)X3023X3+8X3

(3)(17+18)X5017X5+18X5

(4)125X(4+8)0125X4+125X8

觀察思考：(2)(3)(4)組中的兩個(gè)算式能用什么符號(hào)連接？

2、從上面的例子你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，用你的語(yǔ)言加以敘述。

3、試著填規(guī)律。

兩個(gè)數(shù)的()與一個(gè)數(shù)()，可以吧兩個(gè)()與這個(gè)數(shù)

()，再()，()不變。這叫做乘法分配律。

4、根據(jù)這一規(guī)律，試著寫出一些等式。

5、想一想，怎樣用字母表示乘法分配律。

四、檢測(cè)反饋

1、教材第36頁(yè)“做一做”。

2、根據(jù)運(yùn)算定律在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(32+25)X4=()X4+()X4(25+26)Xa=()

(64+37)X8=()X8+()X853Xa+53Xb=53X()

18X(31+16)=18X()+18X()18Xa+bX()=()

X(a+b)

3、把正確答案的序號(hào)填在()里。

(100+2)X45=()

A.100X45+45B.100X2+45C.100X45X2D.100X45+2X

45

29X7+39X7=()

A.29X*7X39B.29+39X7C.(29+39)X7D.29X

39X7

4、用乘法分配律計(jì)算下面各題。

106X1455X20025X14

39X8+6X9-39X428X225-2X225-6X225

五、總結(jié)、評(píng)價(jià)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

課題：連減的簡(jiǎn)便計(jì)算

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期一

教學(xué)過(guò)程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：

(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第39、40頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解減法的運(yùn)算性質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用定律性質(zhì)靈活計(jì)算加、減法。

3、滲透“從特殊到一般，從一般到特殊”的數(shù)學(xué)思想。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解減法的運(yùn)算性質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：力口、減法的靈活應(yīng)用。

一、自主學(xué)習(xí)

1、口算。

16X5120X1025X845X2

2、寫出用字母表示的各運(yùn)算定律。

加法交換律：()加法結(jié)合律：()

乘法分配律：()乘法結(jié)合律：()

乘法交換律：()

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、觀察例1主題圖，合作交流。

(1)同桌分析數(shù)量關(guān)系，可敘述或演示或畫(huà)線段幫助理解數(shù)量關(guān)系。

(2)獨(dú)立列式計(jì)算。

(3)匯報(bào)解答問(wèn)題的不同思路，并比較法的不同。

(4)學(xué)生總結(jié)歸納規(guī)律。

2、參觀圖書(shū)館(例2)

(1)從圖中能知道什么信息？要解決的問(wèn)題是什么？

(2)同桌討論“總價(jià)在100元左右“是什么意思？

(3)以小組為單位仔細(xì)算一算，這四本書(shū)中的哪三本書(shū)的總價(jià)在100元

右？

(4)小組展示并評(píng)價(jià)哪個(gè)小組的法最簡(jiǎn)便。

3、完成教材第39頁(yè)的“做一做”。

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、判斷下面各式是否符合減法的運(yùn)算性質(zhì)。

73-12-8=73-12+8()74-(13+4)=74-13-4()

80-(42-15)=80-42-15()

2、在下面的。里填上加號(hào)或減號(hào)。

(1)456-102=456010002(2)460-124-50=4600(124050)

(3)258-(39+62)=258039062

3、用簡(jiǎn)便法計(jì)算下面各題。

(1)160-(60-42)(2)2400—265

(3)468-(125+168)(4)270-52-148

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：___________________________________，

我在___________________________________________面的表現(xiàn)很好，在

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________0

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：除法的簡(jiǎn)便計(jì)算

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人______審核人_______使用人_________使用日期________

教學(xué)過(guò)程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：

(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第43頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總

結(jié)規(guī)律法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積。

2、使學(xué)生會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來(lái)解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解除法的運(yùn)算性質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：乘、除法計(jì)算的靈活應(yīng)用。

一、自主學(xué)習(xí)

1、口算。

2404-34-8=1800+3+6=

2404-24=18004-(3X6)=

同桌說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、觀察例1主題圖，合作交流。

(1)小組分析題意，并且提出問(wèn)題。

(2)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。

(3)組交流、探討，觀察比較。

(4)學(xué)生匯報(bào)并總結(jié)歸納規(guī)律。

2、完成教材第43頁(yè)的“做一做”。

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、口算并說(shuō)出口算的法。

274-34-33504-(25X7)4804-244-2

15004-34-52404-244-5+(45X2)

2、用簡(jiǎn)便法計(jì)算下面各題。

(1)80004-164-5(2)4X12X25

(3)1504-254-2(4)18004-94-2

3、制衣廠30人10天生產(chǎn)服裝4500件，平均每人每天能生產(chǎn)服裝多少件?

4、修路隊(duì)計(jì)劃修一條長(zhǎng)1080千米的公路，原計(jì)劃30天修完，實(shí)際提前3天

完成了任務(wù)。實(shí)際每天多修多少米？

總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了:____________________________________,

我在___________________________________________面的表現(xiàn)很好，在

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________0

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：乘、除法的靈活應(yīng)用

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)過(guò)程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：

(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第44頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總

結(jié)規(guī)律法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，能靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算定律。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算定律。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解算法。

一、自主學(xué)習(xí)

1、口答。

分別用文字和字母表示出乘法的運(yùn)算定律和減法性質(zhì)。

()()

()()

2、填空。

12=4X()25=1004-()

32=4X()125=10004-()

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、學(xué)習(xí)例4,合作交流。

(1)出示例4的插圖和四個(gè)已知條件，交流從圖中你知道了哪些信息？

(2)提出問(wèn)題。

根據(jù)圖中所給已知條件，我們可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

ab

Cd

ef

(3)解答問(wèn)題。

分組討論，你們?cè)敢饨鉀Q哪個(gè)問(wèn)題，選擇后，得出結(jié)論。

匯報(bào)解答結(jié)果。

ab

cd

ef

(4)學(xué)生發(fā)表自己的法，并小組討論：為什么可以這樣算？。

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、用簡(jiǎn)便法計(jì)算下面各題。

(1)32X125(2)35X18(3)25X12

2、簡(jiǎn)算。

15X4X25X695X10225X28X7

3、糧店有面粉96袋，每袋25千克。賣出一半后，還剩下多少千克？(用兩

種法解答)

總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了:，

我在面的表現(xiàn)很好，在

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：O

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：乘、加法的靈活應(yīng)用

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人_______使用人_________使用日期________

教學(xué)過(guò)程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：

(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第45頁(yè)的例5,獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能將簡(jiǎn)便計(jì)算應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：靈活應(yīng)用乘、加法的運(yùn)算定律。

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算。

127X5X20150X24125X25X8X4

學(xué)生在練習(xí)本上完成，并以小組展示結(jié)果。

2、小組交流怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、觀察例5,合作交流。

(1)通過(guò)觀察，從文字和畫(huà)面上找出已知信息和需要解答的問(wèn)題

明確：科考隊(duì)3月1日出發(fā)，7月26日返回，要求的是科學(xué)考察實(shí)際用

的天數(shù)。

(2)獨(dú)立思考。

(3)嘗試解答。

法一：法二：

(4)匯報(bào)交流，并討論還能提出什么問(wèn)題？

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、用簡(jiǎn)便法計(jì)算。

875-147-2388X25125X16X25

2、計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。

298++10248X2599X23+23

3、巧算下面各題。

(1)302X99+302(2)35X4X25X20

(3)270004-(125X3)(4)360X44-60

總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了:____________________________________,

我在___________________________________________面的表現(xiàn)很好，在

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：小小營(yíng)養(yǎng)師

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人_______