湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.2乘法公式2.2.3運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算聽(tīng)評(píng)課記錄

湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.2乘法公式2.2.3運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：湘教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2乘法公式2.2.3運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解乘法公式的含義和應(yīng)用，讓學(xué)生充分理解乘法公式的本質(zhì)。

展開(kāi)階段，張教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)乘法公式。在討論過(guò)程中，學(xué)生積極參與，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)乘法公式的關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。他布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間互動(dòng)頻繁，合作學(xué)習(xí)效果明顯。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示乘法公式的實(shí)例和動(dòng)畫(huà)，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解乘法公式的含義，掌握運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀(guān)察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)乘法公式有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)乘法公式的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地背誦乘法公式，并對(duì)公式的各個(gè)部分有深入的理解。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確地運(yùn)用乘法公式解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和激勵(lì)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，與同學(xué)合作解決問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法公式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和及時(shí)反饋也值得稱(chēng)贊，他能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在講授乘法公式時(shí)，可以更加注重公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生更好地理解公式的來(lái)源和應(yīng)用。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，提高學(xué)生之間的互動(dòng)質(zhì)量。此外，張教師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中更好地運(yùn)用乘法公式。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期組織教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同