人教版地理七年級上冊2.2《滄海桑田從世界地圖上得到的啟示》聽課評課記錄

人教版地理七年級上冊2.2《滄海桑田從世界地圖上得到的啟示》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《滄海桑田從世界地圖上得到的啟示》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考地圖上的變化，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解滄海桑田概念的基礎(chǔ)上，深入探討其成因和影響。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講、記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，相互討論、分享，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過展示地圖、視頻等資源，使得抽象的知識更加形象直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解滄海桑田的概念、掌握其成因和影響，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和思考能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對滄海桑田有了較為深入的理解，并在課堂討論中展現(xiàn)出一定的地理思考能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對滄海桑田的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對滄海桑田的定義、成因和影響有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用這些知識解釋一些實(shí)際問題。此外，學(xué)生們通過觀察地圖和討論，提高了對地理現(xiàn)象的觀察力和分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師在教學(xué)中融入了對環(huán)境保護(hù)的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類活動對自然環(huán)境的影響，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和對環(huán)境保護(hù)的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了地理知識，還在品德和價值觀方面得到了一定的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在這種輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和思考。此外，張教師對課堂紀(jì)律的把控和時間分配也非常得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利且有效地傳授。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思考和分析能力。此外，教師可以利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線地圖、虛擬現(xiàn)實(shí)等，以增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以定期的教師培訓(xùn)和研討會，