人教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.2《整式的加減（2）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.2《整式的加減（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)七年級上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《整式的加減（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，使學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、解答、鼓勵等環(huán)節(jié)貫穿整個課堂，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生之間的互動頻率適中，質(zhì)量良好，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，小組討論熱烈，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點和技能要求。在教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點，突破難點，使得學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂提問、練習(xí)和小組討論等方式，張老師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行了有效的監(jiān)控和評估。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對整式加減的相關(guān)知識點有了較為深入的理解和記憶。通過對例題的講解、練習(xí)的反饋和小組討論的分享，學(xué)生們能夠熟練運用整式加減的法則，解決實際問題。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，使得學(xué)生在掌握知識的同時，也能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和自信心。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異，給予他們充分的肯定和鼓勵，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠感受到成功的喜悅，從而更加積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。整節(jié)課師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。張老師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，使得學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和自信心。此外，張老師對課堂節(jié)奏的把控和教學(xué)技術(shù)的運用也值得稱贊，使得教學(xué)效果得到了有效的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。同時，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高課堂討論的深度。此外，張老師還可以在教學(xué)資源的整合和利用上做進(jìn)一步的探索，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的運用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會等方式，了解張老師在教學(xué)過程中的實際困難和需求，提供必要的支持和幫助。同時，可以組織教研