



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
人教部編版八年級道德與法治上冊:2.1《網(wǎng)絡(luò)改變世界》聽課評課記錄2一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:八年級1班
教學(xué)主題或章節(jié):2.1《網(wǎng)絡(luò)改變世界》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計劃清晰,對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張華老師通過播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的視頻,引發(fā)學(xué)生的興趣,順利導(dǎo)入新課。在展開階段,張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)對世界的影響。在討論環(huán)節(jié),學(xué)生積極參與,提出自己的觀點(diǎn),課堂氛圍活躍。結(jié)束階段,張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),布置相關(guān)作業(yè),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動:
張華老師注重與學(xué)生的互動,提問頻率適中,能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極,課堂交流質(zhì)量較好。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性,專注度也較高。學(xué)生之間在課堂活動中表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。
5.課堂管理:
張華老師在課堂管理方面做得較好,課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)對世界的影響,提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用的認(rèn)識。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn),可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對網(wǎng)絡(luò)改變世界的相關(guān)知識有了較好的理解。
2.知識掌握:
學(xué)生們在課堂上積極聽講,參與討論,對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí),大部分學(xué)生能夠回答出相關(guān)知識點(diǎn),對網(wǎng)絡(luò)的基本概念和影響有清晰的認(rèn)識。對于網(wǎng)絡(luò)使用的技能,學(xué)生們在課堂活動中得到了鍛煉,掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)信息搜索和篩選能力。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課通過討論網(wǎng)絡(luò)的利與弊,引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度和價值觀。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)的積極認(rèn)識,能夠意識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性,并提出合理使用網(wǎng)絡(luò)的建議。教師在課堂上傳遞了正確的價值觀,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識和生動的教學(xué)方式,成功吸引了學(xué)生的注意力。課堂氛圍活躍,學(xué)生參與度高,展示出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用,使得課堂更加生動有趣,提高了教學(xué)效果。
2.改進(jìn)建議:
盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如,在課堂討論環(huán)節(jié),可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),以提高他們的批判性思維能力。此外,教師可以增加一些實(shí)際案例的分析,以幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)對社會的影響。
3.后續(xù)跟蹤:
我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課,以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,我建議學(xué)校可以為張華老師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源支持。同時,也可以教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 護(hù)理員體位轉(zhuǎn)移技術(shù)規(guī)范
- 首鋼礦業(yè)合作協(xié)議書
- 山東聯(lián)通5g協(xié)議書
- 運(yùn)輸?shù)缆分匦迏f(xié)議書
- 違反班級紀(jì)律協(xié)議書
- 車禍死亡調(diào)解協(xié)議書
- 門店股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 鋪面租金保密協(xié)議書
- 門店入股合同協(xié)議書
- 雇用防疫人員協(xié)議書
- 2025年耐熱玻璃器皿行業(yè)深度研究報告
- 2025年4月自考00242民法學(xué)試題及答案含評分標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年氫化丁晴橡膠發(fā)展現(xiàn)狀及市場前景趨勢分析
- DB65-T 4623-2022 分散式風(fēng)電接入電力系統(tǒng)管理規(guī)范
- 退休終止勞動合同協(xié)議書
- 2024譯林版七年級英語下冊期中復(fù)習(xí):Unit1-Unit4詞組講義
- 護(hù)士助教面試題及答案
- 中國獸藥典三部 2020年版
- 《分布式存儲技術(shù)》課件
- 智能化施工流程改進(jìn)技術(shù)措施
- 食品安全管理制度12項(xiàng)餐飲類
評論
0/150
提交評論