浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.4《二次函數(shù)的應(yīng)用-二次函數(shù)實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.4《二次函數(shù)的應(yīng)用--二次函數(shù)實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《二次函數(shù)的應(yīng)用--二次函數(shù)實(shí)際問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入二次函數(shù)的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題理解二次函數(shù)的應(yīng)用。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。通過(guò)觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解二次函數(shù)的基本概念，并能夠?qū)⒍魏瘮?shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列出二次函數(shù)的一般形式，并理解其各個(gè)參數(shù)的含義。在技能的掌握程度上，學(xué)生能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算最大值或最小值等。然而，部分學(xué)生對(duì)于更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，可能需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的討論和解決，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的應(yīng)用有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情有所提高。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了深入的講解和示例，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探究和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)二次函數(shù)應(yīng)用的理解。

-在課堂上引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高對(duì)復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施包括：

-加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和研討，提高教師對(duì)二次函數(shù)應(yīng)用的理解和教學(xué)能力。

-利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

-建立學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)際效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教師培訓(xùn)和研討活