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文檔簡介
ICS65.020.01
CCSB60
14
山西省地方標準
DB14/T2848—2023
自然教育基地建設(shè)導(dǎo)則
2023-10-13發(fā)布2024-01-13實施
山西省市場監(jiān)督管理局??發(fā)布
DB14/T2848—2023
自然教育基地建設(shè)導(dǎo)則
1范圍
本文件規(guī)定了自然教育基地建設(shè)原則、選址條件、設(shè)施設(shè)備、活動類型、運營與管理等要求。
本文件適用于自然教育基地建設(shè)和管理。
2規(guī)范性引用文件
下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中,注日期的引用文件,
僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改單)適用于本
文件。
GB3095環(huán)境空氣質(zhì)量標準
GB3096聲環(huán)境質(zhì)量標準
GB3838地表水環(huán)境質(zhì)量標準
GB/T18973旅游廁所質(zhì)量等級的劃分與評定
GB/T20416自然保護區(qū)生態(tài)旅游規(guī)劃技術(shù)規(guī)程
LY/T5132森林公園總體設(shè)計規(guī)范
JGJ62旅館建筑設(shè)計規(guī)范
JGJ64飲食建筑設(shè)計標準
HJ623區(qū)域生物多樣性評價標準
DB14/T2106.2森林康養(yǎng)基地建設(shè)第2部分基礎(chǔ)設(shè)施
3術(shù)語和定義
下列術(shù)語和定義適用于本文件。
自然教育
利用自然資源,學(xué)習(xí)認知自然及規(guī)律,引導(dǎo)和培養(yǎng)人們樹立尊重自然、順應(yīng)自然和保護自然的生態(tài)
觀,實現(xiàn)人的自我發(fā)展以及人與自然和諧共生的一種教育活動。
自然教育基地
具有一定面積、一定自然條件,配套有開展自然教育活動的設(shè)施及人員,且能夠提供多種形式自然
教育課程活動和自然體驗的場所。
自然教育導(dǎo)師
具有相應(yīng)的自然科學(xué)知識和組織能力,能夠運用科學(xué)、生動的語言和恰當(dāng)?shù)谋磉_技巧,提供向?qū)Ш?/p>
講解,科學(xué)組織引導(dǎo)參與者通過五感方式體驗和認知自然的專業(yè)人員。
4建設(shè)原則
1
DB14/T2848—2023
保護優(yōu)先
在建設(shè)和運營過程中,注重自然資源和環(huán)境保護,維護生物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)完整性,杜絕破壞自
然景觀和動植物生長棲息環(huán)境行為,避免環(huán)境污染。
合理區(qū)劃
依據(jù)資源特色和體驗對象,按照科普、體驗、研學(xué)及游憩等主題劃分不同區(qū)域,策劃自然教育活動,
突出基地特色。
注重創(chuàng)新
圍繞五感認知,完善設(shè)施設(shè)備,設(shè)置教育課程,開展互動體驗,培養(yǎng)參與者專注觀察能力、自然感
知能力、實踐創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力,提高自然意識、自律意識、環(huán)保意識。
5選址條件
權(quán)屬
清晰無爭議,可以做為自然教育基地長期使用。
交通
交通便利順暢,距離干線公路不超過10km,符合安全行車要求。
地質(zhì)
應(yīng)避開采空、塌陷、地裂縫、崩塌、滑坡、泥石流、洪災(zāi)等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)地段。
生物
生物多樣性豐富,等級達到HJ623規(guī)定的區(qū)域生物多樣性評價標準中級以上。
大氣
大氣質(zhì)量達到GB3095規(guī)定的二級標準。
水質(zhì)
地表水和地下水質(zhì)量達到GB3838規(guī)定的Ⅲ類標準。
噪音
達到GB3096規(guī)定的I類標準。
污染源
基地周邊5km范圍內(nèi)無污染源。
6設(shè)施設(shè)備
基礎(chǔ)設(shè)施
2
DB14/T2848—2023
6.1.1自然教育步道
設(shè)置自然觀察徑、植物識別徑、自然教育小徑、賞花步道、觀鳥步道、觀景步道等,沿途布設(shè)自然
科普與文化解說標牌和解說站點、安全警示牌、休憩點、垃圾箱等。
6.1.2主題教育場所
主題教育場所分為以下幾類:
——科普教育類:包括動物標本館、植物標本館、圖書館、博物館、采摘園、芳香植物園、森林
創(chuàng)意坊等場所和設(shè)施。
——休閑游憩類:包括觀景臺、親水平臺、森林浴場、兒童樂園、攀巖、露營地、拓展運動等場
所和設(shè)施。
——人文景觀類:包括歷史文化遺跡、文化保護地、革命紀念地等場所和設(shè)施。
解說系統(tǒng)
6.2.1自導(dǎo)式解說系統(tǒng),包括自然教育標識、解說牌、展板、電子顯示屏、語音導(dǎo)覽器、解說中心、
宣傳冊等。
6.2.2向?qū)浇庹f系統(tǒng),由自然教育導(dǎo)師統(tǒng)一組織開展的各類自然教育活動。
6.2.3互動式解說系統(tǒng),利用現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備,呈現(xiàn)植物生長、群落演替、動物行為等自然現(xiàn)象。
6.2.4導(dǎo)引式解說系統(tǒng),在主要路口、服務(wù)設(shè)施與場所設(shè)置交通指示牌;在河流水體、電氣設(shè)施等易
發(fā)生事故的場所設(shè)置安全警示牌。
輔助設(shè)施
接待中心、停車場按照DB14/T2106.2執(zhí)行;住宿設(shè)施按照JGJ62;餐飲設(shè)施按照JGJ64;衛(wèi)生設(shè)
施按照GB/T18973;給排水、供電、通信設(shè)施按照LY/T5132執(zhí)行;安全、應(yīng)急、防火設(shè)施按照GB/T20416
執(zhí)行。
7活動類型
自然體驗類
利用基地自然環(huán)境資源,讓參與者通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等五感體驗,放松心情,愉
悅身心;利用人文景觀資源,讓參與者通過人物故事、歷史遺跡、民俗傳統(tǒng)、節(jié)慶活動、風(fēng)土人情等文
化體驗,傳承歷史文化、弘揚愛國主義精神。
科普教育類
利用自然科普館、森林博物館、科技體驗館等自然教育設(shè)施,引導(dǎo)參與者認識自然、感悟自然;利
用天然原材料,開展各類手工創(chuàng)作,提高參與者動手能力,體驗手工創(chuàng)造的魅力。
休閑游憩類
利用自然和人工運動健身設(shè)施,開展慢跑、徒步、騎行、登山等各項戶外運動,組織各類團建拓展
活動,在強身健體的同時,培養(yǎng)團隊合作意識,增強集體凝聚力。
8運營與管理
3
DB14/T2848—2023
人員配備
8.1.1自然教育基地應(yīng)組建自然教育導(dǎo)師團隊,定期對自然教育導(dǎo)師進行專業(yè)化培訓(xùn)。
8.1.2具有相應(yīng)的管理人員,負責(zé)自然教育基地的咨詢、預(yù)約、接待、設(shè)施維護等工作。
課程研發(fā)
8.2.1根據(jù)資源特色針對不同的體驗者研發(fā)多元化的自然教育課程。
8.2.2課程研發(fā)包括教育目標確立、課程內(nèi)容設(shè)置、活動方案規(guī)劃、活
溫馨提示
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