2025年岳麓版七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】我國經濟重心南移是一個漫長的歷史過程，它最終完成于哪一時期？A.隋唐B.南宋C.元朝D.明清2、我國商代青銅器鑄造工藝很高，種類很多，用途廣泛。下列青銅器，屬于酒器的是（）A.B.C.D.3、北朝賈思勰寫的《齊民要術》是中國古代科技史上的重要文獻．該文獻主要介紹了（）A.江南的手工業(yè)技術B.全國江河水道系統(tǒng)C.戰(zhàn)國到五代的歷史D.北方農業(yè)生產經驗4、“和同為一家”反映的是唐朝和某一少數民族的關系，這個少數民族就是今天的A.維吾爾族B.藏族C.彝族D.白族5、下列能大致反映北宋與少數民族政權并立的示意圖是（）A.B.C.D.6、公元230年，孫權派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率甲上萬人，浮海求夷州，這是文獻中有關大陸與臺灣交流的最早記錄。這一年應處于（）A.公元2世紀前期B.公元2世紀后期C.公元3世紀前期D.公元3世紀后期評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、半坡居民和河姆渡居民比北京人進步表現在（）A.種植農作物，開創(chuàng)原始農耕文化B.過著群居生活C.學會建造房屋，過著定居生活D.會保存火種8、三國鼎立局面最終形成時間和標志是（）A.220年曹丕建立魏國B.221年劉備建立蜀國C.222年孫權稱王D.229年孫權建立吳國9、下列不屬于文藝復興時期的作品的有（）A.

《神曲》B.《最后的晚餐》C.

《馬可?波羅行紀》D.

《天方夜譚》10、現存最早的一部農學著作是（）A.《農政全書》B.《水經注》C.《齊民要術》D.《汜勝之書》11、下列各項，哪些與明朝滅亡有直接的關系A.朝政腐敗，宦官擅權B.土地兼并嚴重C.朝廷佂派苛捐雜稅D.大規(guī)模的農民起義12、宋朝時，江南地區(qū)農業(yè)發(fā)展較快的原因有A.南方戰(zhàn)亂少B.許多中原人南遷C.自然條件優(yōu)越D.那里原來就有先進的生產技術13、假如你是一名唐朝時期的百姓，你能看到的有（）A.以詩會友，以茶會友B.長安城內分市和坊C.在商業(yè)都市看見精美的青瓷和漂亮的絲綢D.農民用曲轅犁耕地14、如果你生活在秦朝，遇上了當時的一個官吏，你認為這位官吏說的哪些話是可信的（）A.我剛剛拜會了我縣的縣令B.官府用小篆字體發(fā)布了一個告示C.官府朋友送我一部《詩經》D.我下個月送兒子去私塾學習儒家思想評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、目前我國境內已知最早的人類，是距今約____人；因發(fā)現于____而得名。16、遍嘗百草，發(fā)明醫(yī)藥的是______；造出宮室、車船、兵器、衣裳、指南車的是______。他們被尊奉為中華民族的______。

炎帝、黃帝之后，通過民主推選先后成為黃河流域的首領______；舜、禹。

殷墟出土的刻在______和______上的文字稱為______。

第一個國家夏朝建立于公元前______年。

春秋五霸中，首先稱霸的是______。

戰(zhàn)國時期鐵器和______的使用和推廣；使農作物產量大大提高，社會生產力的進步推動了社會大變革。

儒家學派的創(chuàng)始人是______，他是______時期末年魯國人，他的言行由弟子們整理成《______》一書。

戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰父子主持修建了世界聞名的水利工程______。17、（1）傳說時代的治水英雄是______。

（2）儒家學派的創(chuàng)始人是大教育家______；他的言論收集在______一書。

（3）我們今天的漢字是從商朝的______發(fā)展而來的；目前世界上已發(fā)現的最大的青銅器是______。

（4）戰(zhàn)國時期；秦國修建的大型水利工程是______。

（5）我國歷史上的第一個國家是______，我國有文字可考的歷史從______開始。18、孔子是戰(zhàn)國時期有名的思想家；教育家；他創(chuàng)建了儒家學說。晚年孔子根據魯國歷史編成《論語》．______（判斷對錯）

改正：______。19、（4分）讀圖題：下圖中內容有幾處知識性錯誤，請你找出3處并在原處訂正。20、22.識讀下面兩個我國古代人類的頭部復原圖；請回答：

AB

（1）A是____，B是____。

（2）已經掌握磨光和鉆孔技術的是____。

（3）以血緣關系結合成生活集體的是____。21、歷史上把唐朝的全盛時期稱為“______”，出現在唐玄宗統(tǒng)治前期。22、唐朝________起義，轉戰(zhàn)南北，攻入長安，建立政權，給唐朝統(tǒng)治者以致命的打擊；明末李自成率領的農民起義軍進入中原以后，提出“________________”的口號，得到廣大農民的熱烈擁護。評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)23、在我國歷史上生活在北京周口店龍骨山山洞里的原始人先后有元謀人，北京人和山頂洞人。______（判斷對錯）評卷人得分五、材料題(共4題，共32分)24、物久則廢；器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富。請閱讀材料，探究下列問題：

【經濟篇】

材料一如圖。

（1）從材料一的圖片中；你能獲取什么歷史信息？該現象的出現有何作用？

【政治篇】

材料二。

及秦孝公用商君；壞井天，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞傾鄰國而雄諸侯至于始皇，遂并天下。

--《漢書?食貨志》（2）材料二反映了我國春秋戰(zhàn)國時期的哪次改革？這次改革有何歷史影響？

【思想篇】

（3）有四位同學打算各寫一篇關于春秋戰(zhàn)國思想的論文；他們采用了不同的研究方法，其中步驟比較合理；論證比較嚴謹的是______。

。選項第一步第二步A提出莊子是道家創(chuàng)始人的觀點找到莊子主張無為而治觀點作證據B提出孟子是儒家創(chuàng)始人的觀點找到孟子主張仁政、提出“春秋無義戰(zhàn)’觀點作論據C查閱到孔子“因材施教”、“溫故知新”、興辦私學、廣收門徒等相關史料得出孔子是我國古代偉大教育家的結論D查閱到墨子“兼愛、非攻”等相關史料得出墨子是法家創(chuàng)始人的結論【人物篇】

材料三秦始皇；自古以來評說不一。李白贊他“秦王掃六合，虎視何雄哉！”；司馬遷說他“刻薄寡恩，心如虎狼”。

（4）結合材料和所學知識，評價秦始皇。25、材料一唐朝與天竺有頻繁的交往。宋朝的海外貿易也超過前代，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家。(1)唐朝的________(人物)沿著陸上交通路線到達今天的天竺；宋朝為發(fā)展海外貿易，在廣州等港口設置了________(機構)進行管理。材料二(2)依據材料二，指出鄭和下西洋的目的和最遠到達的地區(qū)。(3)比較材料一二并結合所學知識，分析鄭和下西洋的意義。材料三學者眼中的中外交流中國的科技發(fā)展到宋朝，已呈巔峰狀態(tài)，在許多方面實際上超過了18世紀中葉工業(yè)革命前的英國或歐洲的水平。——英國科學家李約瑟《中國科學技術史》(4)依據材料結合所學，列舉宋朝科技發(fā)展“已呈巔峰狀態(tài)”的表現，并選擇—個發(fā)明說說其對世界文明發(fā)展的貢獻。材料四間年外域有人來，寧可求全關不開，人事天時誠極盛，盈虛默念懼增哉?！肚∮圃姟?5)材料四，乾隆帝“寧可求全關不開”的心態(tài)在現實中演化為什么政策?該政策有何影響?(6)綜合上述材料，概括從唐至清，中國古代對外政策變化的軌跡。26、仔細讀圖；回答問題：

請回答：

（1）請你填出圖一；二中空格部分的政權名稱和建立的民族。

（2）圖一；二中政權通過什么途徑實現和平相處的？請你評價一下這一途徑。

（3）仔細觀察圖片；請你談談元朝統(tǒng)一過程中滅掉了哪些政權？

（4）圖片四反映了元政府實行了什么制度？該制度對后世乃至今天有什么影響？

（5）上書圖片反映了宋元時期，我國歷史發(fā)展的什么趨勢？27、閱讀下列材料：材料一

圖一《貨郎圖》圖二北宋“交子”圖三南宋紙幣

銅版拓片銅版拓片

材料二國家根本，仰給東南?！端问贰氛埢卮穑?1)材料一中圖二的“交子”是世界上最早的____。最早出現在_____(朝代)______(地區(qū))(2)材料一中的三幅圖片最直接地反映了宋代的____。（從以下三個選項中選一個）A.農業(yè)繁榮B．手工業(yè)繁榮C．商業(yè)繁榮(3)材料二反映了什么現象？（2分）出現這種現象的原因是什么？（答出一點即可）評卷人得分六、連線題(共1題，共8分)28、把下列國家和建立者用線連接起來參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】

試題分析：“最終完成”是解題的關鍵；依據已學知識可知魏晉南北朝時期，人口南遷，“永嘉南渡”，將先進技術也帶到了江南；唐朝安史之亂之后，南北經濟開始接近平衡；南宋以后，南方經濟超過北方，經濟重心南移完成，據此分析可知B符合題意，故選B。

考點：人教新課標九年級上冊·經濟重心的南移·南宋經濟重心的南移【解析】【答案】B2、C【分析】AB屬于勞動工具；C屬于酒器；D屬于樂器．

故選C．

本題考查商代青銅器的相關知識．青銅器出現在原始社會末期；夏朝時增多，商朝是燦爛時代，西周時用于祭祀．商朝著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．熟練掌握夏商西周的青銅制造業(yè)．【解析】【答案】C3、D【分析】《齊民要術》中介紹了農作物；蔬菜和果樹的栽培方法等；反映了當時我國北方農業(yè)生產技術的水平。

故選：D。

本題考查中國領先世界的科學技術；重點掌握賈思勰與《齊民要術》及其內容．

本題意在考查學生對《齊民要術》內容的基礎知識的掌握．【解析】D4、B【分析】本題考查唐朝時漢藏交往的史實。結合教材所學得知；唐太宗時，文成公主入藏；唐中宗時，金城公主入藏；唐玄宗時，吐蕃贊普自稱外甥，與唐“和同為一家”；唐穆宗時，甥舅會盟碑設立。吐蕃是今天藏族的祖先，故選B。

【解析】B5、C【分析】此題考查的是北宋與少數民族政權并立的史實。結合教材可知，10世紀初遼建立，位置在我國的東北地區(qū)。960年，后周大江趙匡胤建立北宋。黨項族生活在我國的西北地區(qū)，11世紀初期，黨項族首領元昊建立西夏，遼、西夏、北宋同時并存。女真族生活在東北地區(qū)，12世紀初，女真的杰出首領阿骨打建立金，后來金滅遼，金、西夏、北宋同時并存。因此ABD不符合題意，故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】根據公元紀年法可知；一百年一個世紀，十年一個年代，公元230年就是公元3世前期。因為公元的時間數越小離現在越遠，故屬公元3世前期。

故選：C。

本題以公元230年；孫權派將軍衛(wèi)溫；諸葛直率甲上萬人，浮海求夷州為切入點，考查的是公元紀年法的相關知識。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握公元紀年法的運用?！窘馕觥緾二、多選題(共8題，共16分)7、AC【分析】河姆渡人和半坡人使用的工具是磨制的石器；以原始農業(yè)和畜牧業(yè)為生，會建造房屋，定居生活．而山頂洞人和北京人使用的工具是打制的石器，以狩獵和采集水果為生，群體生活．

故選AC．

本題考查河姆渡人和半坡人．

本題考查半坡原始居民、河姆渡原始居民的生產和生活情形．也可與北京人的生產、生活進行細致的比較和歸納．【解析】【答案】AC8、CD【分析】220年曹丕稱帝；國號魏，221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年孫權稱王，國號吳，標志著三國鼎立局面的形成．

故選C．

本題考查三國鼎立；知道222年孫權稱王標志著三國鼎立的形成．

本題考查三國鼎立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】【答案】CD9、CD【分析】據題干圖片內容；結合所學可知，但丁是文藝復興的先驅，他的代表作品是《神曲》．達?芬奇是意大利著名的畫家，他在藝術上的杰作是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》兩幅繪畫作品．1271年意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國，在中國生活了17年以后，從海路回到意大利．口述由其獄友代寫的《馬可?波羅行記》描繪了元朝大都的繁華景象．《天方夜譚》是著名的古代阿拉伯民間故事集．

故選CD．

本題以圖片的形式為切入點考查學生對文藝復興運動相關知識的掌握．

本題考查學生對文藝復興相關知識的掌握．重點識記文藝復興的內容與影響．【解析】CD10、CD【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農學家；著有《齊民要術》，這是我國現存第一部完整的農業(yè)科學著作，在世界農學史上占有重要地位．

故選C．

本題主要考查《齊民要術》．《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農學著作；被稱為“中國五大農書之首”．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記魏晉南北朝時期的科技成就．【解析】【答案】CD11、ABCD【分析】略。

【解析】ABCD12、ABC【分析】略【解析】ABC13、ABCD【分析】本題考查唐朝的史實。根據所學知識可知，唐朝是我國詩歌繁榮階段；茶葉生產在江南農業(yè)中占有重要地位，飲茶之風在全國范圍盛行。唐朝農民改進犁的構造，構成曲轅犁。陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯折瓷和唐三彩最為有名。所以，在唐朝時期，我們可以看到ABCD。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD14、AB【分析】秦朝時期；在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制．全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令和縣長．郡縣的長官都由朝廷直接任免．縣以下又設鄉(xiāng)；亭、里等基層社會組織．秦滅六國以后，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡單的隸書．為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只可收藏有關醫(yī)學、占卜、種植的書，其它一律燒毀；又把暗中誹謗他的儒生全部活埋，這就是“焚書坑儒”．焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化．如果生活在秦朝，遇上了當時的一個官吏，這位官吏說的“我剛剛拜會了我縣的縣令”“官府用小篆字體發(fā)布了一個告示”是可信的，CD不可信．

故選AB．

本題以如果生活在秦朝為切入點；主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實．【解析】AB三、填空題(共8題，共16分)15、一百七十萬的元謀云南元謀縣【分析】【分析】本題考查我國境內元謀人的知識；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。16、略

【分析】相傳炎帝改進農具；教人農耕，嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥，是中華原始農業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人，因此號稱神農氏；相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎，他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬于倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，后人尊稱黃帝和炎帝為“人文初祖”．

堯是黃帝以后比較著名部落聯盟首領；堯去世后，堯通過民主推選的方式把部落聯盟首領位置讓于舜，舜又用同樣的方法傳位于禹，這種讓位，歷史上稱為“禪讓制”．

商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字．

約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝．

春秋時期；齊國盛產魚鹽，經濟富庶，是東方的一個大國；齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發(fā)展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，使齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

春秋時期；我國開始出現鐵農具，到戰(zhàn)國時，鐵農具使用范圍擴大，我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣．牛耕是我國農業(yè)發(fā)展史上的一次革命．鐵農具和牛耕的推廣，促進了農業(yè)上的深耕細作，使土地利用率和農作物的產量顯著提高．春秋戰(zhàn)國時期，鐵農具和牛耕技術的推廣，推動了社會大變革．

春秋時期孔子是儒家學派創(chuàng)始人．提出“仁”的學說；主張愛人，要求統(tǒng)治者為政以德．由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論．

都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子主持修建的大型水利工程．它的修建；消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使四川的成都平原成為旱澇保收的“天府之國”，直到今天仍然發(fā)揮著重要作用．

故答案為：

炎帝；黃帝；人文始祖．

堯．

龜甲；獸骨；甲骨文．

2070．

齊桓公．

牛耕．

孔子；春秋；論語．

都江堰．

本題考查了炎帝；黃帝的貢獻；禪讓制，甲骨文，夏朝，齊桓公，春秋時期的工具，孔子的相關知識點，依據課本內容分析材料要求組織答案．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識課本基礎知識的有關內容．【解析】炎帝；黃帝；人文初祖；堯；龜甲；獸骨；甲骨文；2070；齊桓公；牛耕；孔子；春秋；論語；都江堰17、略

【分析】（1）大禹治水非常專心；據說他在外治水13年，三次經過自己家的大門，也顧不上回家看看．這反映了大禹持之以恒的優(yōu)秀品質．禹是傳說時代的治水英雄．

（2）春秋時期孔子是儒家學派創(chuàng)始人．提出“仁”的學說；主張愛人，要求統(tǒng)治者為政以德．由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論．

（3）商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成效的文字．我國有文字可考的歷史從商朝開始．目前世界上已發(fā)現的最大的青銅器是商朝鑄造的司母戊鼎．

（4）依據所學知識可知；戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．

（5）公元前2070年；禹建立夏朝，夏朝是我國歷史上第一個王朝．商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經具備了漢字結構的基本形式，是我國最早的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始．

故答案為：

（1）禹．

（2）孔子；《論語》．

（3）甲骨文；司母戊鼎．

（4）都江堰．

（5）夏；商朝．

本題考查大禹；孔子、都江堰、夏朝和甲骨文、青銅器相關知識．

本題以大禹、孔子、都江堰、夏朝和甲骨文、青銅器的歷史為依托，考查的是學生對夏朝建立和商朝甲骨文的有關知識的記憶能力．【解析】禹；孔子；《論語》；甲骨文；司母戊鼎；都江堰；夏；商朝18、×《論語》改為《春秋》【分析】孔子是我國古代偉大的思想家；教育家；儒家學派的創(chuàng)始人．孔子在晚年根據魯國的史史料編成了《春秋》一書．

故答案為：

×．改正：《論語》改為《春秋》．

本題以孔子為依托；考查的是孔子歷史貢獻的知識．

本題以孔子為依托，考查的是學生對孔子歷史貢獻的有關知識的記憶能力．【解析】×《論語》改為《春秋》19、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查三國鼎立的基本史實。220年，曹操病死，他的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，該國號為魏。221年，劉備在成都稱帝，仍以漢為國號。222年，孫權稱王，國號吳，建都建業(yè)，后于229年稱帝，這樣三國鼎立的局面最終形成?？键c：三國鼎立點評：本題考查了學生識圖能力和對基本史實的識記能力。識記三國鼎立的相關史實?！窘馕觥俊敬鸢浮坎懿俜Q帝改曹丕稱帝；長安改洛陽；諸葛亮稱帝改劉備稱帝；赤壁改建業(yè)。20、北京人；山頂洞人；B；B?！痉治觥俊痉治觥?/p>

（1）本題考查的內容是北京人與山頂洞人的體貌特征。本題給了我們兩幅我國古代人類的頭部復原圖；根據教材提供給我們的圖片資料及文字資料，我們可得知：從圖片A我們可看出保留了猿的某些特征；從圖片B我們可看出這類遠古人類的模樣和現代人基本相同，故本題的答案為：A是北京人；B是山頂洞人。

（2）本題考查的內容是山頂洞人的生產情況。本題是在回答第一題基礎上進行選擇；本題主要是對山頂洞人的生產情況這一基礎知識進行考查。根據教材內容我們可得知：山頂洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術。他們已會人工取火，靠采集；狩獵為生，還會捕魚。他們能走到很遠的地方同別的原始人群交換生活用品故根據教材內容我們可得出本題的答案為B。

（3）本題考查的內容是山頂洞人的社會組織。本題是在回答第一題基礎上進行選擇；本題主要是對山頂洞人的生活情況這一基礎知識進行考查。根據教材內容我們可得知：山頂洞人生活的集體，是由血緣關系結合起來的氏族。一個氏族有幾十個人，由共同祖先繁衍下來。他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。故根據教材內容我們可得出本題的答案為B。

【點評】人教新課標七年級上冊·中華文明的起源·祖國境內的遠古居民。21、略

【分析】唐玄宗即位后；任用姚崇等人當宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉．政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入全盛時期，唐玄宗前期的年號叫開元，史稱“開元盛世”．

故答案為：

開元盛世．

本題考查開元盛世．

本題以唐朝的全盛時期為依托，考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握我國古代歷史上出現的盛世．【解析】開元盛世22、略

【分析】本題考查兩次農民起義。唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據的態(tài)勢越來越嚴重導致農民起義爆發(fā)。起義軍在黃巢的率領下，轉戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。李自成率領農民起義軍進入中原地區(qū)，提出“均田免糧”的口號，得到廣大農民的熱烈擁護，隊伍很快發(fā)展到100多萬人。故填寫：黃巢、均田免賦?！窘馕觥奎S巢、均田免賦四、判斷題(共1題，共8分)23、×【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集；狩獵）共同分享勞動成果。山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術；已會人工取火。在我國歷史上生活在北京周口店龍骨山山洞里的原始人先后有元謀人，北京人和山頂洞人，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了元謀人；北京人和山頂洞人。北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過程，促進了體質的發(fā)展。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記元謀人、北京人和山頂洞人的生活地點?！窘馕觥俊廖?、材料題(共4題，共32分)24、略

【分析】（1）材料一的圖片中涉及鐵農具和牛耕；據此可知春秋戰(zhàn)國時期已經使用了鐵制農具和牛耕；它們的使用促進了農業(yè)的發(fā)展．

（2）材根據材料二中的秦孝公和商君可知它反映的是商鞅變法．公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法．經過商鞅變法使秦國的經濟發(fā)展；軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎．

（3）春秋戰(zhàn)國時期；社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面．查閱到孔子“因材施教”；“溫故知新”、興辦私學、廣收門徒等相關史料從而得出孔子是我國古代偉大教育家的結論是比較嚴謹的．老子是道家創(chuàng)始人；孔子是儒家創(chuàng)始人；墨子是墨家創(chuàng)始人．

（4）要從正反兩方面評價；公元前230年至公元前221年；秦王嬴政先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家--秦朝，定都咸陽．秦始皇既是“千古一帝”又是暴君，但不失為“千古一帝”．他既有建立專制主義的中央集權制度等重大貢獻，為后世所沿用，又有修建阿房宮等損害人民利益的行為，但是貢獻要大于過失．

故答案為：

（1）春秋戰(zhàn)國時期已經使用了鐵制農具和牛耕；作用：促進了農業(yè)的發(fā)展．

（2）商鞅變法；國力大為增強；軍隊戰(zhàn)斗力提高，成為戰(zhàn)國后期最強盛的諸侯國；為秦統(tǒng)一全國奠定基礎．

（3）C．

（4）秦始皇既是“千古一帝”又是暴君；但不失為“千古一帝”．他既有建立專制主義的中央集權制度等重大貢獻，為后世所沿用，又有修建阿房宮等損害人民利益的行為，但是貢獻要大于過失．

（1）本題考查鐵制農具和牛耕的使用．

（2）本題考查商鞅變法及作用．

（3）本題考查百家爭鳴．

（4）本題考查步驟比較合理；論證比較嚴謹的評價人物．

本題主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀、分析提煉材料并準確識記相關史實．【解析】C25、略

【分析】（1）本題考查唐宋時期的對外交往。貞觀時，玄奘西游天竺取經，本題的圖片就是玄奘沿著陸上交通路線到達今天的天竺。宋代朝廷鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。（2）本題考查鄭和下西洋。根據材料二內容可知，鄭和下西洋是為了尋找失蹤的建文帝，這也能夠提高明朝在國外的地位和威望，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。1405-1433年，鄭和七次下西洋，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠航早半個多世紀。（3）本題考查鄭和下西洋的意義。鄭和的遠航，時間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，不僅增進了中國和亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好交往，而且開創(chuàng)了西太平洋和印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出偉大貢獻。（4）本題考查宋朝科技發(fā)展。依據材料結合所學，宋朝科技發(fā)展“已呈巔峰狀態(tài)”，如畢昇的活字印刷術的發(fā)明，指南針的廣泛應用以及火藥的應用。畢升發(fā)明了活字印刷術，該技術大大促進了文化的傳播和發(fā)展，是我國對世界文明的卓越貢獻。歐洲國家有活字印刷術比我國晚約四百年。另外，指南針傳到歐洲，促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展；火藥傳人歐洲，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產生巨大影響，推動了歐洲社會的變革。（5）本題考查閉關鎖國。材料四，乾隆帝“寧可求全關不開”的心態(tài)在現實中演化為閉關鎖國政策。清朝統(tǒng)治者堅持以農為本的傳統(tǒng)觀念，推行重本抑末政策，壓抑、限制民間工商業(yè)的發(fā)展，實行閉關鎖國政策。清政府的閉關鎖國政策雖然對西方殖民者的侵略活動，起到一定的自衛(wèi)作用；但由于閉關鎖國，使中國與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學習先進的科學知識和生產技術，使中國在世界上逐漸落伍了。（6）本題考查中國古代對外政策變化的軌跡。根據本題的材料內容可知，中國古代對外政策變從開放交流到閉關保守。【解析】（1）玄奘；市舶司。（2）目的：①尋找失蹤的建文帝；②為了提高明朝在國外的地位和威望；③同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。最遠達到：非洲東海岸和紅海沿岸。（3）意義：①鄭和下西洋加強了中國與亞非各國的友好往來；②開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類航海事業(yè)做出了偉大的貢獻。（4）表現：活字印刷術的發(fā)明；指南針的應用；火藥的應用。貢獻：活字印刷術傳到歐洲，加速了歐洲社會的發(fā)展進程；指南針傳到歐洲，促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展；火藥傳人歐洲，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產生巨大影響，推動了歐洲社會的變革。（5）政策：閉關鎖國；影響：一定程度上起到了防止西方殖民者入侵的作用；更大程度上導致中國落后挨打的結果。（6）軌跡：從開放交流到閉關保守。26、略

【分析】

本題以四幅歷史地圖為切入點；考查宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)的相關知識．

注意對歷史地圖的解讀，識記宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)的相關知識．【解析】（1）觀察圖一可知；圖一反映的是北宋時期民族政權并立，位于北方的是契丹族建立的遼政權，位于西北的是黨項族建立的西夏政權，在遼政權南部的是漢族建立的北宋政權．觀察圖二可知，圖二反映的是南宋時期民族政權并立，位于北方的是女真族建立的金政權，位于西北的是黨項族建立的西夏政權，在