13 寒號(hào)鳥(niǎo)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

13寒號(hào)鳥(niǎo)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《13寒號(hào)鳥(niǎo)》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)朗讀、表演、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和情感態(tài)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)朗讀和復(fù)述，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物間的親情和友愛(ài)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，了解中國(guó)傳統(tǒng)寓言故事，增強(qiáng)文化自信。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.課文內(nèi)容的理解與記憶，特別是寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲的故事情節(jié)。2.通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

難點(diǎn)：1.寓言故事中道理的提煉，即勤勞與懶惰的對(duì)比。2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象和情感的理解，尤其是對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的同情與對(duì)喜鵲的贊賞。

解決辦法：1.通過(guò)多次朗讀和分角色朗讀，幫助學(xué)生記憶課文內(nèi)容。2.設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)角色的情感變化，從而理解故事寓意。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，提煉出勤勞與懶惰的道理，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行闡述。4.利用多媒體展示動(dòng)物圖片和生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生形象地理解動(dòng)物的情感和行為。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材電子版

3.信息化資源：寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲的圖片、相關(guān)音頻故事

4.教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、故事卡片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于動(dòng)物的故事或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，并提出問(wèn)題：“你們喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物相關(guān)內(nèi)容，如“小兔子”、“小鴨子”等，復(fù)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：展示《寒號(hào)鳥(niǎo)》的課文，教師逐句朗讀，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋課文中的生字詞和句子的意思。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)圖片展示寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的生活環(huán)境，讓學(xué)生了解兩種鳥(niǎo)的生活習(xí)性，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同解答。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生扮演課文中的角色，如寒號(hào)鳥(niǎo)、喜鵲、喜鵲媽媽等，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)不同角色的情感，加深對(duì)課文的理解。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表演和情感表達(dá)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的形象，并配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖畫，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤勞與懶惰的道理，引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。

-通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)共同完成一個(gè)小故事，以“勤勞與懶惰”為主題，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。

-提醒學(xué)生注意故事的連貫性和趣味性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同完成作業(yè)。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行勤勞的品質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，用自己的行動(dòng)展示勤勞的價(jià)值。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和想法，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，使學(xué)生在實(shí)際生活中踐行所學(xué)道理。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成了《13寒號(hào)鳥(niǎo)》這一課時(shí)的教學(xué)后，學(xué)生將取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦《寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇課文，對(duì)課文中的生字詞和句子的意思有準(zhǔn)確的理解。

-學(xué)生掌握了課文中的寓言故事結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何從故事中提煉出道理，即勤勞與懶惰的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，豐富了語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.能力提升方面：

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)得到了提升，能夠更加生動(dòng)地描繪角色的心理和情感。

-學(xué)生的小組討論和合作能力得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作圖畫和簡(jiǎn)短文字說(shuō)明，提高了自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也提升了動(dòng)手操作和審美能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲的故事，認(rèn)識(shí)到了勤勞的重要性，樹(shù)立了勤奮好學(xué)的正確價(jià)值觀。

-學(xué)生在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠自覺(jué)地將勤勞與懶惰的道理應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物有了更深的理解和同情，增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)自然的環(huán)保意識(shí)。

4.情感體驗(yàn)方面：

-學(xué)生在閱讀和表演過(guò)程中，體驗(yàn)到了故事的趣味性和教育意義，對(duì)寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生通過(guò)模仿寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的行為，體驗(yàn)到了角色的不同情感，培養(yǎng)了同理心和情感共鳴的能力。

-學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作中，感受到了集體的溫暖和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲的故事情節(jié)

-勤勞與懶惰的道理

-寓言故事的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

②重點(diǎn)詞：

-寒號(hào)鳥(niǎo)

-喜鵲

-懶惰

-勤勞

-做窩

-悲傷

③重點(diǎn)句：

-“寒號(hào)鳥(niǎo)冬天不做事