浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《2.4 等腰三角形的判定定理》聽評(píng)課記錄6

浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《2.4等腰三角形的判定定理》聽評(píng)課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4等腰三角形的判定定理

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

（2）展開階段：李老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生充分理解和掌握等腰三角形的判定定理。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握等腰三角形的判定定理，能夠運(yùn)用該定理解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)等腰三角形的判定定理的理解和記憶情況較好，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究和解決問題，顯示出對(duì)該知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生們能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，李老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性和參與度較高，對(duì)等腰三角形的判定定理有了較為深入的理解和掌握，并在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了一定的發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題的理解和掌握存在不足，建議李老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師的這節(jié)課整體印象良好。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師在課堂上的講授時(shí)間略長，建議能夠更多地給予學(xué)生自主探究和討論的時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，對(duì)于部分理解有困難的學(xué)生，李老師可以適當(dāng)增加輔導(dǎo)和關(guān)注，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助李老師成長：定期教研活動(dòng)，讓李老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討解決問題的方法；