校本培訓(xùn) 聽評課記錄

校本培訓(xùn)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容進行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對一次函數(shù)進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并給予解答。學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對一次函數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示PPT和教學(xué)視頻，使抽象的一次函數(shù)概念更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對一次函數(shù)的概念有了清晰的理解，能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地列出一次函數(shù)的一般形式，理解斜率和截距的概念，并能運用一次函數(shù)解決一些簡單的實際問題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的一次函數(shù)問題時，仍需進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過實際問題的引入和小組討論的方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生在合作解決問題的過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到生活中，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活，師生互動積極。張老師的教學(xué)風(fēng)格親切友善，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀律的把控和時間分配的合理性，使得課堂節(jié)奏流暢，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c到學(xué)習(xí)活動中。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實踐來加深對一次函數(shù)的理解。其次，在課堂互動中，可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)能力。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會，以提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期的聽課評課活動，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，