人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《地圖的閱讀》聽課評(píng)課記錄3

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《地圖的閱讀》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《地圖的閱讀》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、地圖教具和多媒體教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：開始階段，教師通過(guò)展示實(shí)際地圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地圖的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，結(jié)合地圖實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)理解地圖的閱讀方法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)和地圖教具，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括地圖的閱讀方法和技巧。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確閱讀地圖并理解地圖的基本要素。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)地圖的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們能夠識(shí)別地圖的基本要素，如比例尺、圖例和指北針，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)閱讀地圖。對(duì)于地圖的閱讀技巧，學(xué)生也能夠掌握，如如何找到目的地、計(jì)算距離和方位等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)講解地圖的重要性和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度良好。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用有效，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解和掌握地圖的閱讀方法。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助他們?cè)诘貓D閱讀方面取得更大的進(jìn)步。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)地圖相關(guān)知識(shí)的拓展，讓學(xué)生了解地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期聽課，觀察教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，提供教學(xué)資源共享