2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一2.1《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀-經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一2.1《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第2.1節(jié)《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析，與之前學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，培養(yǎng)信息意識(shí)；通過數(shù)據(jù)處理的過程，鍛煉計(jì)算思維，提高解決問題的能力；同時(shí)，通過項(xiàng)目實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的興趣，提升學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)處理的基本概念，如數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理工具，如Excel或類似的表格軟件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生普遍對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式感興趣。他們?cè)谛畔⑻幚矸矫婢邆湟欢ǖ哪芰?，能夠理解基本的?shù)據(jù)處理流程。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在數(shù)據(jù)處理過程中可能遇到數(shù)據(jù)收集的困難，例如如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、如何獲取有效數(shù)據(jù)等。其次，數(shù)據(jù)分析時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何選擇合適的分析方法、如何解讀數(shù)據(jù)結(jié)果感到困惑。此外，部分學(xué)生可能缺乏信息素養(yǎng)，對(duì)數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)意識(shí)不足，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和教育。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解數(shù)據(jù)處理的基本概念和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬數(shù)據(jù)收集和分析的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，通過小組項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT展示調(diào)查案例，利用Excel等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理演示，通過視頻或動(dòng)畫展示數(shù)據(jù)處理的全過程，幫助學(xué)生直觀理解概念。同時(shí)，提供在線資源，如在線問卷工具，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一系列中學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的圖片，提問：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂靡苿?dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有沒有遇到過什么問題？你們覺得移動(dòng)學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的影響，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

**講授新課（15分鐘）**

-教師簡(jiǎn)要介紹數(shù)據(jù)處理的基本概念，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示。

-講解移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的目的和意義，以及如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

-介紹數(shù)據(jù)處理工具，如Excel，并演示如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

-用時(shí)：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師提出問題：“如何設(shè)計(jì)一份有效的調(diào)查問卷？”

-學(xué)生分組討論，每組提出自己的設(shè)計(jì)方案，并分享給全班。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析各小組的設(shè)計(jì)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-學(xué)生分組，每組根據(jù)之前的設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。

-教師提供數(shù)據(jù)收集的環(huán)境，如在線問卷平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

-學(xué)生在收集到一定數(shù)量的數(shù)據(jù)后，使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提出問題：“在數(shù)據(jù)處理過程中，我們遇到了哪些挑戰(zhàn)？如何解決？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決方案。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理的重要性。

**項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（10分鐘）**

-教師引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的數(shù)據(jù)處理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校圖書館的借閱情況。

-學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析。

-教師提供必要的資源和支持，如圖書館數(shù)據(jù)訪問權(quán)限。

-用時(shí)：5分鐘

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生分享自己在項(xiàng)目中的收獲和體會(huì)。

-教師提出拓展性問題：“除了移動(dòng)學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)處理還可以應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？”

-用時(shí)：5分鐘

**教學(xué)過程設(shè)計(jì)總計(jì)用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)可視化工具介紹：介紹如Tableau、PowerBI等數(shù)據(jù)可視化工具，這些工具可以幫助學(xué)生將數(shù)據(jù)處理結(jié)果以圖表形式直觀展示，提高數(shù)據(jù)分析的趣味性和效果。

-移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)案例：分享一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)案例，如Duolingo、KhanAcademy等，讓學(xué)生了解移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念和功能特點(diǎn)。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)知識(shí)：介紹數(shù)據(jù)安全的基本原則和隱私保護(hù)措施，讓學(xué)生在處理數(shù)據(jù)時(shí)能夠遵守相關(guān)法律法規(guī)，提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用數(shù)據(jù)可視化工具，將班級(jí)或?qū)W校的某個(gè)數(shù)據(jù)集進(jìn)行可視化處理，如學(xué)生成績(jī)分布、課程滿意度調(diào)查結(jié)果等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和開發(fā)，了解移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的運(yùn)作機(jī)制，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的主題討論，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)保護(hù)的重要性，并在實(shí)際操作中遵守相關(guān)規(guī)范。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍或文章，如《數(shù)據(jù)可視化：從數(shù)據(jù)到故事》、《移動(dòng)學(xué)習(xí)：理論與實(shí)踐》等，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)據(jù)分析和處理相關(guān)的競(jìng)賽或項(xiàng)目，如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、編程比賽等，提升數(shù)據(jù)分析技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-組織學(xué)生參觀數(shù)據(jù)分析公司或?qū)嶒?yàn)室，了解數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，了解未來發(fā)展趨勢(shì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思今天上了《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識(shí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)在日常生活中的重要性。在提出問題后，學(xué)生的討論很熱烈，這讓我看到了他們對(duì)這個(gè)話題的熱情。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論的情景，這讓我很高興。他們提出的問題和觀點(diǎn)都很有價(jià)值，這讓我意識(shí)到，課堂不僅僅是教師傳授知識(shí)的地方，更是學(xué)生交流思想的平臺(tái)。不過，我也注意到，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)數(shù)據(jù)處理不感興趣或者不自信，所以我需要考慮如何在今后的教學(xué)中提高所有學(xué)生的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的小組在數(shù)據(jù)收集階段遇到了困難，不知道如何設(shè)計(jì)問卷，如何確保問卷的有效性。這讓我意識(shí)到，在接下來的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備一些案例和資料，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)收集的過程。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于數(shù)據(jù)處理挑戰(zhàn)的問題，學(xué)生們給出了不同的解決方案。這讓我看到了他們獨(dú)立思考的能力，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的學(xué)生對(duì)于如何解決數(shù)據(jù)質(zhì)量問題沒有明確的思路。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量重要性的教育。

總的來說，這節(jié)課讓我對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足，比如對(duì)于數(shù)據(jù)處理概念的解釋還不夠深入，對(duì)于學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的學(xué)習(xí)中獲得更多的成長(zhǎng)。

具體來說，我會(huì)嘗試以下措施：

-在講解數(shù)據(jù)處理概念時(shí)，采用更加直觀和形象的方式，比如通過實(shí)際案例演示，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針