北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊3《雞免同籠》聽評課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊3《雞免同籠》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊3

教學(xué)主題或章節(jié)：《雞免同籠》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的雞免同籠問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師選擇了小組合作、討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對《雞免同籠》問題的解決有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對雞免同籠問題的解法有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時，學(xué)生在小組合作、討論的過程中，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過鼓勵學(xué)生積極參與、表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。其次，課堂提問可以更加有針對性，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。最后，可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)踐。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分