2025年浙教新版七年級歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、結(jié)束三國鼎立局面，完成統(tǒng)一的國家是（）A.西晉B.東晉C.前秦D.宋2、初一二班歷史興趣小組利用下圖進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，他們探究的題目應(yīng)為A.周朝的分封制B.春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭C.齊桓公稱霸的過程D.戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭3、西漢滅亡是由下列哪位歷史人人物篡奪政權(quán)而滅亡的（）A.王新B.劉秀C.王莽D.劉徹4、實(shí)行開明民族政策，被西北各部首領(lǐng)稱為“天可汗”的皇帝是（）A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.唐中宗5、“他”曾在書中說道：“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無功?！睆?qiáng)調(diào)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循自然規(guī)律，“他”是（）A.諸葛亮B.漢文帝C.顧愷之D.賈思勰評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、判斷題（正確的打√，錯誤的打×，錯誤的說明理由。2分）秦朝修筑靈渠的目的就是為了保障糧食供應(yīng)，運(yùn)輸糧食。（）7、【題文】請?jiān)谙旅娴臋M線上填寫正確答案。

（1）秦漢時期的階段特征是。

（2）三國兩晉南北朝時期的階段特征是。

（3）中國近代史的開端是。

（4）中國新民主主義革命的開端是。

（5）我國社會主義基本制度初步建立起來的標(biāo)志是。

（6）我國進(jìn)入社會主義建設(shè)新時期的標(biāo)志是8、770年，周平王將國都從鎬京東遷洛邑，中國歷史從此進(jìn)入東周時期。______。（判斷對錯）9、歐洲航海家馬可?波羅，在元世祖時來華，寫了《馬可?波羅行紀(jì)》，描繪了元大都的繁華景象。______（判斷對錯）10、西漢的都城是______。11、宋真宗時期，北宋與遼簽訂澶淵之盟．此后很長時間，宋遼之間保持了和平局面．______（判斷對錯）12、半坡居民已經(jīng)會制做陶器；最具特色的為黑陶。

判斷______；改正：______。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、孔子是我國戰(zhàn)國時期的大思想家、大教育家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。T.正確F.錯誤14、戰(zhàn)國時期墨家主張實(shí)行“仁政”，還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。15、我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，是北朝時期的賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》。______（判斷對錯）16、宋代的海外貿(mào)易超過前代，朝廷設(shè)立市舶司專門管理海外貿(mào)易，南宋時期的外貿(mào)所得，成為朝廷財(cái)賦的重要來源。______（判斷對錯）17、西漢以后，思想領(lǐng)域里逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補(bǔ)的局面三家并立互補(bǔ)的局面。18、從根本上說，元朝能統(tǒng)一中國并維持近百年的原因是軍事力量強(qiáng)大。19、東漢蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊書紙做原材料造紙，后人稱之為“蔡侯紙”。（）20、陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們推翻了秦的殘暴統(tǒng)治，具有革命首創(chuàng)精神。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共1題，共4分)21、對號連線。（共5分）把相關(guān)知識連起來：儒家老子道家孔子墨家孫武法家韓非子兵家墨子評卷人得分五、簡答題(共3題，共9分)22、【題文】專制主義中央集權(quán)制是一項(xiàng)貫穿我國封建社會始末的基本政治制度；從秦朝到清朝存在了兩千多年。歷朝歷代統(tǒng)治者均采取各種措施對此加以發(fā)展與完善?，F(xiàn)選取部分史實(shí)，對此作一簡要梳理。仔細(xì)閱讀下列材料，請完成（16分）

材料一。

材料二。

材料三。

材料四：“明月有情還顧我；清風(fēng)無意不留人?！边@是雍正帝時的一位進(jìn)士寫的，結(jié)果他被斬首朝臣胡中藻的詩句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了竟說：“加‘濁’字于國號‘清’字之上，是何肺腑？”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。

（1）材料一中的他是戰(zhàn)國時期的思想家；曾經(jīng)提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家的主張，深受秦國國君的賞識。請問他是誰？（1分）

（2）材料二中的秦始皇在位時曾對儒家學(xué)說采取了什么措施？漢武帝在位時采納了儒生董仲舒的什么建議？（4分）

（3）結(jié)合材料三及所學(xué)知識回答；明太祖為了選拔能聽命于皇帝的官吏推行了什么舉措？（2分）

（4）結(jié)合材料四及所學(xué)知識回答；這是清朝統(tǒng)治者采取的什么措施？有什么危害？（4分）

（5）根據(jù)材料二；三、四及所學(xué)知識；指出這些措施主要側(cè)重于哪一方面？有什么共同目的？（4分）

（6）綜合以上材料，你從中得到什么啟示？（1分）23、關(guān)于西周東周國家與社會的問題。

（1）西周主要的勞動工具是什么？

（2）如圖是西周分封示意圖，請問西周實(shí)行分封制的目的是______。

A．封邦建國；防御狄夷入侵。

B．削弱功臣；貴族的權(quán)力。

C．排斥異姓諸侯；團(tuán)結(jié)同姓諸侯。

D．以諸侯國拱衛(wèi)周王室；鞏固周朝統(tǒng)治。

（3）西周分封制下的等級是周天子；諸侯，卿大夫，士，平民，奴隸。請寫出屬于統(tǒng)治階級的階層。

（4）寫出包括齊桓公；宋襄公、秦穆公在內(nèi)的春秋五霸其他兩位霸主。

（5）合縱和連橫發(fā)生時期______。

A．商朝B．西周C．春秋D．戰(zhàn)國。24、戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭的影響。評卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)25、如果有一天你帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^《燦爛的宋元文化》展覽館，讓你當(dāng)導(dǎo)游介紹這一時期的史學(xué)、宋詞和元曲，你準(zhǔn)備從哪些方面入手呢？請?jiān)囍谐瞿愕挠?jì)劃。26、歷史興趣小組同學(xué)對唐朝對外交往進(jìn)行活動探究，邀請你參加，并完成相關(guān)問題?！镜貓D說史】材料一：唐朝對外交往交通路線圖。

（1）根據(jù)唐朝對外交往交通路線圖，說說唐朝政府實(shí)行怎樣的對外政策？這一政策對唐朝產(chǎn)生了怎樣影響？【示意圖解史】材料二：平城京平面圖和唐長安城示意圖。

（2）從材料二、材料三和材料四分析唐朝時和日本關(guān)系怎樣？對日本產(chǎn)生了什么影響？

【文物證史】材料三：

唐招提寺（3）唐招提寺至今供奉著唐朝一位高僧，他是誰？他為中日交往做出了什么貢獻(xiàn)？（4）綜合上述結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為唐朝對外交流有著這樣的特點(diǎn)？對今天的我國建設(shè)發(fā)展有著怎樣的啟示？27、【題文】閱讀下列材料；回答問題：

材料一如表。

材料二朝廷在故都(東京開封)時；實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳(江蘇)中又為東南根柢。語曰：“蘇湖熟(豐收)，天下足。”

(1)上述材料反映了南方經(jīng)濟(jì)有哪些發(fā)展？(3分)

(2)上述材料反映了我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了什么重大的變化？這種變化從何時開始？到何時最后完成？(4分)

(3)宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么？(4分)參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】曹丕死后；大臣司馬懿逐漸控制了魏國大權(quán)，魏國先后滅掉了蜀國。266年，司馬炎建西晉。280年，西晉軍隊(duì)滅掉了吳國，結(jié)束了分裂的局面。故本題答案選A。

【點(diǎn)評】本題主要考查結(jié)束三國鼎立局面，完成統(tǒng)一的國家。2、D【分析】【解析】試題分析：上圖反映的是戰(zhàn)國七雄形勢圖，所以可以判斷他們探究的題目應(yīng)為戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，故選D?？键c(diǎn)：本題考查的是戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭【解析】【答案】D3、C【分析】西漢后期；朝政越來越腐朽，土地兼并嚴(yán)重，社會動蕩不安。公元9年，輔政大臣外戚王莽奪取政權(quán)，改國號為新，西漢滅亡。不久，王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻。西漢滅亡是由王莽篡奪政權(quán)而滅亡的。

故選C。

本題主要考查西漢的滅亡的相關(guān)史實(shí)。西漢后期；朝政越來越腐朽，土地兼并嚴(yán)重，社會動蕩不安。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記西漢的滅亡的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緾4、B【分析】唐太宗實(shí)行開明的民族政策；對待少數(shù)民族和漢族一視同仁，贏得各族擁戴，唐太宗被西北各部首領(lǐng)尊奉為“天可汗”。

故選：B。

本題考查唐朝的民族關(guān)系；知道唐太宗被西北各部首領(lǐng)尊奉為“天可汗”。

本題考查唐朝的民族關(guān)系，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。【解析】B5、D【分析】賈思勰是北魏著名農(nóng)學(xué)家；他的著作被譽(yù)為“中國五大農(nóng)書之首”，他在《齊民要術(shù)?種谷》中寫道：“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！?/p>

故選：D。

本題以“順天時；量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無功?！睘榍腥朦c(diǎn)，考查賈思勰和《齊民要術(shù)》的相關(guān)知識。

注意對材料的解讀，識記《齊民要術(shù)》的作者及內(nèi)容。【解析】D二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】試題分析：秦朝在今廣西興安境內(nèi)開鑿的靈渠，溝通了長江水系和珠江水系，為中原和嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流提供了有利條件。本題表述正確。考點(diǎn):靈渠點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力，屬基礎(chǔ)題。識記靈渠的開鑿及目的?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?。7、略

【分析】【解析】1、2小題考查中國古代不同階段的特征，是中國古代史單元章節(jié)的大標(biāo)題。3、4、5、6小題則是識記層次的要求?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）統(tǒng)一國家的建立（或大一統(tǒng)）。（2）政權(quán)分立與民族融合。（3）鴉片戰(zhàn)爭。（4）五四運(yùn)動。（5）三大改造基本完成。（6）十一屆三中全會。8、略

【分析】公元前770年；周平王遷都洛邑，東周開始，不是770年，因此題干的說法是錯誤的．

故答案為：

×．

本題以判斷對錯方式考查東周建立．

本題以東周建立為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力．【解析】×9、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；馬可?波羅是意大利著名旅行家，他在元世祖時候來到中國，回國后，他的獄友根據(jù)他的見聞寫了，《馬可?波羅行紀(jì)》，描繪了元大都的繁華景象．題干說馬可?波羅是歐洲航海家錯誤．

故答案為：

×．

本題主要考查了馬可?波羅的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識記馬可?波羅來華的有關(guān)內(nèi)容．【解析】×10、長安【分析】依據(jù)所學(xué)；公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安，劉邦就是漢高祖。故西漢的都城在長安。

故答案為：

長安。

本題“西漢的都城”為切入點(diǎn)；考查的是西漢的建立。

本題以西漢建立為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力?！窘馕觥块L安11、略

【分析】澶淵之盟結(jié)束了宋遼之間長達(dá)四十余年的戰(zhàn)爭；“生育繁息，牛羊被野，戴白之人（白發(fā)長者），不識于戈”，此后宋遼邊境長期處于相對和平的狀態(tài)．促進(jìn)了宋遼之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于中華民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；文化繁榮、民族融合．

故答案為：

√．

本題考查澶淵之盟．

重點(diǎn)識記澶淵之盟的內(nèi)容與影響．【解析】√12、略

【分析】半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟．他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣．

故答案為：

判斷：×；改正：黑陶改為彩陶．

本題考查半坡原始居民；知道半坡原始居民會制造彩陶和紡線；織布、制衣．

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況．【解析】×；黑陶改為彩陶三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】本題考查的是孔子的相關(guān)知識點(diǎn)。孔子是春秋末年，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他是偉大的思想家，他的思想主要是仁和禮兩部分，主張“愛人”。他又是大教育家，創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，主有教無類，在教學(xué)方面因材施教。故題目錯誤。故選F。【解析】F14、×【分析】本題考查墨子的思想。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子，主張“兼愛”“非攻”。希望人們互助互愛，反動以大欺小，倚強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。他還提出要選賢能的人治理國家，并批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉?！懊駷橘F，社稷次之，君為輕”的思想是儒家代表孟子提出的。本題是錯誤的，故選F?！窘馕觥縁15、√【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)民學(xué)家；著有《齊民要術(shù)》，《齊民要術(shù)》是北朝時期的著名的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，書中總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)；林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具?！洱R民要術(shù)》，是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。

故答案為：√。

本題以我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書為依托；考查《齊民要術(shù)》。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術(shù)成就。【解析】√16、√【分析】宋朝的海外貿(mào)易超過了前代；成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。中國商船的蹤跡，近至朝鮮；日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占重要地位。宋代的海外貿(mào)易超過前代，朝廷設(shè)立市舶司專門管理海外貿(mào)易，南宋時期的外貿(mào)所得，成為朝廷財(cái)賦的重要來源，這個表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了宋代海外貿(mào)易。宋朝的海外貿(mào)易超過了前代；廣州；泉州是聞名世界的大商港。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記宋朝政府設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易等相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?7、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識積累，學(xué)生根據(jù)自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案。東漢時期思想格局形成，主要以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補(bǔ)的局面?！军c(diǎn)評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。18、×【分析】【分析】公元13世紀(jì)，蒙古軍隊(duì)西征，西域人大批遷入中國，吸收漢．蒙古．維吾爾等民族成分，后來元朝實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展，重用“漢人”．“漢法”，接受先進(jìn)的社會經(jīng)濟(jì)意識形態(tài)是元朝維持百年的原因?！军c(diǎn)評】考查元朝能統(tǒng)一中國并維持近百年的原因。19、×【分析】【分析】東漢蔡倫改造紙術(shù)；用樹皮；麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書寫的紙，人稱“蔡侯紙”，造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，是書寫材料的一次偉大變革。是我國古代影響世界的四大發(fā)明之一。故答案為：錯誤。

【點(diǎn)評】本題主要考查東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記我國四大發(fā)明的相關(guān)史實(shí)。20、×【分析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義；秦末農(nóng)民起義爆發(fā)，陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，后來被秦朝鎮(zhèn)壓而失敗，沒有推翻秦朝統(tǒng)治。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭后期，劉邦趁項(xiàng)羽與秦軍決戰(zhàn)之際，攻入咸陽，秦朝向劉邦投降，秦朝滅亡。

故答案為：×。

本題考查陳勝吳廣起義的相關(guān)知識；結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。注意掌握秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭?！窘馕觥俊了摹⑦B線題(共1題，共4分)21、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生對諸子百家的理解。結(jié)合所學(xué)，孔子是春秋時期的偉大的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，認(rèn)為事物的雙方可以相互轉(zhuǎn)化；墨子主張兼愛非攻，是墨家的創(chuàng)始人；韓非子主張“法治”，加強(qiáng)中央集權(quán)，是法家的代表人物；孫武創(chuàng)作了《孫子兵法》，是春秋時期兵家的創(chuàng)始人?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革?中華文化的勃興【解析】【答案】五、簡答題(共3題，共9分)22、略

【分析】【解析】

試題分析：

（1）本小題考查的是諸子百家的思想。春秋戰(zhàn)國時期；隨著鐵器和牛耕技術(shù)的使用，生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)了飛躍，帶來了整個社會的劇變，奴隸社會開始瓦解，封建社會開始形成，在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了適應(yīng)不同的政治和階層需要的言論，形成了百家爭鳴的局面。主要有儒家；道家、墨家和法家。儒家主要實(shí)行仁政，道家主張無為而治，墨家主張兼愛、非攻。法家的集大成者是韓非子。他主張改革，“事異則備變”，不要因循守舊，反對空談仁義，提倡法治，“法不阿貴”，主張建立專制主義中央集權(quán)制度，他的思想深受秦國國君的賞識。

（2）本小題考查的是秦漢時期儒家思想的發(fā)展。秦朝統(tǒng)一后；為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只能留下有關(guān)醫(yī)藥；占卜和種植的書，其他書籍都要燒掉；以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬獭：笏职寻抵信u秦政的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上著名的“焚書坑儒”。它是對我國古典文化的嚴(yán)重摧殘，鉗制了人民的思想，是一種文化專制，使儒家思想遭遇了低谷。到了漢代，為了休養(yǎng)生息，恢復(fù)國力，漢朝統(tǒng)治者采用了黃老之學(xué)，到了漢武帝時，西漢國力強(qiáng)盛，為了適應(yīng)政治上大一統(tǒng)的需要，漢武帝接受了董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。啟用儒學(xué)人才，重視儒學(xué)教育，使得儒家思想成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。

（3）本小題考查的是八股取士。為了選拔聽命于皇帝的官員；明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解。答卷的文體必須分成八個部分，稱為八股文。這樣，要想讀書做官，必須讀四書五經(jīng)，鉆研八股文體，讀多了這些經(jīng)書，拋棄了實(shí)用之書，腦袋被洗腦了，成了別人的奴才。這樣統(tǒng)治者就達(dá)到了控制思想的目的。

（4）本小題考查的是清朝對思想領(lǐng)域的控制。由于清朝時滿族入主中原；面對封建文化的正統(tǒng)思想的影響，清統(tǒng)治者在思想領(lǐng)域內(nèi)更加嚴(yán)格控制知識分子。在康乾盛世的三朝，經(jīng)常從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄，人們稱這種做法為“文字獄”。清朝的文字獄，造成了社會恐怖，摧殘了人才，禁錮思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。

（5）從材料中不同時期的儒家思想有著不同的待遇；在春秋戰(zhàn)國時期，雖是顯學(xué)，然無人問津。到了秦朝被封殺，跌落谷底，直到漢扶為正統(tǒng)思想，從此一直占據(jù)著主導(dǎo)地位?？尤迮c興儒，看是截然相反的，但卻是異曲同工之妙，都是在思想領(lǐng)域內(nèi)完成統(tǒng)一，實(shí)質(zhì)上都是統(tǒng)治者實(shí)行的文化專制政策，目的都是加強(qiáng)政治統(tǒng)治的需要。

（6）從春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴到明清的八股取士；思想界經(jīng)歷了由欣欣向榮；自由勃發(fā)到死氣沉沉、禁錮專制的巨大變化，這個過程完成了思想上的專制統(tǒng)一，統(tǒng)治者可以說是不擇手段的采取了各種措施，強(qiáng)化對人民是思想控制，以為政治統(tǒng)治服務(wù)。從統(tǒng)治者的角度出發(fā)，我么無可非議，但從社會發(fā)展的角度看，我們發(fā)展曾經(jīng)長期的領(lǐng)先于世界，到了近代被落后被人凌辱，思想上的禁錮，阻礙社會的發(fā)展，是其中一個很重要的原因。我們應(yīng)從中汲取教訓(xùn)，要不斷解放思想，保持思想上自由發(fā)展的活力，才能更好的促進(jìn)整個社會的進(jìn)步。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興（二）；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·秦王掃六合；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大一統(tǒng)的漢朝；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)·明朝君權(quán)的加強(qiáng)；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)·君主集權(quán)的強(qiáng)化【解析】【答案】

（1）韓非。（1分）

（2）焚書坑儒?！傲T黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)”。（4分）

（3）八股取士。（2分）

（4）文字獄。（2分）造成了社會恐慌；摧殘了人才，禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。（2分）

（5）思想。（2分）目的：加強(qiáng)思想控制；鞏固封建統(tǒng)治。（2分）

（6）統(tǒng)治者為維護(hù)自身統(tǒng)治不擇手段，加強(qiáng)思想控制；思想必須解放，禁錮思想，就會阻礙社會發(fā)展和進(jìn)步等。（只要圍繞“思想”方面作答，言之有理即可。1分）23、略

【分析】（1）西周時人們使用木制；石制工具進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；以人為牽引力耕作，個人很難單獨(dú)完成繁重的生產(chǎn)任務(wù)，因此人們通常在貴族的田地中集體耕作．

（2）分封制是西周的政治制度；分封的目的是為了鞏固奴隸主統(tǒng)治，分封的對象和做法是把土地和人民分封給王族；功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務(wù)是：要服從國王的命令，要向周王貢獻(xiàn)財(cái)物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)．故選D．

（3）通過分封；形成了層層分封的等級序列．西周統(tǒng)治階級等級從高到低排列順序?yàn)樽罡叩燃壍氖侵芴熳?，下面依次是諸侯；卿大夫、士的等級．

（4）春秋時期社會的主要特點(diǎn)是諸侯爭霸．春秋時期；由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強(qiáng)大的諸侯．為了爭奪領(lǐng)土和人民，各諸侯國之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭．強(qiáng)大的諸侯，迫使各國承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”．春秋時期著名的霸主有齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王．

（5）合縱連橫是戰(zhàn)國時期縱橫家所宣揚(yáng)并推行的外交和軍事政策．蘇秦曾游說六國諸侯；要六國聯(lián)合起來西向抗秦．秦在西方，六國土地南北相連，故稱合縱．與合縱政策針鋒相對的是連橫．戰(zhàn)國時代，“縱”與“橫”的來歷，據(jù)說是因“南北向”稱為“縱”，“東西向”稱為“橫”．秦國位于西方，六國位于其東．六國結(jié)盟為南北向的聯(lián)合，故稱“合縱”；六國分別與秦國結(jié)盟為東西向的聯(lián)合，故稱“連橫”．

故答案為：

（1）木制；石制工具．

（2）D．

（3）周天子；諸侯，卿大夫，士屬于統(tǒng)治階級的階層．

（4）晉文公；楚莊王．

（5）D．

（1）本題考查西周主要的勞動工具．

（2）本題考查西周實(shí)行分封制的目的．

（3）本題考查西周等級制度．

（4）本題考查了春秋五霸．

（5）本題考查的是合縱連橫．

本題掌握西周、春秋五霸、合縱連橫相關(guān)知識．重點(diǎn)分析材料內(nèi)容．【解析】D；D24、略

【分析】

本題考查春秋戰(zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭；知道兼并戰(zhàn)爭給社會帶來深重的災(zāi)難，但促進(jìn)中原華夏族與周邊少數(shù)民族的交融．

本題以春秋戰(zhàn)國為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力．【解析】春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭給社會帶來深重的災(zāi)難；但從客觀上看，有利于統(tǒng)一，促進(jìn)中原華夏族與周邊少數(shù)民族的交融．

故答案為：

給社會帶來深重的災(zāi)難，有利于統(tǒng)一，促進(jìn)中原華夏族與周邊少數(shù)民族的交融，六、綜合題(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】試題解析：本題考察燦爛宋元文化的史學(xué)、宋詞和元曲三個知識點(diǎn)。文物是人類社會活動中遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的遺物和遺跡。各類文物從不同的側(cè)面反映了各個歷史時期人類的社會活動、社會關(guān)系、意識形態(tài)以及利用自然、改造自然和當(dāng)時生態(tài)環(huán)境的狀況，是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。學(xué)生由于知識面的局限，可以根據(jù)課本知識介紹，燦爛的宋元文化包括史學(xué)、宋詞、元曲和繪畫、書法等方面。介紹這些知識，要從每一個方面的產(chǎn)生、發(fā)展、代表、特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值等方面介紹?？键c(diǎn)：燦爛的宋元文化【解析】【答案】提示：史學(xué)可以以司馬光為代表，介紹其作品及特點(diǎn)。宋詞一蘇軾、李清照、辛棄疾為代表。元曲一關(guān)漢卿為代表。繪畫一趙孟頫為代表等。26、略

【分析】（1）本題考查唐朝的對外政策及其影響。從圖片可以看出唐朝和亞洲乃至歐洲國家都有交往，說明了唐朝實(shí)行開放的對外政策。這種政策產(chǎn)生的影響是：促進(jìn)了對外交通與貿(mào)易的發(fā)達(dá)；唐朝首都長安成為國際性的大城市；有很多外國人在唐朝學(xué)習(xí)、生活，有的還在朝廷中擔(dān)任官員，擴(kuò)大了唐朝的國際影響；有利于中外經(jīng)濟(jì)文化的交流，促進(jìn)唐朝進(jìn)入全盛時期，政治安定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，出現(xiàn)了“貞觀之治”與“開元盛世”，中國封建社會呈現(xiàn)前所未有