2023三年級(jí)英語下冊(cè) Revision 1說課稿 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Revision1說課稿陜旅版（三起）一、教材分析

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Revision1說課稿陜旅版（三起）本節(jié)課內(nèi)容以英語字母復(fù)習(xí)為主，通過趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固字母知識(shí)，提高英語素養(yǎng)。與課本關(guān)聯(lián)緊密，旨在幫助學(xué)生更好地掌握英語字母，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別和書寫所學(xué)的26個(gè)英語字母；

②通過字母組合，能夠拼讀出簡(jiǎn)單的單詞；

③在實(shí)際的語境中，能夠運(yùn)用所學(xué)字母進(jìn)行基本的讀寫練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分和記憶形近的英語字母；

②在字母復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的能力；

③在字母拼讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握音素與字母的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提高拼讀準(zhǔn)確性；

④培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)字母知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀教學(xué)法，通過字母卡片、字母模具等教具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)字母。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)字母拼圖、字母接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成字母復(fù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體技術(shù)，播放字母歌曲、動(dòng)畫視頻等，增強(qiáng)課堂趣味性，提高教學(xué)效果。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如字母書寫比賽、字母故事會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-教師板書課題：“字母復(fù)習(xí)課”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

-學(xué)生齊聲朗讀課題，初步了解本節(jié)課的主題。

2.字母知識(shí)回顧

-教師展示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐一說出字母的名稱和發(fā)音。

-學(xué)生跟隨教師一起復(fù)習(xí)字母的書寫順序和基本筆畫。

3.字母組合拼讀

-教師出示一些由所學(xué)字母組成的單詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。

-學(xué)生跟隨教師一起拼讀單詞，并嘗試獨(dú)立拼讀新單詞。

4.角色扮演活動(dòng)

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，用所學(xué)字母創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論故事內(nèi)容，并輪流扮演故事中的角色進(jìn)行表演。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

5.字母書寫比賽

-教師宣布比賽規(guī)則，學(xué)生準(zhǔn)備在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成字母書寫。

-學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)書寫規(guī)范、美觀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-比賽結(jié)束后，教師評(píng)選出書寫最佳的小組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6.課堂小結(jié)

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的字母知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問，教師進(jìn)行解答。

7.課后作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)字母，并嘗試用所學(xué)字母創(chuàng)作一個(gè)小故事。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師檢查作業(yè)完成情況，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)給予表揚(yáng)。

具體教學(xué)內(nèi)容細(xì)化如下：

-字母知識(shí)回顧：通過展示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母的名稱、發(fā)音和書寫順序。教師可以提問：“誰能告訴我，這個(gè)字母的名稱和發(fā)音是什么？”以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-字母組合拼讀：教師出示單詞卡片，如“cat”、“dog”、“sun”，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意字母之間的發(fā)音規(guī)律，如“c”和“a”組合讀作“ca”，“t”單獨(dú)發(fā)音。

-角色扮演活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的家庭”、“我的學(xué)?！钡?。學(xué)生在小組內(nèi)討論故事內(nèi)容，并輪流扮演故事中的角色。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何用所學(xué)字母表達(dá)故事情節(jié)。

-字母書寫比賽：教師宣布比賽規(guī)則，如“在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，書寫最規(guī)范的字母獲勝”。學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視指導(dǎo)。比賽結(jié)束后，教師評(píng)選出書寫最佳的小組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

-課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的字母知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些字母？如何書寫它們？”以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)字母，并嘗試用所學(xué)字母創(chuàng)作一個(gè)小故事。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何將字母組合成單詞，并用單詞表達(dá)故事情節(jié)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-字母故事書：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語字母故事書，如《字母的冒險(xiǎn)之旅》等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生記憶字母。

-字母歌曲：收集一些與字母相關(guān)的英語歌曲，如《ABCSong》、《AlphabeticalSong》等，通過歌曲的節(jié)奏和旋律，加深學(xué)生對(duì)字母的記憶。

-字母卡片游戲：設(shè)計(jì)或購買字母卡片，用于進(jìn)行拼寫游戲、記憶游戲等，通過游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)字母的興趣和記憶效果。

-字母主題繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以字母為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如繪制字母的形狀、字母組成的單詞或句子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起玩字母游戲，如“字母尋寶”游戲，讓孩子在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)字母知識(shí)。

-校園活動(dòng)拓展：在學(xué)校舉辦字母節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生通過制作字母裝飾品、舉辦字母知識(shí)競(jìng)賽等形式，加深對(duì)字母的理解和記憶。

-社區(qū)資源利用：聯(lián)系當(dāng)?shù)貓D書館或文化中心，組織學(xué)生參觀英語角或參加英語閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語字母。

-互聯(lián)網(wǎng)資源推薦：向?qū)W生推薦一些官方的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如國家英語學(xué)習(xí)資源網(wǎng)等，提供在線字母練習(xí)和游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-教師自編材料：教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，自編一些字母相關(guān)的練習(xí)冊(cè)或工作表，增加課堂的趣味性和實(shí)踐性。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，通過觀察展品上的英文字母，了解字母在文化中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-家校合作拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同制作字母海報(bào)或字母書，增強(qiáng)家?；?dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如角色扮演、游戲互動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)字母，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，增強(qiáng)互動(dòng)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，同時(shí)通過在線測(cè)試、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)字母的記憶和掌握程度存在較大差異，但我沒有針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，或者課堂紀(jì)律不夠好，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注差異：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.強(qiáng)化課堂管理，提高紀(jì)律：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，同時(shí)利用小組合作、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

3.多元化評(píng)價(jià)，全面評(píng)估：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，以形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)家校溝通，形成合力：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我：作為教師，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教學(xué)需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

②字母發(fā)音：每個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音

③字母書寫順序：每個(gè)字母的書寫順序和基本筆畫

2.重點(diǎn)詞

①單詞：以字母開頭的簡(jiǎn)單單詞，如：apple,bird,cat,dog,elephant,fish,giraffe,horse,insect,jungle

3.重點(diǎn)句

①簡(jiǎn)單句型：用所學(xué)字母組成的簡(jiǎn)單句子，如：“Ihaveacat.”、“Shehasadog.”、“Whatisthis?”、“Thisisabook.”

4.字母組合

①常見字母組合：th,sh,ch,ph,ing,ed,er,or,ou等

5.字母拼寫規(guī)則

①單元音字母拼寫規(guī)則：如a在單詞中的發(fā)音規(guī)律

②復(fù)合元音字母拼寫規(guī)則：如ei,ai,au,oa等組合的發(fā)音規(guī)律

6.字母記憶口訣

①字母記憶口訣：如“Aaisforapple,Bbisforbear，Ccisforc