2024年中考語文模擬試題

2024年中考語文模擬試題

（滿分：120分；考試時間：150分鐘）

一、積累與運用（19分）

閱讀下面的文字，完成1?4題。（6分）

2022年H月20日，卡塔爾世界杯在萬眾矚目中開幕。世界杯，見證了一代又

一代人的青春成長，教會了人們要懂得為夢想而①、執(zhí)著奮斗。德國、

阿根廷、巴西、英格蘭、意大利，這些世界杯賽場上的傳統(tǒng)強隊，拎出任何一支

隊伍，都能講出耳熟能詳?shù)膫髌婀适?。在本屆世界杯開幕式上，一個場景令

人②（zhen）撼，20歲的“半身少年”穆夫塔以雙手支撐著身體，用

他的純真笑臉向世界傳遞善意和溫暖。這個身殘志堅的年輕人神采奕奕，以其對

運動的無限熱愛、對生命的執(zhí)拗抗?fàn)?，讓世人看到了一種頑強的精神和意志。如

果說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，常人可望而不可即，那么堅強勇敢的穆夫

塔，才更加證明了沒有人可以輕言放棄的道理。

1.文中加點字“矚”的讀音正確的是（）（1分）

A.zuB.shuC.zh

uD.zhu

2.在文中橫線②處填入漢字正確的是（）（1分）

A.振B.震C.

鎮(zhèn)D.怔

3.在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.鍥而不舍B.義憤填膺C.驚慌失

措D.慷慨激昂

4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）（2分）

A.如果說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，常人可望而不可即，那么堅強勇敢的

穆夫塔，才更加證明了沒有人可以輕言放棄。

B.如果說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，那么堅強勇敢的穆夫塔，才更加證明

了沒有人可以輕言放棄的道理。

C.如果說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，常人可望而不可即，那么堅強勇敢的

穆夫塔，就更加證明了沒有人可以輕言放棄的道理。

D.雖然說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，常人可望而不可即，但是堅強勇敢的

穆夫塔，才更加證明了沒有人可以輕言放棄的道理。

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

①另一方面，比起保存期短的磁盤、光盤等介質(zhì)，縮微膠片能保存500年以上，有

顯著優(yōu)勢。

②很大程度上，縮微技術(shù)解決了古籍文獻(xiàn)“藏”與“用”的矛盾，因此，被廣泛

應(yīng)用于文獻(xiàn)長期保護(hù)，尤其是珍貴古籍文獻(xiàn)的搶救、保存、保護(hù)和傳承。

③縮微技術(shù)是目前國際公認(rèn)的最為有效的珍貴文獻(xiàn)長期保存手段。

④縮微拍攝后，古籍原件可以被更好地保護(hù)起來，古籍的內(nèi)容也能“化身千百”、

廣為傳播，而不是被“束之高閣”。

⑤一方面，保存縮微膠片所需空間遠(yuǎn)小于紙質(zhì)書籍。

A.②④①③⑤B.③⑤①④②C.③①⑤④

②D.②⑤①④③

6.下列對文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）（2分）

A.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“征蓬”“孤

蓬”指遠(yuǎn)行之人，“大雁”“青鳥”指信使，“瀚?！薄皽婧！敝复蠛?。

B.普希金被稱為“俄國文學(xué)之父”，代表詩作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》

《致大?！返取?/p>

C.孟子，儒家學(xué)派代表人物之一，《孟子》與《大學(xué)》《中庸》《論語》并

稱為“四書”。

D.中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)。主要習(xí)俗有賞月、觀潮、吃月餅等?！暗溉碎L久，千里

共嬋娟”是詞人蘇軾中秋之夜抒發(fā)思親之情的名句。

7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共9分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一

種情況，該空不得分）

（1）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為

陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）,大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋

風(fēng)所破歌》）

（3），長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（4）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，

“,"兩句運用中國

繪畫的“留白”手法，表達(dá)了詩人對朋友的不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。

（5）“，"，所謂

“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會交

往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則。（《得道多助，失道寡助》）

（6）屈原《遠(yuǎn)游》中云“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤?！标愖影骸兜怯闹?/p>

臺歌》一詩中與此意思相似的詩句是：

二、學(xué)習(xí)與探究（10分）

8.學(xué)校開展以“書香滿校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與下面的活動。

（10分）

【活動一：書主題】為了渲染活動的氣氛，請你為這次活動寫一則宣傳標(biāo)語。（2

分）

【活動二：明信息】學(xué)校對初三全體學(xué)生的每周課外閱讀時長進(jìn)行了調(diào)查，以下

是相關(guān)數(shù)據(jù)，請用簡潔的語言概括該統(tǒng)計圖反映的信息。（2分）

□不讀?5小時以上

■3-4小時國172小時

【活動三：談觀點】在班級討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們對“閱讀媒介”有不同的看法，小

安認(rèn)為“電子閱讀”優(yōu)于“紙質(zhì)閱讀”。對此，你怎么看？（3分）

【活動四：做總結(jié)】在活動結(jié)尾，作為學(xué)習(xí)委員的你需要就本次活動做總結(jié)性發(fā)

言，請你補全下面的活動結(jié)束語，使之與前后句構(gòu)成排比。（3分）

親愛的同學(xué)們，大家好！愛上閱讀，各有各的理由，各有各的精彩。閱讀之于個

人，如漫長生命里的燈盞，照亮奮斗的人生之

路;____________________________，，__________

；閱讀之于社會，如浩蕩繪卷上的濃墨，點染詩意的民族之

書。我們之所以能領(lǐng)略更遼闊、深邃的精神世界，是經(jīng)常閱讀的結(jié)果。讓我們行

動起來，以閱讀為途徑，去領(lǐng)略更廣闊、精彩的世界吧！

三、閱讀與理解（33分）

（一）閱讀下面古詩，完成9?10題。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

9.頸聯(lián)歷來受到人們的贊賞，請任選角度賞析此聯(lián)。（2分）

10.這首詩的意境或情感讓你聯(lián)想到哪個人或哪部作品？為什么會有這樣的聯(lián)想？

（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成11?14題。（12分）

【甲】北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。

鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南

冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥

也，水擊三千里，接扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。“野馬也，塵埃也,

生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若

是則已矣。

（《北冥有魚》）

【乙】南華老仙①，集志怪于齊諧，談北溟之有魚。吾不知其幾千里，其名曰鰥。

化成大鵬，質(zhì)凝胚渾。脫髻鬣②于海島，張羽毛于天門。一鼓一舞，煙朦沙昏。

五岳為之震蕩，百川為之崩奔。

激三千以崛起，向九萬而迅征。背棠③太山之崔嵬，翼舉長云之縱橫。左回右旋，

倏陰忽明。簸鴻蒙④，扇雷霆。斗轉(zhuǎn)而天動，山搖而海傾。怒無所搏，雄無所爭。

固可想象其勢，仿佛其形。

六月一息，至于海湄。逆高天而下垂，憩乎泱滲⑤之野，入乎汪浪⑥之池。猛勢所

射，馀⑦風(fēng)所吹。溟漲沸渭⑧，巖巒紛披。吾亦不測其神怪之若此，蓋乃造化之所

為。

（節(jié)選自李白《大鵬賦?并序》，有刪改）

【注釋】①南華老仙：莊子。②髻鬣（qilie）：魚的脊鰭。③棠（ye）：

高聳的樣子。④鴻蒙：宇宙形成前的混沌狀態(tài)，指大海云氣。⑤泱輝（mang）：

廣大無邊。⑥汪［皇：深廣。⑦馀：剩余，余下。⑧溟漲沸渭：此處指大海翻騰奔

涌。溟漲，泛指大海。

n.下列句子中，加點詞語的意思不相同的一項是（）（2分）

A.集志怪于齊諧志怪者也

B.翼舉長云之縱橫其翼若垂天之云

C.怒無所搏怒而飛

D.逆高天而下垂其翼若垂天之云

12.翻譯下面的句子。（4分）

（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

（2）吾亦不測其神怪之若此，蓋乃造化之所為。

13.《莊子》對李白影響深遠(yuǎn)，李白一生常以大鵬自比。除了鵬的形象，莊子的

一些寫法也多體現(xiàn)在李白的詩文中，請舉一例進(jìn)行說明。（3分）

14.鰥鵬的形象，在莊子文中誕生，在李白賦中豐滿。請結(jié)合【甲】【乙】兩文,

簡要概括鰥鵬的形象。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成15?18題。（11分）

彩虹女孩

何小瓊

那年，他還是個意氣風(fēng)發(fā)的少年，一米八的個子，陽光帥氣。搬到海邊的新家之

后，每天早上，他都會沿著那條長長的海岸線跑步。有一天，下了一整夜的雨。

他在關(guān)緊的落地窗前，看著夜雨淋漓，心里盤算著明天的晨跑。

早晨，雨停了，風(fēng)和日麗，他穿過林立的高樓，來到海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看到了一

道耀眼絢麗的彩虹，像一彎明月，橫跨在海平面的盡頭，光的倒影在波瀾壯闊的

海面上起起伏伏，海水的色彩也變得魔幻迷離。

晨跑的人、散步的人，都停了下來，無一不在贊嘆這神奇美妙的景色，有年輕人

干脆輕快地躍上半人高的海堤，坐下來觀看。他在原來住的城市，也見過彩虹，

但遠(yuǎn)沒有今天在海邊看到的美麗、夢幻。

漸漸地，人群散去。彩虹依然掛在天空，俗世中的人們要忙碌自己的事情去了。

海邊冷清下來，他轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備繼續(xù)晨跑，驀然，一個坐著輪椅，笑容燦爛的女孩，

映入了他的眼簾。

女孩的輪椅不算新，應(yīng)該是用了不短的時日，黑色輪胎磨損明顯，扶手上的皮子

斑駁點點，右側(cè)靠背支架上掛著一個淡黃色的背包。女孩穿著一件半透明的彩虹

色彩的雨衣，雙腿下部露出淡藍(lán)色的裙擺，一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙清澈的眼

睛，臉色略顯蒼白，但她在笑，她大聲說：“我來了，彩虹！”她的聲音清脆，

笑容純真得像個孩子。

他啞然失笑。她能看得到彩虹嗎？以她坐著輪椅的高度，視線只跟海堤面平等，

也就是說，她只能看到比海堤稍微高一點點的地方，甚至連海面也不一定看得到，

能看到彩虹的可能是微乎其微的。

女孩雙手靈活地控制著輪椅，來到他面前的堤邊。女孩伸手去撫摩海堤，表情沉

醉地喃喃自語著：“真美啊，還好我趕上了，我要追著彩虹跑?！痹谒牣惖难?/p>

神下，女孩側(cè)轉(zhuǎn)輪椅，一手輕觸海堤，像是在撫摩著某種珍寶，一手滑動輪椅向

前，灑下一串歡快的笑聲。不由自主地，他跟在她的輪椅后跑起來。

幾分鐘后，女孩氣喘吁吁地停了下來。他忍不住上前搭訕道：“你能看到彩虹？”

女孩并不詫異他的疑問，一本正經(jīng)地回答:“我這樣的高度正好，不信你試試看?！?/p>

他彎下了腰。于是，他看到了神奇的一幕。

他彎下腰看到的角度，正好是海堤邊的高度，那是正常人站直時不會留意到的角

度。而這時，因為大雨過后，有積水存留在堤上，上升的太陽在海堤上照射出另

一道懸浮的彩虹。這道彩虹，比海上那道更美，因為它會隨風(fēng)搖曳，顏色由深到

淺，由淺到深，也許是因為正在被陽光慢慢蒸發(fā)，那七彩的顏色更充滿了夢幻和

神奇。他情不自禁也伸出手，去感受這奇妙的景色。

“怎么樣？漂亮吧？只有我才能看到。剛才你們那么多人看到的都是高處的彩虹,

我的彩虹只有我一個人能看到，并且可以觸摸、追逐。”見他一臉的驚艷，女孩

得意地炫耀著，眉飛色舞。是的，她應(yīng)該得意，這個坐著輪椅，不能像平常人那

樣走路跑步的女孩，卻用這個方式欣賞到了獨一無二的美景。

他推著女孩的輪椅，沿著長長的海堤走下去。他知道了她的故事。在14歲以前，

她能歌善舞，是個完全不識愁滋味的女孩，也是追逐彩虹的女孩，欣賞過無數(shù)次

海上的彩虹。14歲那年，一次車禍奪走了她的雙腿和同在車上的父親。那時的

她一度覺得世界灰暗了，伴隨她的，只有沮喪、焦慮、急躁。是母親告訴她，坐

著輪椅，一樣能夠欣賞雨后彩虹的美麗。當(dāng)她第一次坐著輪椅，觸摸到海堤上的

彩虹時，她大哭了一場，她又能追逐心愛的彩虹了。

“我媽媽告訴我，她說，雖然你不能再走路、跑步，不能再跳舞，但你仍然可以

看到美麗的彩虹，能追逐那美麗的色彩，你不比別人差。你還有手，有靈活的頭

腦。”女孩抬起頭，碧藍(lán)的天空落在她眼中，明凈深邃。

15.請以“他”的經(jīng)歷為線索，概括本文的主要情節(jié)，完成下面的內(nèi)容。（3分）

他來海邊欣賞彩虹一一）——

（）——（）----他從女孩身

上汲取力量

16.在與女孩的接觸過程中，他曾產(chǎn)生過兩次質(zhì)疑，他因為什么產(chǎn)生質(zhì)疑？請梳

理文章內(nèi)容，加以概括。（4分）

17.體會“一手輕觸海堤，像是在撫摩著某種珍寶，一手滑動輪椅向前，灑下一

串歡快的笑聲”一句中加點詞語的表達(dá)效果。（2分）

18.作者在倒數(shù)第二段，插敘彩虹女孩的往事，有何作用？（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成19?21題。（6分）

材料一：臺風(fēng)是發(fā)生在熱帶海洋上的強烈天氣系統(tǒng)，在北美地區(qū)被稱為颶風(fēng)。它

像在流動江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣

向前移動，人們有時也把它比作“空氣陀螺”。由于能量大，臺風(fēng)給所到之處造

成的影響也是巨大的，往往具有突發(fā)性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴(yán)重的

自然災(zāi)害之一。

臺風(fēng)的活動有顯著的季節(jié)性特征，西北太平洋全年都有臺風(fēng)活動，其中以8月發(fā)

生頻率最高，9月次之，7月位居第三。臺風(fēng)等級劃分：

長風(fēng)的本質(zhì)是熱帶氣旋.熱脩氣旋分為六個等級）

心附近風(fēng)力為16級或以上.或陣風(fēng)17級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力為14~15級，或陣風(fēng)15級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力為12~13級.或陣風(fēng)13級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力為1O~11級.或陣風(fēng)11級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力8~9級.或陣風(fēng)9級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力可達(dá)6~7級.或陣風(fēng)7級以上

材料二：臺風(fēng)引起的直接災(zāi)害通常由三方面造成：大風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮。臺風(fēng)大

風(fēng)及其引起的海浪可以把萬噸巨輪拋向半空攔腰折斷，也可把巨輪推入內(nèi)陸，颶

風(fēng)級的風(fēng)力足以損壞甚至摧毀陸地上的建筑、橋梁、車輛等。臺風(fēng)暴雨造成的洪

澇災(zāi)害，來勢兇猛，破壞性極大，是最具危險性的災(zāi)害。強臺風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿

海水位上升5米?6米，嚴(yán)重時候能導(dǎo)致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類

建筑設(shè)施，淹沒城鎮(zhèn)和農(nóng)田，造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失。

臺風(fēng)的次生災(zāi)害包括暴雨引起的山體滑坡、泥石流等。

此外，臺風(fēng)也并非一無是處。對我國沿海地區(qū)來說，臺風(fēng)降水是盛夏時節(jié)補水的重

要來源。

材料三：我國作為一個多臺風(fēng)影響的國家，幾乎年年夏天，沿海省份的居民都會

緊張地關(guān)注著臺風(fēng)動向，各部門嚴(yán)陣以待。

在臺風(fēng)來臨前，居民要及時收聽、收看或上網(wǎng)查閱臺風(fēng)預(yù)報預(yù)警信息；儲備好食

物和水，備好移動電源、手電筒等應(yīng)急物品；檢查電路、爐火、煤氣等設(shè)施是否

安全；居住在各類危舊住房、廠房、工棚的居民，要及時轉(zhuǎn)移到安全地帶；沿海

地區(qū)的居民最好在窗玻璃上用膠布貼成“米”字圖形，以防窗玻璃破碎。

臺風(fēng)來臨時，需繼續(xù)關(guān)注臺風(fēng)動態(tài)信息，盡量減少外出。如果你在外面，千萬不

要在臨時建筑物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風(fēng)避雨；如果你住在帳篷里，應(yīng)

立即收起帳篷，到堅固結(jié)實的房屋中避風(fēng)；如果你在水面上（如游泳），則應(yīng)立

即上岸避風(fēng)避雨。

19.下列對材料的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

A.臺風(fēng)活動具有明顯的季節(jié)特征，其中7、8、9月是活動頻率最高的三個月。

B.臺風(fēng)會引發(fā)災(zāi)害，但它并不是一無是處，臺風(fēng)降水是我國沿海地區(qū)盛夏補水的重

要來源。

C.我國作為一個多臺風(fēng)影響的國家，幾乎每年夏天，沿海居民都會關(guān)注臺風(fēng)信息。

D.臺風(fēng)來臨時，應(yīng)閉門不出，居家切斷所有電源和網(wǎng)絡(luò)，以防引發(fā)其他事故。

20.某同學(xué)看天氣預(yù)報時發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)“熱帶風(fēng)暴”這樣的專業(yè)名詞，請結(jié)合材

料一的圖幫他簡單解釋“熱帶風(fēng)暴”和“臺風(fēng)”的區(qū)別。（2分）

21.在臺風(fēng)即將來襲時，某同學(xué)為了增加自己在短視頻平臺上的關(guān)注度，決定去

野外拍攝臺風(fēng)實景，請結(jié)合材料二、三對其進(jìn)行勸說。（2分）

四、名著閱讀（8分）

22.給下面《海底兩萬里》的節(jié)選片段做一個批注。（3分）

“現(xiàn)在，我,尼摩船長，在1868年3月21日，到達(dá)南緯90。的南極，占領(lǐng)了

這片相當(dāng)于地球已知大陸的六分之一的土地?！薄澳哉l的名義占領(lǐng)它，船長？”

“以我個人的名義，先生！”說完這話，尼摩船長便把一面黑旗展開來，這面黑

色平紋布的旗幟中央，繡著一個金色大字母N。然后，他轉(zhuǎn)過身去，朝著在海面

上尚灑著一抹余暉的太陽，大聲呼喊：“再見，太陽！消失吧，光芒四射的星球！

在這片未被冰封的大海下面沉睡吧，讓六個月的漫漫長夜的陰影降臨在我的領(lǐng)地

卜口巴！”

23.小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的

本質(zhì)，在于不服從。”由此，她聯(lián)想到剛讀完的幾部作品：《西游記》《水滸傳》

《簡?愛》，覺得它們都蘊含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考。你怎樣認(rèn)為呢？

請從下列人物中選擇一個，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

孫悟空（《西游記》）林沖（《水滸傳》）

五、寫作（50分）

24.閱讀下面的材料，按要求作文。

戴爾?卡耐基說：“每個人的體內(nèi)都潛藏著一些自己并不知曉的能力，它能幫你

做到你做夢都想不到的事。只有在面對需要時，才會奮起，并應(yīng)對環(huán)境，做出那

些幾乎不可能的事情。”其實，每個人的心里都住著一頭睡獅，喚醒它只是時間

問題。開發(fā)自己的潛能，應(yīng)成為我們?nèi)松?guī)劃里的內(nèi)容。愛迪生早有預(yù)見：“如

果我們做出所有我們能做的事情，我們毫無疑問地會使自己大吃一驚?！?/p>

一個人要自信，相信自己內(nèi)心擁有更強大的力量，這樣內(nèi)心的力量源泉就會源源不斷

滋潤你。

讀完上面的材料，你有何感想？請圍繞材料的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇文

章。

要求：①有真情實感；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文章中不

要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2024年山東省中考語文模擬試題（四）山東省中考語文

1.C

2.B

3.A

4.C（畫波浪線句的語病是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“才”改為“就”。）

5.B（根據(jù)選項可知，第一句應(yīng)在②句和③句中選擇，根據(jù)②句中“很大程度上“

一詞可知，第一句應(yīng)為③句，排除A和D；根據(jù)“一方面”“另一方面”可知,

⑤句在①句前面，排除C。）

6.A（“瀚?！敝干衬＃?/p>

7.（1）贏得生前身后名（2）安得廣廈千萬間（3）大漠孤煙直（4）山回路

轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處（5）天時不如地利地利不如人和（6）念天地之悠

悠獨愴然而涕下

8.【活動一：書主題】示例：漫步書海，含英咀華。

【活動二：明信息】示例一：超過一半的初三學(xué)生每周課外閱讀時長不少于5

小時。示例二：僅有2%的初三學(xué)生每周不進(jìn)行課外閱讀。示例三：每周課外閱

讀5小時以上的人數(shù)最多，1?4小時的人數(shù)次之，不進(jìn)行課外閱讀的人數(shù)最少。

（圖表信息概括準(zhǔn)確、簡潔，意思對即可）

【活動三：談觀點】示例一：我贊同小安的觀點。電子閱讀具有成本低、選擇豐

富、互動性強等優(yōu)點。在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，電子閱讀能滿足人們隨時隨地閱

讀的需求。

示例二：我不贊同小安的觀點。電子閱讀固然方便快捷，但是碎片化的閱讀不利

于深入思考，且長期使用電子產(chǎn)品容易損害視力。紙質(zhì)閱讀能給讀者提供實質(zhì)的

閱讀體驗感，有助于集中注意力，深入思考。（答出觀點，言之有理即可）

【活動四：做總結(jié)】示例一：閱讀之于國家如歷史進(jìn)程中的星光輝映壯美的文

明之虹示例二：閱讀之于家庭如叮嚀囑托中的箴言引領(lǐng)正確的成長之路

9.這兩句詩包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律。常用來說明沒落的事物就由它沒落

吧，新生事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去的道理。

10.示例：這首詩的意境讓我聯(lián)想到王灣的《次北固山下》，其中“海日生殘夜，

江春入舊年”與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”都蘊含了舊事物必將被新

事物取代的哲理。

n.C（A.記載；B.翅膀；C.發(fā)怒/振奮，這里指用力鼓動翅膀；D.懸掛。）

12.（1）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。（2）我

也沒有料想它能像這樣的神奇怪異，這大概是大自然所創(chuàng)造的吧。

13.示例：在寫法上李白學(xué)習(xí)了《莊子》中想象、夸張、浪漫的筆法，如《行路

難》（其一）中“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句運用象征的手法，以

夸張的語言寫出了仕途的艱難。

14.鰥鵬是一個碩大無比、力大無窮、善借長風(fēng)，同時志存高遠(yuǎn)、搏擊萬里的形

象。

【乙】文參考譯文:

莊子在《齊諧》中收集并記載了怪異的事物，談?wù)摫焙＠锏拇篝~。我不知道它有

幾千里長，它的名字叫鰥。（鰥）化成大鵬，本體就凝結(jié)成為渾濁的胚胎。在海

島上脫去魚的脊鰭，在天門張開羽毛。每扇動一次翅膀，煙霧朦朧，沙