2025年湘教新版七年級化學上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版七年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列物質鑒別方法錯誤的是（）

A.用水鑒別氯化鈉和硫酸銅。

B.用食鹽水鑒別軟水和硬水。

C.用聞氣味法鑒別酒精和白醋。

D.用燃著的木條鑒別氫氣和氧氣。

2、20℃時；食鹽的溶解度為36g．20℃時將20g食鹽放入50g水中，所得溶液的溶質質量分數是（）

A.26.5%

B.28.6%

C.40%

D.70%

3、下列不能用質量守恒定律解釋的是rm{(}rm{)}A.鐵在氧氣中燃燒后固體質量增大B.高錳酸鉀加熱后固體質量減輕C.蒸發(fā)食鹽水得到的食鹽固體與水蒸氣的質量和等于原食鹽水的質量D.鐵生銹后質量會增加4、下列方框內是對某一主題知識的描述rm{.}其內容全部正確的一組是rm{(}rm{)}

。A.安全常識B.環(huán)保知識室內煤氣泄漏--立即打開排風扇。

濃硫酸沾到皮膚上--立即用水沖洗大量使用含磷洗衣粉rm{-}一污染水資源。

減少化石燃料的燃燒--減少空氣污染C.實驗現(xiàn)象D.物質用途在酒精燈上點燃棉花--有燒焦羽毛氣味用rm{pH}試紙測定酸溶液的rm{pH-}一試紙由黃色變?yōu)榧t色熟石灰一一改良酸性上壤；配制波爾多液。

磷酸二氫鈣rm{[Ca(H_{2}PO_{4})_{2}]-}一用作復合肥料A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}5、rm{2016}年rm{3}月兩會期間，李克強總理在介紹rm{2016}年重點工作時指出：要加大環(huán)境治理力度，推動綠色發(fā)展取得新突破。下列做法中，不符合“綠色發(fā)展”理念的是rm{(}rm{)}

A.一水多用B.焚燒垃圾C.隨手關燈D.騎車上學。

6、下列解釋錯誤的是rm{(}rm{)}A.木材著火用水澆滅rm{-}降低了木材的著火點B.撲滅森林火災時開辟隔離帶rm{-}消除和隔離可燃物C.用扇子扇煤爐，越扇越旺rm{-}供給燃燒所需的充足氧氣D.炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅rm{-}隔絕氧氣7、近年，在廣安桂興發(fā)現(xiàn)了一塊大型氣田，有效緩解了我市廣大市民的用氣問題，該氣田氣體主要為甲烷，甲烷屬于有機物中的烴類物質，已知烴類物質的化學式可用通式rm{C_{n}H_{2n+2}}表示，如乙烷：rm{C_{2}H_{6}}丙烷：rm{C_{3}H_{8}.}下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.甲烷充分燃燒后生成二氧化碳和水B.甲烷屬于可再生資源C.我市大量出租車用該氣體作燃料D.由此通式可知丁烷的化學式應為rm{C_{4}H_{10}}8、科學家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫”，每個泡沫含有rm{4000}個碳原子rm{.}在低于rm{-183隆忙}時，泡沫具有永久磁性rm{.}下列敘述正確的是rm{(}rm{)}A.“碳納米泡沫”是碳單質B.“碳納米泡沫”是混合物C.“碳納米泡沫”和金剛石的性質相同D.“碳納米泡沫”是一種新型的含碳化合物評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、某金屬元素rm{R}的碳酸鹽化學式為rm{R_{2}(CO_{3})_{3}}則rm{R}元素的化合價為______，rm{R}元素的氫氧化物的化學式為______．10、電解水的微觀解釋：

rm{(1)}水分子在通電的條件下分解成______和______，每兩個______結合形成一個______子，每兩個______結合形成一個______子rm{.}由此可以得出：在化學變化中，分子可以______rm{.}化學變化的實質是：分子分解成原子；______組合形成新物質的分子．

rm{(2)}電解水這個化學反應的反應類型是：______．11、用化學用語填空。

rm{(1)2}個氫原子______；

rm{(2)}氫氧根離子______；

rm{(3)5}個氮分子______；

rm{(4)}不含金屬元素的堿______．

rm{(5)}氯化亞鐵______．12、化學是在______、原子層次上研究物質的______、______、______以及變化的科學．13、請用合適的內容填空．

（1）空氣中含量最多的氣體體積分數為____．

（2）電解水時，若在正極得到10毫升氧氣，則在負極產生____毫升氫氣．

（3）在家庭小實驗中，要探究物質的溶解性與溶質種類有關，已經找來了蔗糖，還需要找來____．14、兩種離子的符號分別是Na+和O2-，則它們組合的化學式是____．評卷人得分三、簡答題(共9題，共18分)15、節(jié)假日；化學興趣小組的同學們去郊外野炊，請你和他們一起用所學化學知識解決下列問題：

rm{(1)}出發(fā)前；同學們自帶牛奶；饅頭、蘋果等食品以及鐵鍋、鐵鏟、純棉帽子、塑料凳子等生活用品，其中，富含蛋白質的食品是______，主要由有機合成材料制成的生活用品是______．

rm{(2)}野炊開始后；同學們從附近取來井水做飯，小明用______的方法檢驗后確定井水是硬水，并用______的方法進行軟化，小兵燒火時發(fā)現(xiàn)木柴燃燒不旺，產生很多濃煙，于是他把木柴架高，這是為了______，使燃燒更旺．

rm{(3)}野炊結束后；小鵬用水將灶火澆滅，其原理是______，小紅用洗潔精清洗餐具，這是利用了洗滌劑的______作用，洗完鍋后，為防止鐵鍋生銹，小麗采取的方法是______．

rm{(4)}回家路上，小麗不幸被蚊蟲叮咬rm{(}蚊蟲能分泌出蟻酸rm{)}小紅給她涂抹______等物質以減輕疼痛．16、實驗室制取氣體常常用到下列裝置；根據給出的裝置回答下列問題：

rm{(1)}寫出標號儀器的名稱：rm{壟脵}______；

rm{(2)}若該實驗選擇裝置rm{A}來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式______rm{.}用rm{C}裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是______．

rm{(3)}某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳，選用的裝置是______

rm{(}填字母rm{).}為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖rm{F}裝置中，則rm{F}裝置中應加入的試劑為______rm{(}填化學式rm{)}．

rm{(4)}若要制取氫氣，用rm{F}裝置收集，氣體應從______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}導管口通入．17、用適當的數字和符號填空：

rm{(1)}一個鐵原子______；

rm{(2)}二個氫氧根離子______；

rm{(3)}三個水分子______；

rm{(4)+2}價的鎂元素______；

rm{(4)}氧化鉀______

rm{(6)}氫氧化鐵______．18、從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計rm{.}科學實驗的正確步驟應為：rm{壟脵}明確實驗目的；rm{壟脷}收集有關資料；rm{壟脹}設計合理方案；rm{壟脺}進行科學實驗rm{.}請你按照以上四步，完成以下實驗設計，根據裝置圖回答rm{(1)隆蘆(3)}題的問題：rm{(}所用裝置圖用序號表示rm{)}

rm{(1)}雙氧水是一種無色液體；在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣，實驗室常用這種方法制取氧氣．

rm{壟脵}明確實驗目的：在實驗室里制取氧氣．

rm{壟脷}收集有關資料：雙氧水是一種無色______，二氧化錳是一種______rm{(}填物質狀態(tài)rm{)}反應條件無需______；氧氣的密度______于空氣的密度，且______水rm{.}

rm{壟脹}設計合理方案：發(fā)生裝置選用______；收集裝置選用______．

rm{壟脺}進行科學實驗．

rm{(2)}在實驗室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物的方法制取氨氣，其反應的文字表達式為：氯化銨rm{+}氫氧化鈣rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}氯化鈣rm{+}水rm{+}氨氣rm{.}已知在標準狀況下，氨氣的密度為rm{0.771}克rm{/L}空氣的密度為rm{1.293}克rm{/L}且在常溫常壓下，rm{1}體積的水能溶解rm{700}體積的氨氣．

rm{壟脵}明確實驗目的______．

rm{壟脷}收集有關資料______

rm{壟脹}設計合理的方案：發(fā)生裝置選用______；收集裝置選用______．

rm{壟脺}進行科學實驗．

rm{(3)}如果實驗室選用圖所示的裝置來收集氧氣，請問應該從______端進______端出．19、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}六種物質，其中rm{A}rm{C}在常溫下為液體，且都是由兩種相同元素組成rm{.}向rm{A}中加入黑色固體rm{B}生成rm{C}和rm{D}rm{D}與炭在不同條件下反應可以生成rm{E}也可以生成rm{F}rm{E}與赤鐵礦在高溫下反應生成鐵和rm{F}．

請回答：

rm{(1)}寫出下列物質的化學式。

rm{A}______；rm{B}______；rm{C}______；rm{F}______；

rm{(2)}寫出有關反應的rm{<}化學方程式。

由rm{A}生成rm{C}和rm{D}的反應______；

由rm{E}與赤鐵礦反應生成鐵和rm{F}的反應______．20、用元素符號或化學式等化學用語填空：

rm{(1)5}個鉀原子______；

rm{(2)3}個氧分子______；

rm{(3)2}個氯離子______；

rm{(4)}地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式為______；

rm{(5)}按要求寫出下列數字“rm{2}”表達的含義：

rm{壟脵Mg^{2+}}______；rm{壟脷overset{+2}{MgO}}______．21、寫出下列符號中數字“rm{2}”的意義：

rm{壟脵H_{2}}______；

rm{壟脷2H}______．22、實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．rm{(1)}寫出編號所指儀器的名稱：rm{壟脵}____．rm{(2)}裝置中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上rm{(}提示rm{A}裝置的試管中為固體藥品rm{)}rm{壟脵}____；rm{壟脷}____．上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．rm{(3)}小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取并收集比較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的rm{A}和____rm{(}填字母rm{)}進行組裝rm{.}小紅在實驗室中選用rm{C}裝置作為氧氣的發(fā)生裝置rm{.}在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是____rm{(}填化學式rm{)}rm{(4)}若用rm{G}裝置收集氧氣，該氣體從____rm{(}填rm{a}或rm{b)}口進．rm{(5)}實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣rm{(NH3)}同時生成氯化鈣和水，該反應的符號表達式為____23、在下列空格上填寫適當的化學用語或化學用語表示其意義：

rm{(1)}碳酸鈉______；

rm{(2)2N_{2}}______；

rm{(3)}五個亞鐵離子______；

rm{(4)H_{2}CO_{3}}中數字“rm{2}”的意義______rm{.}

rm{(5)}氨氣中氮元素的化合價為rm{-3}價______；

rm{(6)}小蘇打中的陰離子______．評卷人得分四、推斷題(共4題，共36分)24、已知rm{A-E}是初中化學常見的物質，如圖所示是它之間的轉化關系rm{.}其中rm{A}rm{B}組成元素相同，rm{D}常用于改良酸性土壤rm{.E}為常見的酸．

rm{(l)B}的化學式為______；

rm{(2)A}rm{B}化學性質不同的原因是______；

rm{(3)E}發(fā)生分解反應生成rm{A}的化學方程式為______．25、A、rm{B}是初中化學學過的兩種黑色物質；將它們按如圖所示流程進行實驗：

請根據圖中物質間的轉化關系寫出下列物質的化學式：rm{A}____，rm{B}____，rm{C}____，rm{D}____，rm{E}____．26、A、rm{B}rm{C}rm{D}是我們學過的初中化學常見的四種物質，分別用圓表示，兩圓相交表示兩種物質能夠發(fā)生反應，rm{A}是無色無味氣體，rm{B}為銀白色金屬，不能在空氣中燃燒，但能在rm{A}中燃燒；rm{C}與rm{A}反應生成一種有刺激性氣味的氣體rm{E}rm{D}在rm{A}中燃燒生成能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體；根據以上信息回答下列問題：

rm{(1)}用符號表示下列物質：rm{C}______，rm{D}______，rm{E}______；

rm{(2)B}在rm{A}中燃燒現(xiàn)象：______；

rm{(3)C}與rm{A}反應的符號表達式：______．27、已知rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質之間存在以下的轉化關系rm{.}其中rm{A}rm{C}兩種物質的組成元素相同，且常溫下都是液態(tài)；rm{D}是最理想的燃料；rm{E}是空氣成分；是引起溫室效應的主要氣體．

試回答：

rm{(1)}寫出rm{C}rm{D}兩種物質的化學式：rm{C}______；rm{D}______；

rm{(2)}寫出rm{A隆煤B+C}的化學方程式：______；

rm{(3)D}作為最理想的燃料，最突出的優(yōu)點是______；

rm{(4)}寫出rm{E}物質的一種用途______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

A；加水后；氯化鈉是無色，而硫酸銅顯藍色，現(xiàn)象不同，可以鑒別；

B；食鹽水在硬水和軟水中的現(xiàn)象是相同的；都沒現(xiàn)象，不能鑒別；

C；酒精具有芳香味；白醋具有酸味，現(xiàn)象不同，可以鑒別；

D；燃著的木條在氧氣中燃燒更旺；在氫氣中將氫氣點燃，現(xiàn)象不同，可以鑒別；

故選B．

【解析】【答案】A；根據硫酸銅溶液顯藍色進行分析；

B；根據肥皂水鑒別硬水、軟水進行分析；

C；根據兩者的氣味不同進行分析；

D；根據燃著的木條在兩者中的現(xiàn)象不同進行分析．

2、A【分析】

根據20℃時食鹽的溶解度是36g，可知20℃時，100g水中最多只能溶解36g食鹽，因此將20g食鹽投入到50g水中，充分攪拌后食鹽不能完全溶解，最多只能溶解18g，此時所得溶液為20℃的飽和溶液，則所得溶液中溶質的質量分數=100%≈26.5%．

故選A．

【解析】【答案】首先根據20℃時食鹽的溶解度是36g；判斷20℃時將20g食鹽投入到50g水中，食鹽是否能完全溶解；若不能完全溶解則可得到此時的飽和溶液，然后可利用溶質質量分數的計算方法，計算出所得溶液中溶質的質量分數即可．

3、C【分析】解：rm{A}鐵絲燃燒；其固體質量增加是因為鐵絲的質量和參加反應的氧氣的質量之和等于生成的四氧化三鐵的質量，能用質量守恒定律解釋，故此選項錯誤．

B；加熱高錳酸鉀時；固體質量減小是因為生成了氧氣跑掉了，能用質量守恒定律解釋，故此選項錯誤．

C；蒸發(fā)食鹽水是物理變化；而質量守恒定律的適用范圍是化學變化，故此選項正確．

D；鐵生銹是鐵與氧氣、水分共同作用的結果；因此固體質量增加，能用質量守恒定律解釋，故選項錯誤．

故選：rm{C}．

所有化學反應都符合質量守恒定律；也就是說所有化學變化都能用質量守恒定律解釋的，而物理變化則不能用其解釋．

有氣體參加的反應，往往因為忽略了氣體的質量，致使表面上看和質量守恒定律不相符rm{.}但如果把氣體質量考慮進來，就能發(fā)現(xiàn)反應前后質量是不變的．【解析】rm{C}4、B【分析】解：rm{A}燃氣灶漏氣時的處理方法是：先關閉閥門，再開窗通風，千萬不要用電rm{(}例如抽油煙機、換氣扇、電燈rm{)}否則容易產生電火花，因為燃氣易燃，就可能發(fā)生爆炸rm{.}所以立即打開排氣扇是錯誤的；

B；大量使用含磷洗衣粉能造成水污染；由于燃燒化石燃料能產生有害氣體，所以減少使用化石燃料能減少污染是正確的；

C；蛋白質燃燒才能產生燒焦羽毛氣味；棉花屬于天然纖維不能產生燒焦羽毛氣味，所以是錯誤的；

D；磷酸二氫鈣屬于磷肥不屬于復合肥．

故選B．【解析】rm{B}5、B【分析】【分析】本題考查“綠色化學”理念的理解，綠色理念就是環(huán)保理念?！窘獯稹緼.一水多用能節(jié)約水資源，符合環(huán)保理念，故A不符合題意；B.焚燒垃圾會產生有毒有害氣體及煙塵，不符合環(huán)保理念，故B符合題意；C.隨手關燈能節(jié)約電能，符合環(huán)保理念，故C不符合題意；D.騎車上學不僅能鍛煉身體，也減少了汽車的使用，符合環(huán)保理念，故D不符合題意。故選B?！窘馕觥縭m{B}6、A【分析】解：rm{A}木材失火時；用水澆滅是降低可燃物的溫度到其著火點以下，木材的著火點一般是不變的，故解釋錯誤；

B；森林著火設置隔離帶的目的是移走可燃物；故解釋正確；

C；用扇子扇煤爐；越扇越旺是因為提供了燃燒所需的充足的氧氣，故解釋正確；

D；油鍋著火用鍋蓋蓋滅能使可燃物與氧氣隔絕；故解釋正確。

故選：rm{A}

根據滅火的原理進行分析；滅火就是破壞燃燒的條件，即移走可燃物；隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下．

本題考查了燃燒與滅火的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】rm{A}7、C【分析】解：rm{A}甲烷中含有碳元素和氫元素；充分燃燒的產物為二氧化碳和水，故A說法正確；

B；植物秸稈通過發(fā)酵能夠產生甲烷；所以甲烷屬于可再生能源，故B說法正確；

C；出租車常用的是天然氣；而不是純凈的甲烷，故C說法錯誤；

D、根據烴類物質的化學式可用通式rm{C_{n}H_{2n+2}}可以知道丁烷中含有rm{4}個碳原子，所以其化學式應為rm{C_{4}H_{10}}故D說法正確．

故選：rm{C}．【解析】rm{C}8、A【分析】試題分析：rm{A}由同種元素組成的純凈物屬于單質；

B；混合物是由多種物質組成的；

C；物質的結構不同；性質也會不同；

D；化合物是由不同種元素組成的純凈物．

A、“碳納米泡沫”是由碳元素組成的純凈物，屬于單質rm{.}正確．

B、“碳納米泡沫”是由一種物質組成的，不是混合物，是純凈物rm{.}不正確．

C、“碳納米泡沫”和金剛石的結構不同，性質不相同rm{.}不正確．

D、“碳納米泡沫”是由一種元素組成的，不可能屬于化合物rm{.}不正確．

故選：rm{A}．【解析】rm{A}二、填空題(共6題，共12分)9、+3；R（OH）3【分析】解：

根據在化合物中正負化合價代數和為零，碳酸根的化合價為rm{-2}價，可得rm{R}元素的化合價為：

rm{2x+(-2)隆脕3=0}則rm{x=+3}

氫氧根的化合價為rm{-1}rm{R}元素的化合價為rm{+3}利用十字交叉法，rm{R}元素的氫氧化物的化學式為：rm{R(OH)_{3}}

故答案為：rm{+3}rm{R(OH)_{3}}．

根據在化合物中正負化合價代數和為零；進行解答；

根據rm{R}元素的化合價，利用十字交叉法，即可寫出rm{R}元素的氫氧化物的化學式．

本題考查學生計算化合物中指定元素化合價，及正確書寫物質化學式的能力．【解析】rm{+3}rm{R(OH)_{3}}10、氫原子；氧原子；氫原子；氫分；氧原子；氧分；分成原子；原子重新排列；分解反應【分析】解：rm{(1)}水分子在通電條件下分解為氧原子和氫原子；每兩個氧原子構成一個分子，大量的氧分子聚集成氧氣；每兩個氫原子構成一個分子，大量的氫分子聚集成氫氣rm{.}由此可以得出：在化學變化中；分子可以分成原子，化學變化的實質是：分子分解成原子，原子重新排列組合形成新物質的分子．

rm{(2)}電解水是反應物是一種；生成物是兩種，是分解反應；

答案：rm{(1)}氫原子；氧原子；氫原子；氫分；氧原子；氧分；分成原子；原子重新排列．

rm{(2)}分解反應．

根據電解水試驗的現(xiàn)象和結論以及分子；原子在化學變種的變化；分析回答有關的問題．

本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象和結論以及分子、原子在化學變化中即可正確解答本題．【解析】氫原子；氧原子；氫原子；氫分；氧原子；氧分；分成原子；原子重新排列；分解反應11、2H；OH-；5N2；NH3?H2O；FeCl2【分析】解：rm{(1)}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故rm{2}個氫原子表示為：rm{2H}．

rm{(2)}由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}氫氧根離子可表示為：rm{OH^{-}}．

rm{(3)}由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則rm{5}個氮分子可表示為：rm{5N_{2}}．

rm{(4)}氨水是不含金屬元素的堿，其化學式為：rm{NH_{3}?H_{2}O.}

rm{(5)}氯化亞鐵中鐵元素顯rm{+2}價，氯元素顯rm{-1}價，其化學式為：rm{FeCl_{2}}．

故答案為：rm{(1)2H}rm{(2)OH^{-}}rm{(3)5N_{2}}rm{(4)NH_{3}?H_{2}O}rm{(5)FeCl_{2}}．

rm{(1)}原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．

rm{(2)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略．

rm{(3)}分子的表示方法；正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字．

rm{(4)}氨水是不含金屬元素的堿；寫出其化學式即可．

rm{(5)}氯化亞鐵中鐵元素顯rm{+2}價，氯元素顯rm{-1}價；寫出其化學式即可．

本題難度不大，掌握常見化學用語rm{(}原子符號、分子符號、化學式、離子符號等rm{)}的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{2H}rm{OH^{-}}rm{5N_{2}}rm{NH_{3}?H_{2}O}rm{FeCl_{2}}12、分子；性質；組成；結構【分析】解：化學是一門在分子；原子的層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學；化學是一門以實驗為基礎的科學；化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的．

故答案為：分子；性質、組成、結構．

根據化學的概念；研究范疇、化學是一門以實驗為基礎的科學；進行分析解答即可．

化學在豐富和提升人民生活質量和改善生存環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用，我們要了解化學的研究范疇，使之服務于生活和生產．【解析】分子；性質；組成；結構13、略

【分析】

（1）在空氣組成中含量最多的氣體是氮氣；其體積分數為：78%；

（2）電解水生成氧氣和氫氣；生成氧氣和氫氣的體積比是1：2，若在正極得到10毫升氧氣，則在負極產生氫氣為20毫升；

（3）要探究物質的溶解性與溶質種類有關；已經找來了蔗糖，根據相似者相溶的原理，還需要找來水植物油．

故答案為：

（1）78%；

（2）20；

（3）水和植物油．

【解析】【答案】（1）在空氣組成中含量最多的氣體是氮氣；記住其體積分數；

（2）電解水生成氧氣和氫氣；生成氧氣和氫氣的體積比是1：2；

（3）根據相似者相溶的原理分析判斷．

14、略

【分析】

根據兩種離子的符號分別是Na+和O2-，可知鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，所以它們組合的化學式是：Na2O；故答案為：Na2O．

【解析】【答案】根據化合物化學式的書寫步驟：歸類→定序→標價→交叉→約簡；進行解答．

三、簡答題(共9題，共18分)15、牛奶；塑料凳子；加入肥皂水；煮沸；有充足的氧氣；溫度降至可燃物的著火點以下；乳化；擦干；肥皂水【分析】解：rm{(1)}牛奶富含蛋白質；饅頭富含糖類；蘋果富含維生素，有機合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，故填：牛奶；塑料凳子；

rm{(2)}為了了解該井水是硬水還是軟水；可選用肥皂水檢驗，遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水，可用加熱煮沸的方法使之軟化；物質燃燒時，氧氣越充足，燃燒越旺，燃燒不旺是因為往灶里塞的枯枝太多，進入的氧氣少，枯枝燃燒不充分，所以要將木柴架高，以便于充分接觸氧氣；故填：加入肥皂水；煮沸；有充足的氧氣；

rm{(3)}水蒸發(fā)吸收熱量；使得可燃物的溫度降至其著火點以下而滅火；洗潔精具有乳化作用，所以同學們用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈，這是利用了洗潔精的乳化作用，使油脂以細小油滴懸浮于水中而洗凈餐具；鐵在水和氧氣并存時易生銹，日常生活中防止鐵鍋生銹可以保持鐵鍋干燥；故填：溫度降至可燃物的著火點以下；乳化；擦干；

rm{(4)}根據題意；蚊蟲能分泌出蟻酸，顯酸性，可涂抹顯堿性的物質，如肥皂水；牙膏等；故填：肥皂水．

rm{(1)}根據食物中的營養(yǎng)素以及材料的分類來分析；

rm{(2)}根據硬水的檢驗與軟化方法以及促進可燃物燃燒的方法來分析；

rm{(3)}根據滅火的原理；洗滌劑的乳化作用以及防止銹蝕的方法來分析；

rm{(4)}依據酸和堿可以發(fā)生中后反應分析解答．

化學來源于生活，又服務于生活，此題訓練了學生應用化學知識解決實際問題的能力．【解析】牛奶；塑料凳子；加入肥皂水；煮沸；有充足的氧氣；溫度降至可燃物的著火點以下；乳化；擦干；肥皂水16、錐形瓶；2H2O22H2O+O2↑；氣泡從瓶口向外冒出；AD；Ca（OH）2；b【分析】解：：rm{(1)}依據實驗室常用儀器的認識解決此題rm{.}答案為：錐形瓶；

rm{(2)}裝置rm{A}來制取氧氣，為固液常溫型，反應為過氧化氫分解制取氧氣，反應的方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}用rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}裝置收集氧氣；判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是氣泡從瓶口向外冒出；

rm{C}據實驗室制取二氧化碳的反應為固液常溫型，故反應裝置選擇rm{(3)}生成的二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，故收集裝置選擇rm{A}二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳，故則rm{D}裝置中應加入的試劑為rm{F}

rm{Ca(OH)_{2}}氫氣的密度比空氣小，氫氣從rm{(4)}處進入時，能夠把空氣從rm導管中排出rm{a}故填：rm{.}．

答案：

rm錐形瓶；

rm{(2)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}氣泡從瓶口向外冒出；

rm{(1)}rm{(2)2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(3)AD}．

rm{Ca(OH)_{2}}依據實驗室常用儀器的認識解決此題．

rm{(4)b}據過氧化氫分解制取氧氣的原理及排水法收集氧氣的驗滿的方法解決此題；

rm{(1)}據實驗室制取二氧化碳的反應為固液常溫型；生成的二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用澄清的石灰水檢驗二氧化碳來選擇答案；

rm{(2)}氫氣的密度比空氣小，氫氣從rm{(3)}處進入時，能夠把空氣從rm{(4)}導管中排出rm本題考查了常見氣體的制取和收集方法的選擇，屬于基礎性的考查；在分析合適的收集方法時，要考慮到二氧化碳的檢驗方法．rm{a}【解析】錐形瓶；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}氣泡從瓶口向外冒出；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{AD}rm{Ca(OH)_{2}}rm17、Fe；2OH-；3H2O；K2O；Fe（OH）3【分析】解：rm{(1)}原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字，所以一個鐵原子表示為：rm{Fe}

rm{(2)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，所以二個氫氧根離子表示為：rm{2OH^{-}}

rm{(3)}分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以三個水分子表示為rm{3H_{2}O}

rm{(4)}元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以rm{+2}價的鎂元素表示為rm{overset{+2}{Mg}}

rm{(5)}氧化鉀中鉀元素顯示rm{+1}價，氧元素顯示rm{-2}價，所以氧化鉀的化學式為：rm{K_{2}O}

rm{(6)}氫氧化鐵的化學式為：rm{Fe(OH)_{3}}．

故答案為：rm{(1)Fe}

rm{(2)2OH^{-}}

rm{(3)3H_{2}O}

rm{(4)overset{+2}{Mg}}

rm{(5)K_{2}O}

rm{(6)Fe(OH)_{3}}．

rm{(1)}根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子；表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字進行分析；

rm{(2)}根據離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略；若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字進行分析；

rm{(3)}根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式；表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字進行分析；

rm{(4)}根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價；然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后進行分析；

rm{(5)}根據氧化鉀中鉀元素顯示rm{+1}價，氧元素顯示rm{-2}價進行分析；

rm{(6)}根據化學式的正確書寫方法進行分析．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎．【解析】rm{Fe}rm{2OH^{-}}rm{3H_{2}O}rm{overset{+2}{Mg}}rm{K_{2}O}rm{Fe(OH)_{3}}18、液體；固體；加熱；大；不易溶于；C；E或F；在實驗室制取氨氣；氯化銨和氫氧化鈣都是固體，反應條件為加熱；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水；A；D；b；a【分析】解：rm{(1)}制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，雙氧水是一種無色液體，二氧化錳是一種黑色固體，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：rm{壟脷}液體、固體、加熱、大、不易溶于水；rm{壟脹C}rm{E}或rm{F}

rm{(2)}在實驗室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物的方法制取氨氣，因此需要加熱；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，因此氨氣只能用向下排空氣法收集；故答案為：rm{壟脵}在實驗室制取氨氣；rm{壟脷}氯化銨和氫氧化鈣都是固體，反應條件為加熱；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水rm{.壟脹A}rm{D}

rm{(3)}如果實驗室選用圖所示的裝置來收集氧氣，應該從rm進rm{a}出，因為集氣瓶倒置，并且氧氣的密度比空氣的密度大；故答案為：rmrm{a}

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，雙氧水是一種無色液體，二氧化錳是一種黑色固體，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{.}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}在實驗室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物的方法制取氨氣，因此需要加熱；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，因此氨氣只能用向下排空氣法收集；如果實驗室選用圖所示的裝置來收集氧氣，應該從rm進rm{a}出；因為集氣瓶倒置，并且氧氣的密度比空氣的密度大．

本考點主要考查了氨氣的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了實驗方案的設計，綜合性比較強rm{.}氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．【解析】液體；固體；加熱；大；不易溶于；rm{C}rm{E}或rm{F}在實驗室制取氨氣；氯化銨和氫氧化鈣都是固體，反應條件為加熱；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水；rm{A}rm{D}rmrm{a}19、H2O2；MnO2；H2O；CO2；2H2O22H2O+O2↑；3CO+Fe2O33CO2+2Fe【分析】解：rm{(1)}根據rm{D}與炭在不同條件下反應可以生成rm{E}也可以生成rm{F}可知rm{E}與rm{F}中含有碳元素，rm{E}與赤鐵礦在高溫下反應生成鐵和rm{F.}可推斷rm{E}為rm{CO}則rm{F}為rm{CO_{2}}rm{D}為氧氣；向rm{A}中加入黑色固體rm{B}生成rm{C}和氧氣，根據實驗室用rm{H_{2}O_{2}}與rm{MnO_{2}}制氧氣的方法，可推知rm{A}為rm{H_{2}O_{2}}rm{B}為rm{MnO_{2}}rm{C}為rm{H_{2}O}

故答案為：rm{H_{2}O_{2}}rm{MnO_{2}H_{2}O}rm{CO_{2}}

rm{(2)}由rm{A}生成rm{C}和rm{D}的反應：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

由rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}與赤鐵礦反應生成鐵和rm{E}的反應：rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}3CO_{2}+2Fe}

根據實驗室用rm{F}與rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}3CO_{2}+2Fe}制氧氣的方法，rm{H_{2}O_{2}}與赤鐵礦在高溫下反應生成鐵和二氧化碳進行分析解答．

本題考查學生根據實驗室用rm{MnO_{2}}與rm{CO}制氧氣的方法，rm{H_{2}O_{2}}與赤鐵礦在高溫下反應生成鐵和二氧化碳進行分析解題的能力．rm{MnO_{2}}【解析】rm{H_{2}O_{2}}rm{MnO_{2}}rm{H_{2}O}rm{CO_{2}}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}3CO_{2}+2Fe}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}20、5K；3O2；2C1-；Al2O3；一個鎂離子帶兩個單位正電荷；氧化鎂中鎂元素的化合價是+2價【分析】解：rm{(1)}原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字rm{.}所以rm{5}個鉀原子，就可表示為：rm{5K}

rm{(2)}根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此rm{3}個氧分子表示為：rm{3O_{2}}

rm{(3)}離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故rm{2}個氯離子可表示為：rm{2C1^{-}}

rm{(4)}地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯rm{+3}價，氧元素顯rm{-2}價，其化學式為：rm{Al_{2}O_{3}}．

rm{(5)壟脵}元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，故rm{Mg^{2+}}中的rm{2}表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；

rm{壟脷}元素符號正上方的數字表示元素的化合價，故rm{overset{+2}{MgO}}中的rm{2}表示在氧化鎂中鎂元素顯rm{+2}價；

故答案為：rm{(1)5K}rm{(2)3O_{2}}rm{(3)2C1^{-}}rm{(4)Al_{2}O_{3}}

rm{(5)壟脵}一個鎂離子帶兩個單位正電荷；rm{壟脷}氧化鎂中鎂元素的化合價是rm{+2}價；

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．【解析】rm{5K}rm{3O_{2}}rm{2C1^{-}}rm{Al_{2}O_{3}}一個鎂離子帶兩個單位正電荷；氧化鎂中鎂元素的化合價是rm{+2}價21、1個氫分子中含有2個氫原子；氫原子的個數為2【分析】解：rm{壟脵}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，rm{H_{2}}中的“rm{2}”表示rm{1}個氫分子中含有rm{2}個氫原子．

rm{壟脷}標在元素符號前面的數字表示原子的個數，rm{2H}中的“rm{2}”表示氫原子的個數為rm{2}．

故答案為：rm{壟脵1}個氫分子中含有rm{2}個氫原子；rm{壟脷}氫原子的個數為rm{2}．

rm{壟脵}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．

rm{壟脷}標在元素符號前面的數字表示原子的個數．

本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．【解析】rm{1}個氫分子中含有rm{2}個氫原子；氫原子的個數為rm{2}22、（1）長頸漏斗；（2）A試管口應略向下傾斜；E中導管應盡量伸到集氣瓶底部；（3）F；MnO2；（4）a；（5）NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋NH3↑＋H2O。【分析】rm{(1)}編號所指儀器的名稱是長頸漏斗；rm{(2)}以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，rm{A}中試管口向上傾斜了；試管口應該向下傾斜；rm{E}中導管太短了；導管應該伸到集氣瓶的底部；rm{(3)}收集比較純凈的氧氣需要用排水法收集，故選F；小紅在實驗室中選用rm{C}裝置作為氧氣的發(fā)生裝置rm{.}在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，其化學式為：裝置作為氧氣的發(fā)生裝置rm{C}在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，其化學式為：rm{.}rm{MnO_{2}}rm{(4)}裝置收集氧氣，該氣體“長進短出”，故應從若用rm{G}裝置收集氧氣，該氣體“長進短出”，故應從rm{a}進；進；rm{G}rm{a}rm{(5)}rm{(5)}2加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體生成氨氣、故答案為：氯化鈣和水，該反應的符號表達式為：長頸漏斗；rm{NH_{4}Cl+Ca(OH)}試管口應略向下傾斜；rm{CaCl_{2}+NH_{3}隆眉+H_{2}O}中導管應盡量伸到集氣瓶底部；rm{(1)}rm{(2)A}rm{E}rm{(3)F}2rm{MnO_{2}}

rm{(4)a}【解析】rm{(1)}長頸漏斗；長頸漏斗；rm{(1)}試管口應略向下傾斜；rm{(2)A}試管口應略向下傾斜；rm{E}中導管應盡量伸到集氣瓶底部；中導管應盡量伸到集氣瓶底部；rm{(2)A}rm{E}rm{(3)F}rm{(3)F}2rm{MnO_{2}}rm{(4)a}23、Na2CO3；2個氮分子；5Fe2+；1個碳酸分子中含有2個氫原子；H3；HCO3-【分析】解：rm{(1)}碳酸鈉中鈉元素顯rm{+1}價，碳酸根顯rm{-2}價，其化學式為：rm{Na_{2}CO_{3}}．

rm{(2)}由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字，則rm{2N_{2}}可表示rm{2}個氮分子．

rm{(3)}由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故五個亞鐵離子可表示為：rm{5Fe^{2+}}．

rm{(4)}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，rm{H_{2}CO_{3}}中數字“rm{2}”表示rm{1}個碳酸分子中含有rm{2}個氫原子．

rm{(5)}由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故氨氣中氮元素的化合價為rm{-3}價可表示為：rm{overset{-3}{N}H_{3}}．

rm{(6)}小蘇打中的陰離子是碳酸氫根離子，其離子符號為：rm{HCO_{3}^{-}}．

故答案為：rm{(1)Na_{2}CO_{3}}rm{(2)2}個氮分子；rm{(3)5Fe^{2+}}rm{(4)1}個碳酸分子中含有rm{2}個氫原子；rm{(5)overset{-3}{N}H_{3}}rm{(6)HCO_{3}^{-}}．

rm{(1)}碳酸鈉中鈉元素顯rm{+1}價，碳酸根顯rm{-2}價；寫出其化學式即可．

rm{(2)}分子的表示方法；正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字．

rm{(3)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}若表示多個該離子；就在其元素符號前加上相應的數字．

rm{(4)}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．

rm{(5)}化合價的表示方法；在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后．

rm{(6)}小蘇打中的陰離子是碳酸氫根離子；寫出其化學式即可．

本題難度不大，掌握常見化學用語rm{(}分子符號、化學式、化合價、離子符號等rm{)}的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{Na_{2}CO_{3}}rm{2}個氮分子；rm{5Fe^{2+}}rm{1}個碳酸分子中含有rm{2}個氫原子；rm{overset{-3}{N}H_{3}}rm{HCO_{3}^{-}}四、推斷題(共4題，共36分)24、H2O2；分子構成不同；泥墻；H2SO4=SO3+H2O【分析】解：

根據rm{A-E}是初中化學常見的物質，rm{A}rm{B}組成元素相同，rm{D}常用于改良酸性土壤，則退測rm{D}為氫氧化鈣，而rm{A}通電生成rm{C}則rm{A}為水，rm{B}為雙氧水；根據rm{B}可以生成rm{AC}則rm{C}為氧氣；根據rm{E}為常見的酸；可能為稀硫酸，代入檢驗．

rm{(l)}根據分析，rm{B}為雙氧水，故B的化學式為rm{H_{2}O_{2}}

rm{(2)}根據分析，rm{A}為水，rm{B}為雙氧水，rm{A}rm{B}化學性質不同的原因是分子構成不同；

rm{(3)}反應rm{A隆煤D}即水與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，在實際生產中的應用生石灰變?yōu)槭焓?，進行泥墻；

rm{(4)E}發(fā)生分解反應生成rm{A}即硫酸分解生成三氧化硫和水，化學方程式為：rm{H_{2}SO_{4}=SO_{3}+H_{2}O}

故答案為：

rm{(l)H_{2}O_{2}}rm{(2)}分子構成不同；rm{(3)}泥墻；rm{(4)H_{2}SO_{4}=SO_{3}+H_{2}O.}

根據rm{A-E}是初中化學常見的物質，rm{A}rm{B}組成元素相同，rm{D}常用于改良酸性土壤，則退測rm{D}為氫氧化鈣，而rm{A}通電生成rm{C}則rm{A}為水，rm{B}為雙氧水；根據rm{B}可以生成rm{AC}則rm{C}為氧氣；根據rm{E}為常見的酸，可能為稀硫酸，代入檢驗rm{.}在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．【解析】rm{H_{2}O_{2}}分子構成不同；泥墻；rm{H_{2}SO_{4}=SO_{3}+H_{2}O}25、C;CuO;CO2;Cu;CO【分析】試題分析：我們所知的紅色物質有，氧化鐵和銅，所掌握的黑色物質有：氧化銅、鐵、二氧化錳、碳rm{.A+B}高溫生成rm{C}和rm{D}發(fā)生的是氧化還原反應；

解：根據我們所知道的黑色物質和紅色物質，rm{A+B}又會生成氣