滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊《二次函數(shù)表達(dá)式的確定》聽評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊《二次函數(shù)表達(dá)式的確定》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊《二次函數(shù)表達(dá)式的確定》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解二次函數(shù)表達(dá)式的確定方法時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同探討并得出結(jié)論。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極提問，學(xué)生也能踴躍回答。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序把控得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了二次函數(shù)圖像，使學(xué)生更直觀地理解了函數(shù)表達(dá)式的確定方法。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)預(yù)期。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)表達(dá)式的確定有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)二次函數(shù)的基本概念、表達(dá)式的確定方法等知識(shí)點(diǎn)有較為扎實(shí)的掌握。但在部分細(xì)節(jié)問題上，如函數(shù)圖像的性質(zhì)等，部分學(xué)生還需加強(qiáng)理解和記憶。

對(duì)學(xué)生技能的掌握程度進(jìn)行分析。大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成二次函數(shù)表達(dá)式的確定，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維方面，教師還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高。但在部分細(xì)節(jié)問題上，教師還需關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入的問題，教師可以適當(dāng)舉例講解，以更直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（3）在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維方面，教師可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力