蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊《選擇策略解決問題》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊《選擇策略解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《選擇策略解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準備充足，包括教材、教具、多媒體等，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的策略。

展開階段，張教師采用講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，解決問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率適中，質(zhì)量高。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生通過生活實例，學(xué)會運用選擇策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠運用所學(xué)策略解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對《選擇策略解決問題》的相關(guān)知識點有較好的理解和記憶，能夠掌握選擇策略的基本方法和步驟。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生相互合作、交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用的價值。本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力和團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，使學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間和機會，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和解決方案，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例、使用互動式教學(xué)工具等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheireffectiveness.