三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.1 什么是周長（3）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.1什么是周長（3）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《5.1什么是周長（3）》-北師大版

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點有明確的認識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對周長的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的繞操場跑步活動導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生初步感知周長的概念。

（2）展開階段：張老師運用講授法和直觀演示法，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解周長的含義。同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的看法和理解，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價，使學(xué)生在思考中不斷深化對周長的理解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與到課堂活動中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，使教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體課件和教具，形象生動地展示周長的概念，有助于學(xué)生直觀理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解周長的概念，并能運用周長的知識解決實際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解周長的含義，并能夠運用周長的知識進行相關(guān)問題的計算和解答。

2.知識掌握：

學(xué)生對周長知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義周長，了解周長的計算方法，并能運用周長的知識解決實際問題。學(xué)生對周長概念的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識進行相關(guān)的計算和解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生動的教學(xué)活動和實際案例，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握周長的概念。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的實踐操作和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實際操作中加深對周長的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和交流溝通能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的指導(dǎo)。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，可以了解她是否能夠根據(jù)改進建議調(diào)整教學(xué)策