人教版七年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄《第二章整式的加減2.2整式的加減（第２課時）》教學(xué)詳案

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄《第二章整式的加減2.2整式的加減（第２課時）》教學(xué)詳案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章整式的加減2.2整式的加減（第２課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整式加減的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回憶起相關(guān)知識點，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式簡潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解整式加減的基礎(chǔ)上，通過實際例題的演練，掌握解題技巧。教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了整式加減的重點和難點，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對整式加減的學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生在課堂上能夠保持專注，認真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對課堂紀律進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標，包括對整式加減的理論知識的理解、解題技巧的掌握以及能夠獨立完成相關(guān)習(xí)題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生普遍達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對整式加減的概念和運算規(guī)則有了清晰的認識，能夠正確進行整式的加減運算。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和習(xí)題練習(xí)，可以看出學(xué)生對整式加減的基本概念和運算法則有較好的掌握。大部分學(xué)生能夠準確地理解和運用相關(guān)知識點，解決實際問題。學(xué)生對技能的掌握程度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地運用整式加減的方法解題，并且能夠靈活運用所學(xué)知識解決其他數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也有所促進。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生積極思考和動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會與他人交流和分享。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和自尊心，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對整式加減的知識點有較好的理解和掌握，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度價值觀，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有個別學(xué)生對一些復(fù)雜題目的解題技巧有待提高，教師可以在后續(xù)的教學(xué)中針對這部分學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高整體的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教態(tài)親切，課堂氛圍良好。教師對整式加減的教學(xué)內(nèi)容進行了深入的講解，學(xué)生對知識點的理解和掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.針對個別學(xué)生對復(fù)雜題目的解題技巧有待提高的問題，建議教師在課堂上增加一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中提高解題能力。

b.在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

c.針對時間分配問題，建議教師在課堂教學(xué)中更加注重時間的合理利用，避免拖延，保證課堂內(nèi)容的完整傳授。

d.鼓勵教師利用課后時間進行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教師對改進措施的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

b.提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓教師