蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識幾分之一》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識幾分之一》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《認(rèn)識幾分之一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)簡單的實(shí)物分分享引入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解幾分之一的概念的同時(shí)，通過小組討論加深了對知識點(diǎn)的認(rèn)識。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的過程中，充分尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，分組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們互相幫助，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用既豐富了教學(xué)手段，又提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，成功地掌握了幾分之一的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果表明，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了分享和合作，還在解決問題的過程中培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)習(xí)者。

總體而言，張教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能運(yùn)用方面取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，為學(xué)生們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在未來教學(xué)中，建議張教師繼續(xù)保持并加強(qiáng)這種教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用都非常到位，尤其是在導(dǎo)入新課和小組討論環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高討論的深度。此外，在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以便了解教師是否能夠持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，并取得更好的教學(xué)效果。為了支持張教師的成長，學(xué)校可以提供教