人教版小學數(shù)學四年級下冊《加法交換律和加法結合律》第一課時聽評課記錄

人教版小學數(shù)學四年級下冊《加法交換律和加法結合律》第一課時聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《加法交換律和加法結合律》第一課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：小學數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引發(fā)學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在實踐中理解和掌握加法交換律和加法結合律。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律并保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學更加生動有趣，并且技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握加法交換律和加法結合律的概念和方法。通過張老師的教學，學生們能夠達到預期的學習目標，對這兩個概念有了清晰的認識，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們對加法交換律和加法結合律的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠正確表述這兩個律的定義，并能夠運用到計算和解決問題中。對于相關技能的掌握程度也較高，學生們能夠熟練地進行計算和解答相關題目。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作精神和積極的學習態(tài)度。通過小組討論、實踐操作等方式，學生們能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情。同時，老師還通過聯(lián)系實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學的實用性和重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。但在今后的教學中，可以進一步注重學生的主動參與和思維能力的培養(yǎng)，提高課堂互動的頻率和質量，使學生能夠更加積極主動地投入到學習過程中。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師清晰的教學目標和計劃，以及對學生學習狀態(tài)的關注。張老師通過生動有趣的方式導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學過程中，張老師有效地運用了多種教學方法，如講授和小組討論，使學生們能夠積極參與并理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更加注重學生的主動參與和思維能力的培養(yǎng)。例如，可以通過提問和引導學生進行思考，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。其次，張老師在課堂互動方面可以進一步加強，提高學生參與度和反應情況?？梢酝ㄟ^更多的提問和討論，讓學生們更加積極地參與到課堂活動中來。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長。例如，可以組織一些教學培訓和研討會，讓張老師了解更