2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Food and Restaurants Lesson 24 A little Monkey說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson24AlittleMonkey說(shuō)課稿冀教版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson24AlittleMonkey，本節(jié)課主要圍繞食物和餐館展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)AlittleMonkey的故事，讓學(xué)生掌握食物名稱(chēng)、餐館功能等詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。教學(xué)內(nèi)容包括：食物詞匯（如：apple,banana,orange等）、餐館功能詞匯（如：restaurant,order,pay等）以及相關(guān)句型（如：Whatdoyouwanttoeat?Iwantsome...）。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“文化理解”和“語(yǔ)言運(yùn)用”。通過(guò)學(xué)習(xí)AlittleMonkey的故事，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于食物和餐館的習(xí)俗，提升跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活中的基本交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，詞匯量有限，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都處于初步發(fā)展階段。在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生的知識(shí)層面主要體現(xiàn)在對(duì)簡(jiǎn)單食物詞匯和餐館功能詞匯的了解，以及對(duì)日常簡(jiǎn)單句型的掌握。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的聽(tīng)力理解和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，但可能在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)法運(yùn)用上存在不足。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、觀(guān)察力和思維能力有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的課堂參與度和紀(jì)律性，以便在課堂活動(dòng)中更好地互動(dòng)和學(xué)習(xí)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是：教師需采用直觀(guān)、互動(dòng)的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，通過(guò)游戲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神，以促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物圖片、餐館場(chǎng)景圖片以及相關(guān)視頻，用于輔助學(xué)生理解和記憶食物名稱(chēng)和餐館功能。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語(yǔ)音頻材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，并準(zhǔn)備一些小道具，如玩具食物和餐館模型，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”來(lái)營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，老師注意鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與。

3.通過(guò)提問(wèn)“Doyouliketoeatout?”引發(fā)學(xué)生對(duì)餐館話(huà)題的興趣。

二、熱身活動(dòng)（10分鐘）

1.老師展示一系列食物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出圖片中的食物名稱(chēng)。

2.學(xué)生跟讀并嘗試自己說(shuō)出食物名稱(chēng)，老師給予正面的反饋和糾正。

3.進(jìn)行“Simonsays”游戲，讓學(xué)生練習(xí)食物名稱(chēng)的發(fā)音和表達(dá)。

三、課文呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師播放課文故事AlittleMonkey的視頻，讓學(xué)生初步了解故事內(nèi)容。

2.學(xué)生觀(guān)看后，老師提問(wèn)：“WhatdidAlittleMonkeydointhestory?”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，老師根據(jù)回答糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書(shū)食物詞匯（如：apple,banana,orange,pizza,sandwich等），引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音。

2.學(xué)生跟讀單詞，老師強(qiáng)調(diào)重音和發(fā)音技巧。

3.進(jìn)行詞匯卡片游戲，讓學(xué)生分組互相練習(xí)詞匯。

五、句子練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示例句：“Iwantsomeapples.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并替換其中的食物名稱(chēng)。

2.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐的場(chǎng)景。

六、課文復(fù)述（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話(huà)復(fù)述故事。

2.學(xué)生自愿上臺(tái)復(fù)述，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的復(fù)述，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

七、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，包括聽(tīng)寫(xiě)、選擇題和填空題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯記憶。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視并解答疑問(wèn)。

3.老師根據(jù)學(xué)生的完成情況，給予個(gè)別指導(dǎo)。

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物詞匯和餐館功能詞匯的重要性。

2.學(xué)生回顧自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。

3.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人用英語(yǔ)描述一次去餐館的經(jīng)歷。

九、教學(xué)反思（課后）

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。

2.分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

3.制定改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavouriteRestaurant》小故事，讓學(xué)生閱讀并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。

-《FoodAroundtheWorld》閱讀材料，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色食物，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界文化的興趣。

-《HealthyEatingTips》小冊(cè)子，介紹健康飲食的小知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的國(guó)家或地區(qū)的食物進(jìn)行深入研究，收集相關(guān)資料，制作成小報(bào)或PPT。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作本節(jié)課中學(xué)到的食物，與家人分享學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行“小小美食家”比賽，讓學(xué)生展示自己制作的食物，并介紹其背后的文化故事。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-食物名稱(chēng)的英文表達(dá)：除了課本中學(xué)到的食物詞匯，還可以學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的蔬菜、肉類(lèi)、海鮮等詞匯，如：tomato,carrot,beef,fish,chicken等。

-餐館功能詞匯的擴(kuò)展：學(xué)習(xí)更多與餐館相關(guān)的詞匯，如：menu,order,bill,tip,reservation等。

-食物文化：探討不同國(guó)家和地區(qū)的飲食習(xí)慣和節(jié)日飲食文化，如：感恩節(jié)的火雞、中國(guó)的春節(jié)餃子等。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“模擬餐館”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演服務(wù)員和顧客的角色，練習(xí)點(diǎn)餐、結(jié)賬等日常對(duì)話(huà)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)趪?guó)外旅行時(shí)的餐飲體驗(yàn)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的餐飲習(xí)慣。

5.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生完成一份關(guān)于“我最喜歡的食物”的調(diào)查報(bào)告，包括食物名稱(chēng)、制作方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和喜愛(ài)原因等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)制作一道新的菜品，并記錄制作過(guò)程和心得體會(huì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物名稱(chēng)：apple,banana,orange,pizza,sandwich,tomato,carrot,beef,fish,chicken等。

-餐館功能詞匯：restaurant,order,pay,menu,bill,tip,reservation等。

②重點(diǎn)詞匯：

-apple：蘋(píng)果

-banana：香蕉

-orange：橙子

-pizza：比薩餅

-sandwich：三明治

-menu：菜單

-order：點(diǎn)餐

-pay：支付

-tip：小費(fèi)

-reservat