2025年浙教版高三歷史下冊月考試卷含答案VIP

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高三歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1543年出版的《天體運行論》，哥白尼提出太陽是宇宙的中心；1859年出版的《物種起源》，達爾文提出了生物進化理論。兩種學說的共同意義是A.提供了觀察世界的新視角B.推動了近代科學體系的形成C.肯定了人的價值和尊嚴D.奠定了資產階級革命的思想基礎2、近代以來，中國各階級為追尋獨立，民主，自由和富強之路，都進行了不懈的探索，下列圖片所示文獻中，能夠反映資產階級這種探索的有①《海國圖志》②《孔子改制考》③《中華民國臨時約法》④《青年雜志》A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、“夫人臣之侵其主也，如地形焉，即漸以往，使人主失端，東西易面而不自知。故先王立司南以端朝夕?！边@一記錄最早可能出現在下列哪本書籍中A.《詩經》B.《韓非子》C.《東進夢華錄》D.《明夷待訪錄》4、全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在抗日民族統一戰(zhàn)線的旗幟下，國共兩黨合作抗日。國民政府在正面戰(zhàn)場組織了多次會戰(zhàn)，其中以1.95萬人的代價消滅日軍一萬余人的戰(zhàn)役發(fā)生在（）A.淞滬會戰(zhàn)中B.太原會戰(zhàn)中C.徐州會戰(zhàn)中D.棗宜會戰(zhàn)中5、習近平總書記在2016年發(fā)表重要講話：“________深刻揭示了資本主義產生．發(fā)展．滅亡和共產主義取代資本主義的歷史必然性，對未來社會主義社會的發(fā)展過程．發(fā)展方向．一般特征做了科學預測和設想。”()A.空想社會主義B.德國古典哲學C.馬克思主義政治經濟學D.科學社會主義評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、1917年，列寧發(fā)表《四月提綱》，明確提出“全部政權歸蘇維?！钡目谔?，強調以革命方式取得政權。____（判斷對錯）7、歷史學科核心素養(yǎng)是指逐步形成的具有歷史學科特征的思維品質和關鍵能力。閱讀材料；回答問題。

素養(yǎng)一時空觀念；指對事物與特定時間及空間的聯系進行觀察；分析的觀念。

（1）某班級制作歷史墻報；題目是“現代中國外交風云”。請按時間順序挑選出符合主題的圖片資料，并說明你的理由。

素養(yǎng)二歷史價值觀；指對歷史的事實判斷與價值判斷的辯證統一。

1937年7月7日夜；在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續(xù)開槍，進入戰(zhàn)斗狀態(tài)。事件本身不過是一個小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發(fā)生，解決變得困難起來。

--（日）扶桑版《新歷史教科書》

1937年7月7日在北京郊外的盧溝橋；日本軍突然地攻擊的中國軍。這樣，所謂“七七”事變--日本對中國的不宣而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭--就開始了。

--（日）井上清《日本的歷史》

（2）比較以上兩段材料的不同之處；并指出不同的原因。

素養(yǎng)三歷史解釋；指以史料為依據，以歷史理解為基礎，進行理性分析和客觀評斷。

（3）這幅漫畫形象地描繪了歐洲的百年歷程。結合所學；請你續(xù)寫對漫畫的理解，并為此作品起個適當的題目。

第一部分：1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；歐洲分成協約國和同盟國兩大陣營進行混戰(zhàn)，遍地戰(zhàn)火，歐洲經濟受到重創(chuàng)。

第二部分：

第三部分：

題目：____。8、1927年8月7日，中共中央在漢口秘密召開緊急會議，確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針，實現了黨的工作重心由城市向農村的戰(zhàn)略轉移。____（判斷對錯）9、中國古代飲茶之風始于唐，盛于宋。到宋代，茶葉已成為中原及周邊各族人民“一日不可以無”的日常消費品，對宋代的社會生活產生了重大影響。材料一：西戎茶馬之市，自宋已然。蓋土蕃潼酪腥膻，非茶不解其毒，（中原）藉之可以得馬。以草木之葉，易邊場之用，利之最大者也?！猍明]謝肇制《五雜俎》材料二：蜀中舊使交子（紙幣），惟有茶山交易最為浩瀚?！猍宋]蘇轍《論蜀茶五害狀》材料三：宋榷（專賣）茶之制，擇要會之地，曰江陵、曰真州（江蘇儀征）初數戶，后繁之。市中荼坊林立，徽人、晉人薈萃，五音雜語。輸之于邊，數倍利之，驟富焉?！猍宋]莊季裕《雞肋編》材料四：（東京）朱雀門外除東西兩教坊，余皆居民或茶坊。茶坊每五更點燈，博易，買賣衣物、圖畫、花環(huán)、領抹之類，至曉即散，謂之鬼市子。又北山子茶坊，仕女往往夜游吃茶于彼?！猍宋]孟元老《東京夢華錄》閱讀材料回答下列問題：⑴據材料一和所學知識，分析宋政府茶葉專賣的主要原因。⑵據材料二、三、四和所學知識，分析茶葉貿易對宋代商品經濟的影響。⑶茶坊、瓦肆等大量興起，乃宋代開創(chuàng)之新氣象。結合所學知識，說明宋代在城市商業(yè)布局、文學等方面的新變化。10、三民主義、毛澤東思想和鄧小平理論引領20世紀的中國社會巨變。（1）“民權主義”是三民主義的核心，其含義是什么？新三民主義中“民權主義”有了怎樣的發(fā)展？____（2）國共十年對峙時期和抗日戰(zhàn)爭時期毛澤東對中國民主革命道路和進程作出怎樣的闡述？他的哪兩部文獻豐富發(fā)展了社會主義建設理論？____（3）十一屆三中全會確立的思想路線是什么？1992年中共十四大確立的經濟體制改革的目標是什么？____（4）20世紀以來的三大思想理論成果的共同之處是什么？11、依據材料并結合所學知識，說明亞當?斯密對人類社會發(fā)展的貢獻。12、華師一附中某班課外歷史研究興趣小組以中國近代以來外交發(fā)展歷程為主題；舉辦一次“中國近現代對外關系的演變”展覽活動，下面是該班某同學設計的樣稿：

第一部分：____篇。

閱讀表；根據提示回答問題：

。條約名稱歷史影響《南京條約》中國閉關鎖國的大門在堅船利炮的打擊下，被迫開放一條窄窄的縫隙。A____中國面臨被“瓜分”的危機，傳統的宗藩體制已經崩潰，華夷秩序蕩然無存了B____北京完全處在帝國主義的軍事控制之下，清政府淪為帝國主義統治中國工具。第二部分：現代獨立自主篇。

20世紀五十年代；新中國積極同周邊鄰國和新興獨立國家發(fā)展友好關系，參加一系列外交活動，并產生了積極影響，國際外交舞臺出現了“中國身影”，發(fā)出“中國聲音”。

第三部分：與世界朋友的“握手”篇。

（注：圖1是毛澤東與斯大林握手；圖2是毛澤東與尼克松握手，圖3是江澤民與英美法俄等五大國元首握手）

閱讀相關材料；回答問題：

（1）據第一部分；根據有關提示，填充表格中A和B相應內容。并根據根據表格內容，依據這些條約對中國社會性質產生的影響，給該部分取一個標題。

A____B____C____篇。

（2）據第二部分；20世紀五十年代“中國身影”，發(fā)出“中國聲音”在國際外交舞臺上是如何體現的？

（3）據第三部分；回答圖1反映了中國怎樣的外交方針？它的積極意義是什么？

（4）圖2反映了什么歷史信息；促成這次歷史性握手的主要因素有哪些？

（5）圖3“群握”圖反映出世界政治格局發(fā)展的趨勢是什么？評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、在新航路開辟的推動下，16、17世紀世界出現了第一個貿易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶14、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）15、“總統任期7年，是國家元首和軍隊的最高統帥，有權任命文武官員、締結條約、實行大赦等；經眾議院同意有權任命內閣，經參議院同意有權解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）16、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司?！睂е鹿局瓶焖侔l(fā)展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）17、鴉片戰(zhàn)爭是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對錯）18、俄國的十月革命推翻了沙皇統治，與中國的辛亥革命性質相同。____（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共2題，共20分)19、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結果是：雖有少數思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清楚。）20、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結果是：雖有少數思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清楚。）評卷人得分五、綜合題(共2題，共10分)21、根據材料回答下列問題胡錦濤在《紀念辛亥革命100周年大會上的講話》中說道：“以孫中山先生為代表的革命黨人發(fā)動了震驚世界的辛亥革命，開啟了中國前所未有的社會變革?！遍喿x下列材料，回答問題。材料一正如梁啟超所云：“任憑你像堯舜那樣賢圣，像秦始皇、明太祖那樣強暴，像曹操、司馬懿那樣狡猾，再要想做中國皇帝，乃永遠沒有人答應?！边@無疑是中國政治現代化進程中一個質的飛躍?！笥窈印缎梁ジ锩某晒εc失敗》材料二辛亥革命過了七年多，中國便發(fā)生了五四運動，這自然不是偶然的。辛亥革命對五四運動有著多方面的深刻影響?！饹_及《現在可以更全面評價辛亥革命了》材料三辛亥革命的悲慘結果可由以下因素來解釋：組成官僚的知識分子．專心于儒家經典。中國幾乎沒有借用國外東西的傳統。盡管l9世紀后半葉中國的確發(fā)生了變化．但其變化的速度遠遠落后于對西方作出反應的其他國家。部分人試圖在中國建立從美國觀察到的制度。由于他們建立的制度顯然對中國人民毫無意義，因此它們很快就在中國的政治現實面前土崩瓦解?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據材料一，結合所學知識，從政治文明的角度分析辛亥革命取得的成果。（6分）（2）根據材料二，說明辛亥革命對五四運動在思想領域的深刻影響是什么？（4分）（3）據材料三，指出辛亥革命失敗的原因。（3分）你是否同意“革命派建立的制度顯然對中國人民毫無意義”這一觀點?結合所學說明理由。（3分）22、（15分）【中外歷史人物評說】材料一夫不可變者倫紀也，非法制也；圣道也，非器械也；心術也，非工藝也。民權之說，無一益而有百害使一倡，愚民必喜，亂民必作，綱紀不行，大亂四起?！獜堉础秳駥W篇》（1898年）材料二張之洞說：“西法最善者，上下議院相互維持之法也。中國民智未開下議院此時斷不可設，若上議院則可仿行?！保W洲議會制度常例，下議院為平民院，上議院為貴族院。）——張之洞致兩江總督劉坤一等人的信（1901年）（1）根據材料并結合所學，評價張之洞政治主張的變化。（9分）（2）分析這一變化的時代背景（6分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本題考查近代自然科學的共同作用，考查學生的綜合分析能力。根據所學知識，哥白尼的日心說反對天主教會宣揚的地心說，達爾文生物進化論反對教會宣揚的上帝造人說，這些都是提供了觀察世界的新視角，A項符合題意；1687年牛頓的《自然哲學的數學原理》的發(fā)表，標志著近代科學體系的形成，1859年《物種起源》出版時，近代科學體系早就形成了，排除B；哥白尼的日心說是天文學領域成就，與人文主義無關，排除C；17—18世紀的啟蒙思想奠定了資產階級革命的思想基礎，排除D。故選A。【解析】【答案】A2、B【分析】本題考查近代中國思想解放的潮流。根據所學知識①屬于地主階級抵抗派，故不符合題意。②③④屬于資產階級維新派、革命派和新文化運動時期的探索。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】試題分析：本題考查運用所學知識分析問題的能力，司南出現于戰(zhàn)國時期，《詩經》記載的內容是從西周初年到春秋中葉，故A項錯誤；《韓非子》屬于戰(zhàn)國時期的著作，與司南出現的時間相符，故B項正確；CD項分別是宋代和明末清初的著作，與題干要求“最早”不符，故排除。考點：古代中國的科學技術與文學藝術·科技成就·四大發(fā)明（司南）【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭．考查徐州會戰(zhàn)．考查學生抓住關鍵信息、運用所學知識解決問題的能力和對徐州會戰(zhàn)相關知識的掌握．【解析】【解答】依據題干“其中以1.95萬人的代價消滅日軍一萬余人的戰(zhàn)役”；結合所學可知，這場戰(zhàn)役是徐州會戰(zhàn)中的臺兒莊戰(zhàn)役，是抗戰(zhàn)以來取得的最大勝利，故C項正確．其余三項均不符合題意，應排除．

故選C．5、D【分析】本題主要考查科學社會主義理論，旨在考查正確掌握相關歷史概念的能力。由題目中的信息“深刻揭示了資本主義產生、發(fā)展、滅亡和共產主義取代資本主義的歷史必然性”可知習近平總書記的重要講話是對《共產黨宣言》中社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律的學說的繼承?！豆伯a黨宣言》的問世，標志著馬克思主義的誕生，排除AB；馬克思主義政治經濟學指的是運用辯證唯物主義和歷史唯物主義創(chuàng)立的闡明人類社會各個發(fā)展階段上支配物質資料的生產、分配、交換和消費的規(guī)律的理論體系，C不符合題意；科學社會主義主要包括資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的客觀規(guī)律以及無產階級的歷史使命等，D正確。故選D。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)6、B【分析】【分析】本題考查俄國十月革命．考查《四月提綱》的內容．考查學生對基礎知識的識記、運用能力．【解析】【解答】結合所學可知，1917年，列寧發(fā)表《四月提綱》，明確提出“全部政權歸蘇維?！钡目谔枺钱敃r提出是用和平的方式，故本題錯誤．故答案為錯誤．7、從戰(zhàn)爭到聯合”或“從分裂到聯合【分析】【分析】（1）本題考查學生基礎知識的識記；和運用已學知識解決問題的能力．某班級制作歷史墻報，題目是“現代中國外交風云”．請按時間順序挑選出符合主題的圖片資料，并說明你的理由．

（2）本題考查學生比較以上兩段材料的不同之處并指出不同的原因．

（3）本題考查學生結合所學，這幅漫畫形象地描繪了歐洲的百年歷程，請你續(xù)寫對漫畫的理解，并為此作品起個適當的題目．【解析】【解答】（1）第一小問時間排序；得出圖1（1949年）；圖6（1954年）、圖5（1979年）、圖3（2001年）；第二小問理由，結合所學，圖4巴黎和會，涉及的是中國近代外交，不符合主題中的“現代”，另外，中國雖然奉行不結盟政策，但是沒有正式加入不結盟運動，圖2不結盟運動不符合主題的“現代中國外交”，所以圖2和圖4不符合主題要求．

（2）第一小問不同；據材料二中“有人向日本軍隊開槍的事件．第二天，中國方面繼續(xù)開槍，進入戰(zhàn)斗狀態(tài)”得出，一方指責中國挑起了戰(zhàn)爭，推卸日本的戰(zhàn)爭責任，否定歷史，據材料二“日本軍突然地攻擊的中國軍”得出另一方則基于史實，承認是日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭；第二小問原因，結合所學，從不同的價值觀角度回答即可．

（3）第一小問理解；據材料三中圖二的“裂痕”，結合所學得出，二戰(zhàn)結束后，歐洲陷于美蘇的全面“冷戰(zhàn)”對峙中，雖然戰(zhàn)爭最終沒有爆發(fā)，但加劇了緊張的局勢，歐洲國家的關系出現了裂痕（或：二戰(zhàn)后，歐洲國家聯系日益緊密，逐漸走上聯合的道路，1967年成立了歐洲共同體，經濟合作不斷加強．圖中的裂痕表示關系正在愈合）；據材料三中圖三“歐洲聯盟標志”，結合所學得出，冷戰(zhàn)結束后，歐洲的一體化向縱深發(fā)展，1993年歐洲聯盟正式成立，歐洲走向統一；第二小問題目，根據圖片中“混戰(zhàn)”“裂痕”“歐洲聯盟標志”，結合所學得出，“從戰(zhàn)爭到聯合”或“從分裂到聯合”．

故答案為：

（1）符合主題的時間排序：圖1；圖6、圖5、圖3．

挑選理由：“現代中國外交”指的是1949年到今天的中國外交發(fā)展歷史；圖1；圖6、圖5、圖3符合這一主題要求．圖2不結盟運動，中國雖然奉行不結盟政策，但是沒有正式加入不結盟運動．圖4巴黎和會，涉及的是中國近代外交，所以圖2和圖4不符合主題要求．

（2）不同：一方指責中國挑起了戰(zhàn)爭；推卸日本的戰(zhàn)爭責任，否定歷史；另一方則基于史實，承認是日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭．

原因：不同的價值觀；使編寫者對事實做出了不同的判斷．

（3）第二部分：二戰(zhàn)結束后；歐洲陷于美蘇的全面“冷戰(zhàn)”對峙中，雖然戰(zhàn)爭最終沒有爆發(fā)，但加劇了緊張的局勢，歐洲國家的關系出現了裂痕．

（或：二戰(zhàn)后；歐洲國家聯系日益緊密，逐漸走上聯合的道路，1967年成立了歐洲共同體，經濟合作不斷加強．圖中的裂痕表示關系正在愈合）

第三部分：冷戰(zhàn)結束后；歐洲的一體化向縱深發(fā)展．1993年歐洲聯盟正式成立，歐洲走向統一．

題目：“從戰(zhàn)爭到聯合”或“從分裂到聯合”．

（開放性試題，史實準確，邏輯清晰，言之成理即可）8、B【分析】【分析】本題考查國共十年對峙．考查八七會議和黨的工作重心由城市向農村的戰(zhàn)略轉移．考查學生對基礎知識的識記和遷移的能力和對國共十年對峙相關知識的掌握．【解析】【解答】結合所學可知；實現黨的工作重心由城市向農村的戰(zhàn)略轉移是在秋收起義后，井岡山根據地的建立．

故本題錯誤．9、略

【分析】本題考查宋代社會風貌，旨在考查運用所學知識分析材料解決問題的能力。（1）由材料一可知，從宋朝已有與西戎的茶馬之市，貿易往來頻繁，對于宋而言是“利之最大者也”，以茶易馬增強了宋的軍事實力，同時也增加了政府的財政收入。即可概括出增加財政收入；促進貿易發(fā)展；增強軍事力量。（2）材料二反映了交子在茶葉貿易中的使用最為廣泛，這有利于紙幣流通。材料三“初數戶，后繁之”反映了城鎮(zhèn)因貿易而興起、繼而繁榮的現象，“徽人、晉人”的說法反映了地域性商人的出現。材料四體現了市井生活的繁榮。（3）唐朝實行坊市分開，到宋代，隨著城市的繁榮和市民階層的壯大，坊市界限被打破，東京城內就有許多娛樂兼商業(yè)的場所，叫做“瓦子”。繼詩之后，詞成為表現市井生活的新題材，宋代詞人層出不窮，杰出的有蘇軾、李清照、辛棄疾等。【解析】（1）增加財政收入；促進貿易發(fā)展；增強軍事力量。（2）促進紙幣流通；經濟城鎮(zhèn)興起；城市商業(yè)繁榮（市井生活繁榮）；地域商人出現。（3）城市商業(yè)布局：打破市坊界限；文學：出現一種更易抒發(fā)感情，表現市井生活的新體裁（宋詞）10、略

【分析】（1）本題考查的是對孫中山三民主義的認識與理解，旨在考查知識遷移，靈活運用所學知識解決問題的能力。關于第一小問，考查的是孫中山三民主義中的民權主義，結合所學知識，民權主義是三民主義的核心，其含義是推翻封建帝制，建立資產階級民主共和國。關于第二小問，考查的是孫中山新三民主義中的民權主義，回憶、再現所學知識，可知民權主義有了新的發(fā)展，強調民權為一般平民所共有。（2）本題考查的是毛澤東思想的相關知識，旨在考查知識遷移，靈活運用所學知識解決問題的能力。審題的時候，要注意明確題干要求，避免作答不完整。關于“道路”的闡述，把握到“國共十年對峙”時間段，即1927年—1937年，把握到“農村包圍城市，武裝奪取政權”（或者“工農武裝割據”理論）即可。關于“進程”的闡述，回憶、再現所學知識，把握到兩個階段，即民主革命與社會主義革命即可。關于“社會主義建設理論”，考查的是毛澤東思想的發(fā)展，回憶、再現所學新中國社會主義建設相關知識，把握到兩部文獻：《論十大關系》、《關于正確處理人民內部矛盾問題》。（3）本題考查的是中共十一屆三中全會以及中共十四大知識點，旨在考查知識遷移，靈活運用所學知識解決問題的能力。本題涉及到兩個小問，總體上比較簡單。關于第一小問，考查的是中共十一屆三中全會，回憶、再現所學知識，十一屆三中全會實現了思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正以及實行改革開放的偉大決策。關于思想路線方面，把握到“解放思想，實事求是”即可。關于第二小問，考查的是中共十四大，回憶、再現所學，1992年，中共十四大召開，明確了中國的經濟體制改革的目標，即建立社會主義市場經濟體制。（4）本題考查的是對孫中山三民主義、毛澤東思想以及鄧小平理論的認識與理解，旨在考查分析、認知的能力。正確解答本題，要注意明確題干“共同之處”要求，即相同之處，避免答非所問。通過審題，緊扣孫中山三民主義、毛澤東思想以及鄧小平理論的內涵展開，結合所學知識分析、認知，要注意把握到以下方面：與時俱進、實事求是、不斷創(chuàng)新等?！窘馕觥浚?）含義：推翻封建帝制；建立資產階級共和國。發(fā)展：強調民權為一般平民所共有。（2）道路：“工農武裝割據”（“農村包圍城市，武裝奪取政權”）。進程：民主革命與社會主義革命兩個階段。文獻：《論十大關系》、《關于正確處理人民內部矛盾問題》。（3）思想路線：解放思想，實事求是。目標：建立社會主義市場經濟體制。（4）相同之處：與時俱進；實事求是；不斷創(chuàng)新。11、（1）亞當?斯密《國富論》出版的歷史背景主要是工業(yè)革命的進行；在這種情況下，資產階級為了發(fā)展資本主義經濟而要求自由競爭，公平競爭。以及啟蒙思想傳播；資產階級革命時代的到來等。

（2）亞當?斯密對人類社會發(fā)展的貢獻主要從這幾個方面概括：推動資本主義國家經濟政策調整；完善政治經濟學理論體系；構成馬克思主義的主要來源之一；為工業(yè)資產階級提供理論武器。

故答案為：

（1）背景：啟蒙思想傳播；資產階級革命時代；工業(yè)革命開始。

（2）貢獻：倡導經濟自由思想，推動資本主義國家經濟政策調整；提出勞動創(chuàng)造價值，完善政治經濟學理論體系；構成馬克思主義的主要來源之一，為工業(yè)資產階級提供理論武器?！痉治觥?/p>

本題主要考查亞當?斯密《國富論》出版的歷史背景及對人類社會發(fā)展的貢獻。工業(yè)革命時期興起的經濟思想。以英國亞當?斯密為代表；《國富論》是其代表作。它主張經濟活動應由市場主導，政府不應干預，強調自由貿易；自由經營、自由競爭。它對資本主義的發(fā)展與擴張產生深遠影響。

本題旨在考查學生對資本主義經濟政策的了解；主要考查學生材料分析和概括的能力。

知識積累：重商主義：

資本主義發(fā)展早期；即工場手工業(yè)時期的經濟思想。以法國路易十四為代表。它主張積極發(fā)展工商業(yè)，拓展海外貿易，以追求金銀財富為主要目的。它對資本主義早期的資本原始積累起了重要作用。

自由主義：

工業(yè)革命時期興起的經濟思想。以英國亞當?斯密為代表；《國富論》是其代表作。它主張經濟活動應由市場主導，政府不應干預，強調自由貿易；自由經營、自由競爭。它對資本主義的發(fā)展與擴張產生深遠影響。

凱恩斯主義：

20世紀30年代興起的經濟思想。以英國凱恩斯為代表，《就業(yè)、利息與貨幣通論》為其代表作。它主張國家應積極干預經濟生活，成為“看得見的手”。從理論上論證了資本主義國家干預經濟的必要性和重大意義，使“國家干預”經濟逐漸成為長期影響資本主義國家的一種宏觀經濟政策體系，為資產階級政府直接干預經濟活動提供了理論依據；從羅斯福新政起，尤其是二戰(zhàn)后，凱恩斯主義成為資本主義各國制定經濟政策的主要依據，有力推動了經濟的發(fā)展，進入現代國家干預經濟的時代；今天，凱恩斯主義對我國擴大內需，緩解就業(yè)壓力，推動社會經濟持續(xù)、快速、健康地發(fā)展也有借鑒意義?！窘馕觥??！拘☆}1】（1）亞當?斯密《國富論》出版的歷史背景主要是工業(yè)革命的進行；在這種情況下，資產階級為了發(fā)展資本主義經濟而要求自由競爭，公平競爭。以及啟蒙思想傳播；資產階級革命時代的到來等。

（2）亞當?斯密對人類社會發(fā)展的貢獻主要從這幾個方面概括：推動資本主義國家經濟政策調整；完善政治經濟學理論體系；構成馬克思主義的主要來源之一；為工業(yè)資產階級提供理論武器。

故答案為：

（1）背景：啟蒙思想傳播；資產階級革命時代；工業(yè)革命開始。

（2）貢獻：倡導經濟自由思想，推動資本主義國家經濟政策調整；提出勞動創(chuàng)造價值，完善政治經濟學理論體系；構成馬克思主義的主要來源之一，為工業(yè)資產階級提供理論武器?！拘☆}2】12、近代屈辱外交《馬關條約》《辛丑條約》《馬關條約》《辛丑條約》近代屈辱外交【分析】【分析】（1）本題考查近代列強與中國簽定的條約的內容及影響；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（2）本題考查新中國上個世紀五十年代外交政策及外交重大活動；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（3）本題考查”一邊倒“的積極意義；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（4）本題考查中美關系改善的原因；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（5）本題考查世界政治格局發(fā)展的趨勢，旨在考查學生準確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）主要考查學生對近代列強與中國簽定的條約的內容及影響的掌握情況．依據表格中第二行的內容“中國面臨被‘瓜分的危機’；傳統的宗藩體制已經崩潰，華夷秩序蕩然無存了”可知該條約是《馬關條約》，它簽定后列強掀起瓜分中國的狂潮；依據表格中的第三行內容“北京完全處在帝國主義的軍事控制之下，清政府淪為帝國主義統治中國工具”可知這是《辛丑條約》內容的影響．再結合這三個條約內容與影響，可得出近代中國屈辱史的結論．

（2）主要考查學生對新中國上個世紀五十年代外交政策及外交重大活動的掌握情況．依據教材上新中國五十年代外交的史實回答即可．回答時要注意時間性；不要把其他年代的內容回答出即可．依據時間順序有：1953年周恩來接見印度代表團時，提出和平共處五項原則；1954年周恩來代表新中國首次以五大國地位出席日內瓦會議；1955年中國參加亞非萬隆會議，周恩來提出“求同存異”主張．

（3）有關于據第三部分；回答圖1反映了中國怎樣的外交方針的問題，首先要看懂圖片內容，然后依據其內容進行分析回答．第一幅圖片反映的是中蘇關系，是“一邊倒”；第二幅是中美關系的改善，第三幅是新時期與許多大國發(fā)展新型外交關系的內容．有關于它的積極意義是什么的問題，可依據前邊的答案逐一進行分析其積極意義．

（4）有關于圖2反映了什么歷史信息的問題；可依據第三問的分析進行回答．也可以依據圖片上的時間信息進行分析，可知是中美關系的重大突破．有關于促成這次歷史性握手的主要因素有哪些的問題，其實質上是要求回答中美關系正常化的原因有哪些，回答時需要從中國與美國兩個方面進行分析整理．

（5）解決這個問題時需要學生有很強的概括與分析能力．注意圖片上的人物是江澤民；時間是21世紀，由這些信息可知是兩極格局解體后的中國外交關系，世界局勢發(fā)展的特點是多極化趨勢不斷加強，作為世界大國中一極的中國與眾多大國建立了不同的外交關系．依據這些內容進行分析整理即可．

故答案為：

（1）A《馬關條約》B《辛丑條約》C標題：近代屈辱外交篇。

（2）①1953年周恩來接見印度代表團時；提出和平共處五項原則．②1954年周恩來代表新中國首次以五大國地位出席日內瓦會議．

③1955年中國參加亞非萬隆會議；周恩來提出“求同存異”主張．

（3）“一邊倒”．

積極意義：有利于打破美國對新中國的孤立和封鎖；打開新中國外交新局面；鞏固新生的人民政權；有利于爭取蘇聯的經濟援助；有利于壯大國際社會主義陣營的力量．

（4）中美關系改善．

主要因素：中國國際地位的提高；世界多極化趨勢出現；美國霸權地位嚴重衰落；美蘇爭霸中美國處于不利地位；中國面臨來自蘇聯的威脅．

（5）合作與發(fā)展成為時代主題；國際政治日益呈現出多極化趨勢．三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿易，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿易．結合所學知識可知；甲處應該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×14、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關知識的是識記能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×15、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學生對其內容的識記情況．【解析】【解答】根據《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內容：立法權歸參議院和眾議院兩院行使．行政權歸內閣和總統．總統由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統是國家元首及軍隊最高統帥，總統與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權，總統征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內閣部長由總統任命，總統和內閣部長共同向議會負責．

故答案為：√16、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學生再認再現已學知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據“1901年；世界出現了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯系已學知識可知此現象的出現主要因為第二次了工業(yè)革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭，考查學生對已學知識的再認再現能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運動是中新民主主義的開端．

故答案為：×18、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質，旨在考查學生再認再現已學知識的能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；俄國的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命．中國的辛亥革命是中國近代一次徹底的反帝反封建的資產階級民主革命．

故答案為：×四、辨析題(共2題，共20分)19、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產階級革命，并為資本主義社會秩序的構建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認為明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經濟得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經濟，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現實的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據材料“上述兩種運動不僅在表現形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征?！苯Y合所學知識即可評價湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。例如，同意材料的觀點，明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產階級革命，并為資本主義社會秩序的構建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。觀點明確，史論結合，邏輯嚴密即可。20、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產階級革命，并為資本主義社會秩序的構建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認為明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經濟得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經濟，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現實的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據材料“上述兩種運動不僅在表現形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征?！苯Y合所學知識即可評價湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。例如，同意材料的觀點，明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經濟得到