2004年江西省中考滿分作文《爸爸的眼神觸動我的心靈》

2004年江西省中考滿分作文芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。請以“_____，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：(1)根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補充完整。(2)選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感。(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。(4)不少于600字?！绢}目分析】這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實生活中，我們一定聽到過或看到過以及經(jīng)歷過許多強烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點，生發(fā)開來，表達自己的觀點和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛國情……這些題材皆可入文?？梢詫懗捎洈⑽?，選取一個典型事例表現(xiàn)周圍人對自己的關(guān)愛；也可以寫成議論文，通過身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責任意識、生存意識。在寫作時，要著重寫出自己的心靈感受，增強文章的感染力。在形式上，可采用題記小標題的形式，避免單調(diào)呆板、平鋪直敘。爸爸的眼神，觸動我的心靈時光荏苒,愛的種子終將長成參天大樹?！}記泛舟于記憶的湖面，風正輕拂,而記憶的深處,晶瑩似琥珀,正是爸爸的眼神，深深觸動了我的心。慈愛的眼神——關(guān)心爸爸有雙會說話的眼睛。那是個炎熱的夏天，放假在家的我十分無聊，此時父親便提議陪我出去玩。在漫長的等待后，我們終于排到了過山車,由于是我一個人上去,爸爸不禁有些擔心，排隊途中問這問那，生怕我有什么問題,到檢票口了,我內(nèi)心的喜悅?cè)珶o,望著高聳入云的過山車,忐忑不安的情緒在我心底蔓延，爸爸也為我捏了把汗，“涵涵，別怕啊，你不是這世界上無敵金剛女嗎?”聽到這話我不禁笑出了聲，懸著的心也放了下來。爸爸又看了我?guī)籽?他那雙會說活的眼睛透著關(guān)心，讓我心安。那慈愛的眼神，充滿關(guān)心,觸動了我的心靈。生氣的眼神——勸誡期中考試取得了還下錯的成績，我有些沾沾自喜,爸爸一直提醒我不要驕傲。但我絲毫下放在心上。直到那次數(shù)學測驗，我的心情一落千丈?；丶液蟊囟ㄔ庀铝艘活D罵。我拿著滿是紅叉的試卷遞給爸爸,只見他眉頭緊鎖，眼睛透出凜冽的光，他生氣了。“你看看,你這是不會嗎?讓你算余角你直接就把這個角度數(shù)寫下上去了。還有這題.……”我聽著他的教導,內(nèi)心深深感到自責。他又看了我?guī)籽郏翘嵝?，是勸誡的眼神。那生氣時的眼神,帶著勸誠,觸動了我的心靈。疲憊的眼神——辛勞為了生計,爸爸總是加班,有時甚至在公司待上一夜。一天，他加班回來,我偶然發(fā)現(xiàn)他頭上似乎多了些白發(fā)，臉上以乎寫了些皺紋，多了些滄桑。他的眼神透出疲憊，透出辛勞,他為家庭付出太多太多了。那疲德的眼神,伴著辛勞,深深觸動了我的心靈。爸爸用他自己的方式，守護著我，關(guān)心著我，愛著我，而他那眼神，觸動了我的心靈，在記憶的心湖上揮之不去?！绢}目分析】這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實生活中，我們一定聽到過或看到過以及經(jīng)歷過許多強烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點，生發(fā)開來，表達自己的觀點和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛國情……這些題材皆可入文。可以寫成記敘文，選取一個典型事例表現(xiàn)周圍人對自己的關(guān)愛；也可以寫成議論文，通過身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責任意識、生存意識。在寫作時，要著重寫出自己的心靈感受，增強文章的感染力。在形式上，可采用題記小標題的形式，避免單調(diào)呆板、平鋪直敘。【寫作指導】本題考查半命題的作文。第一、審題立意。按照要求必須先把題目補充完整。補充什么內(nèi)容，可以采用追果溯因的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對“前因”的探索：①是什么觸動了“我”的心靈？人、物還是事？觸動我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動的主觀因素是什么？再看對“后果”的探索：①心靈被觸動的結(jié)果，使的奮發(fā)、感動，還是有所感悟？受到啟迪？②我對觸動我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚還是貶斥（傾向于頌揚）？如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來反映觸動了我的心靈的思想情感，思考如何將觸動心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣的“觸動”我的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了。第二、構(gòu)思選材。從所給材料的提示語來看，可以寫人，可以寫景，也可以寫事，父母師長、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會現(xiàn)象及熱點焦點等皆是選材范圍。如可寫“不羈的雄鷹，觸動了我的心靈”傳遞出對堅忍不拔的精神的肅然起敬；“母愛，