6 《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》第二課時(shí)，本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課圍繞“傳統(tǒng)游戲”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)和傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。教學(xué)內(nèi)容包括傳統(tǒng)游戲的種類、玩法及其背后的文化內(nèi)涵，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)和感受中國(guó)傳統(tǒng)游戲的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

2.發(fā)展合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人溝通、交流和分享。

3.提高動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)親自體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能和創(chuàng)新意識(shí)。

4.增強(qiáng)審美情趣，感受傳統(tǒng)游戲所蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲有一定的了解，可能通過(guò)家庭、社區(qū)或媒體報(bào)道接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)游戲，如跳繩、踢毽子等。他們對(duì)于游戲的基本規(guī)則和樂(lè)趣有一定的感知，但具體到游戲的起源、歷史和文化內(nèi)涵則知之甚少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲類活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出發(fā)散思維和動(dòng)手實(shí)踐的特點(diǎn)，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)游戲規(guī)則理解困難，需要教師耐心講解和示范。此外，學(xué)生在游戲中可能遇到身體協(xié)調(diào)性不足、團(tuán)隊(duì)合作不順暢等問(wèn)題。教師需要關(guān)注這些困難，通過(guò)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提升游戲體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)講解，介紹傳統(tǒng)游戲的歷史、文化和玩法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)傳統(tǒng)游戲的理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生親自參與游戲，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示傳統(tǒng)游戲的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)游戲場(chǎng)景和玩法。

2.游戲互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在電腦上體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，增加趣味性和互動(dòng)性。

3.傳統(tǒng)游戲道具：準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的道具，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作或使用，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿樂(lè)趣的世界，那就是傳統(tǒng)游戲的世界。你們知道什么是傳統(tǒng)游戲嗎？它們有什么特別的地方呢？請(qǐng)大家先來(lái)分享一下你們所知道的關(guān)于傳統(tǒng)游戲的信息。

（學(xué)生）老師，我知道跳繩、踢毽子、捉迷藏等都是傳統(tǒng)游戲。

（教師）很好，看來(lái)大家對(duì)傳統(tǒng)游戲有一定的了解。今天，我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)一下傳統(tǒng)游戲，看看它們背后的故事和內(nèi)涵。

二、新課講授

1.了解傳統(tǒng)游戲的歷史和文化內(nèi)涵

（教師）同學(xué)們，傳統(tǒng)游戲是我國(guó)悠久歷史和文化的重要組成部分。它們承載著中華民族的智慧和精神，是我們寶貴的文化遺產(chǎn)。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)傳統(tǒng)游戲的歷史長(zhǎng)河，了解它們的故事。

（學(xué)生）老師，請(qǐng)問(wèn)傳統(tǒng)游戲的歷史可以追溯到哪個(gè)時(shí)期呢？

（教師）傳統(tǒng)游戲的歷史悠久，可以追溯到古代。在古代，人們?yōu)榱藠蕵?lè)身心，發(fā)明了許多游戲。隨著時(shí)間的推移，這些游戲逐漸演變，形成了今天我們所熟知的傳統(tǒng)游戲。

2.探究傳統(tǒng)游戲的種類和玩法

（教師）現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看都有哪些傳統(tǒng)游戲。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到相關(guān)頁(yè)面，一起學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）課本上介紹了幾種傳統(tǒng)游戲，比如跳繩、踢毽子、捉迷藏等。接下來(lái)，我們分別來(lái)學(xué)習(xí)它們的玩法。

（教師）首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)跳繩。跳繩是一種非常流行的傳統(tǒng)游戲，它不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。請(qǐng)大家跟我一起學(xué)習(xí)跳繩的玩法。

（教師）其次，我們來(lái)學(xué)習(xí)踢毽子。踢毽子是一種古老的民間游戲，它需要一定的技巧和耐心。接下來(lái)，我會(huì)給大家演示一下踢毽子的基本技巧。

（教師）最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)捉迷藏。捉迷藏是一種考驗(yàn)智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的游戲。在游戲中，大家需要互相配合，才能找到藏身之處。

3.體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，感受樂(lè)趣

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了傳統(tǒng)游戲的種類和玩法，接下來(lái)，讓我們親自體驗(yàn)一下這些游戲吧。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一種傳統(tǒng)游戲進(jìn)行體驗(yàn)。在游戲中，要注意安全，互相幫助，共同感受游戲的樂(lè)趣。

三、課堂活動(dòng)

1.游戲分享會(huì)

（教師）同學(xué)們，剛才大家在游戲中都體驗(yàn)到了什么？哪個(gè)游戲最有趣？請(qǐng)各小組派代表來(lái)分享一下你們的游戲體驗(yàn)。

（學(xué)生）老師，我們小組玩的是捉迷藏，我覺(jué)得這個(gè)游戲既考驗(yàn)智力，又考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，非常有趣。

（教師）很好，看來(lái)大家都很喜歡捉迷藏。接下來(lái)，我們還可以一起討論一下，如何改進(jìn)游戲，讓游戲更加有趣。

2.傳統(tǒng)游戲知識(shí)競(jìng)賽

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們舉行一場(chǎng)傳統(tǒng)游戲知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)大家積極參與，展示你們的學(xué)習(xí)成果。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）競(jìng)賽開(kāi)始前，請(qǐng)大家先準(zhǔn)備好紙和筆，記錄下你們的答案。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)游戲，了解了它們的歷史、文化和玩法。希望大家能夠把今天所學(xué)到的知識(shí)帶到生活中，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)努力的。

（教師）非常好。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家繼續(xù)關(guān)注傳統(tǒng)游戲，發(fā)現(xiàn)更多有趣的游戲，共同感受中華民族文化的魅力。

五、布置作業(yè)

1.搜集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)游戲，了解其玩法和背后的故事。

2.嘗試與家人或朋友一起玩一種傳統(tǒng)游戲，記錄下游戲過(guò)程中的趣事。

3.準(zhǔn)備一篇關(guān)于傳統(tǒng)游戲的演講稿，下節(jié)課與同學(xué)們分享。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《中國(guó)民間游戲大觀》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)各地的民間游戲，包括游戲的歷史、文化背景、玩法等內(nèi)容，適合學(xué)生閱讀，以更全面地了解中國(guó)傳統(tǒng)游戲。

2.《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到許多傳統(tǒng)節(jié)日背后的游戲，如端午節(jié)的賽龍舟、中秋節(jié)的放天燈等，這些游戲不僅富有文化內(nèi)涵，也是傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式之一。

3.《中華傳統(tǒng)美德故事集》：這本書(shū)通過(guò)講述古代英雄人物的故事，讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)美德，如誠(chéng)信、勇敢、團(tuán)結(jié)等，這些美德也是傳統(tǒng)游戲中體現(xiàn)的精神。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以組織小隊(duì)，調(diào)查自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)游戲，了解其起源、流行地區(qū)、玩法等，并制作成報(bào)告或PPT，與同學(xué)們分享。

2.鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于傳統(tǒng)游戲的圖片、視頻等資料，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館等途徑，拓寬知識(shí)面。

3.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)或改進(jìn)傳統(tǒng)游戲，結(jié)合現(xiàn)代元素，使游戲更加符合當(dāng)代學(xué)生的興趣和需求。

4.學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的傳統(tǒng)游戲比賽，通過(guò)實(shí)際操作，提高游戲技能，體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的魅力。

5.學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于傳統(tǒng)游戲的文章或故事，通過(guò)文字表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)游戲的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.傳統(tǒng)游戲主題班會(huì)：在班會(huì)課上，學(xué)生可以分享自己收集到的傳統(tǒng)游戲資料，組織小型游戲體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。

2.傳統(tǒng)游戲展覽：在學(xué)校或社區(qū)舉辦傳統(tǒng)游戲展覽，展示各種傳統(tǒng)游戲的圖片、道具等，吸引更多人了解和關(guān)注傳統(tǒng)游戲。

3.傳統(tǒng)游戲創(chuàng)意大賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新的傳統(tǒng)游戲，并組織比賽，評(píng)選出最具創(chuàng)意的傳統(tǒng)游戲。

4.傳統(tǒng)游戲傳承人訪談：邀請(qǐng)傳統(tǒng)游戲的傳承人來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享傳統(tǒng)游戲的技藝和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.傳統(tǒng)游戲的歷史悠久，是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分。

b.傳統(tǒng)游戲種類繁多，玩法豐富，具有鮮明的地域特色。

c.傳統(tǒng)游戲蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，反映了中華民族的智慧和精神。

②本文重點(diǎn)詞：

a.傳統(tǒng)游戲

b.文化遺產(chǎn)

c.地域特色

d.智慧

e.精神

③本文重點(diǎn)句：

a.“傳統(tǒng)游戲是我國(guó)悠久歷史和文化的重要組成部分?！?/p>

b.“不同地區(qū)的傳統(tǒng)游戲，各有其獨(dú)特的玩法和特色?！?/p>

c.“傳統(tǒng)游戲不僅是娛樂(lè)，更是一種文化傳承。”

d.“在游戲中，我們學(xué)會(huì)了合作、尊重和公平競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

e.“讓我們共同傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在講解傳統(tǒng)游戲時(shí)，我將嘗試將游戲與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如，讓學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)游戲融入到學(xué)?；顒?dòng)中，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，直觀展示傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展和玩法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的了解和興趣有限，參與度不高，這可能是因?yàn)橛螒蚺c他們的生活距離較遠(yuǎn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂中使用了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)游戲的認(rèn)知和理解程度不一，部分學(xué)生對(duì)抽象的教學(xué)內(nèi)容難以消化。

3.缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)：雖然我在課堂中講解了傳統(tǒng)游戲的玩法，但缺乏足夠的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生難以真正掌握游戲技巧。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)增加更多與生活相關(guān)的傳統(tǒng)游戲，如春節(jié)的踩高蹺、端午節(jié)的賽龍舟等，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2.多樣化教學(xué)方法：我將采用更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地掌握