2024高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四散文閱讀題點1賞析語言題-理解句子含意賞析語言藝術(shù)學(xué)案

PAGE16-專題四散文閱讀典題解碼對標(biāo)高考典題再做(2024全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字,完成1~3題。(15分)記憶里的光 蔣子龍我八歲才第一次見到火車。1949年初冬,我正式走進學(xué)校,在班上算年齡小的。一位見多識廣的大同學(xué),炫耀他見過火車的經(jīng)驗,說火車是世界上最奇妙、最巨大的怪物,特殊是在夜晚,頭頂放射著萬丈光線,喘氣像打雷,如天神下界,轟轟隆隆,地動山搖,令人膽戰(zhàn)心驚。很多同學(xué)都萌生了夜晚去看火車的念頭。一天晚上,真要付諸行動了,卻只集合起我和三個大一點的同學(xué)。離我們村最近的火車站叫姚官屯,十來里地,當(dāng)時對我來說,就像天涯兒一樣遠(yuǎn)。最恐怖的是要穿過村西一大片濃密的森林,里面長滿奇形怪狀的參天大樹。森林中間還有一片兇狠的墳場,曾經(jīng)聽過的全部鬼故事,幾乎都發(fā)生在那里面,即便大白天我一個人也不敢從里面穿過。進了林子以后我們都不敢出聲了,我怕被落下,不得不一路小跑,我跑他們也跑,越跑就越瘆得慌,只覺得每根頭發(fā)梢都豎了起來。當(dāng)時天氣已經(jīng)很涼,跑出林子后卻渾身都濕透了。好不簡潔奔到鐵道邊上,劇烈的興奮和新奇立即趕跑了心里的恐驚,我們迫不及待地將耳朵貼在道軌上。大同學(xué)說有火車過來會先從道軌上聽到。我屏住氣聽了好半天,卻什么動靜也聽不到,甚至連蟲子的叫聲都沒有,四野漆黑而寧靜。一只耳朵被鐵軌冰得太疼了,就換另一只耳朵貼上去,生怕錯過火車開過來的訊息。鐵軌上最終有了動靜,嘎登嘎登……由輕到重,由弱到強,響聲越來越大,直到半個臉都感覺到了它的振動,領(lǐng)頭的同學(xué)一聲叫賣,我們都跑到路基下面去等著。漸漸看到從遠(yuǎn)處投射過來一股強大的光束,穿透了無窮無盡的黑暗,向我們掃過來。光束越來越刺眼,轟隆聲也越來越震耳,從黑暗中沖出一個通亮的碩大無朋,噴吐著白汽,咆哮著逼過來。我抓緊捂緊耳朵睜大雙眼,猛然間看到在火車頭的上端,就像腦門的部位,掛著一個光線閃耀的圖標(biāo):一把鐮刀和一個大錘頭。領(lǐng)頭的同學(xué)卻大聲說是鐮刀斧頭。且不管它是錘是斧,那把鐮刀讓我感到親近,特殊地興奮。農(nóng)村的孩子從會走路就得學(xué)著運用鐮刀,一把磨得飛速、使著順手的好鐮,那可是珍寶?；疖囶^上還頂著鐮刀錘頭的圖標(biāo),讓我感到很特殊,仿佛這火車跟家鄉(xiāng)、跟我有了點關(guān)聯(lián),或者預(yù)示著還會有別的我不懂的事情將要發(fā)生……十年后,我以第一名的成果入伍,進入海軍制圖學(xué)校,畢業(yè)后成為海軍制圖員,接受的第一批任務(wù)就是繪制中國領(lǐng)海圖,并由此結(jié)識了負(fù)責(zé)海洋測量的賈隊長。賈隊長有個破舊的土灰色挎包,縫了又縫,補了又補,唯一醒目的是用紅線繡的鐮刀錘頭圖案。既然已經(jīng)站在了軍旗下,自然也希望有一天能站在鐮刀錘頭下,我對這個圖案有一種特殊的親近和敬意,于是就想用自己的新挎包跟他換。不料賈隊長斷然拒絕,他說這個挎包對他有特殊的紀(jì)念意義,目前還有很重要的用途,絕不能送人。有一次他在測量一個荒島時遇上了大風(fēng)暴,在沒有淡水沒有干糧的狀況下硬是堅持了十三天,另外的兩個測繪兵卻都犧牲了。他用繩子把自己連同圖紙資料和測量儀器牢牢地捆在礁石上,接雨水喝,抓住一切被海浪打到身邊的活物充饑……后來一位老首長把這個挎包獎給了他。賈隊長答應(yīng)在我回家探親的時候可以把挎包借給我,但回隊時必需帶來一挎包當(dāng)?shù)氐耐梁筒俗选⒐献踊蚣Z食種子。原來他每次出海測量都要帶一挎包土和各樣的種子,有些島礁最缺的就是泥土。黃海最外邊有個黑熊礁,礁上只駐扎著一個雷達兵,一個氣象兵,一個潮汐兵,他們就是用賈隊長帶去的土和種子養(yǎng)活了一棵西瓜苗,心肝珍寶般地呵護到秋后,果真還結(jié)了個小西瓜,三個人卻說什么也舍不得吃……又過了幾年,我復(fù)員回到工廠干鍛工。鍛工就是打鐵,過去叫“鐵匠”。雖然大錘換成了水壓機和蒸汽錘,但往產(chǎn)品上打鋼號、印序號,還都要靠人來掄大錘。我很快就喜愛上了打鐵,越干越有味道,一干就是十年。在鍛鋼打鐵的同時,也鍛造了自己,變更了人生,甚至成全了我的文學(xué)創(chuàng)作。我成了民間所說的“全科人”:少年時代拿鐮刀,青年當(dāng)兵,中年以后握大錘,對鐮刀錘頭有了一種說不出的特殊感情。(有刪改)1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.賈隊長不愿把舊挎包送人,是因為這個挎包關(guān)聯(lián)著他人生中難以忘懷的一段經(jīng)驗,不僅具有特殊的意義,也是他生活中不行或缺的精神寄予。B.盡管“我”的情感體驗在各段落中表現(xiàn)不同,但連綴在一起,就將“我”對鐮刀錘頭圖案“說不出的特殊感情”奇妙地“說”了出來。C.本文借對火車、挎包、鐵錘等尋常事物的記述,有意形成一種樸實無華的文體風(fēng)格,示意正是這些尋常事物成全了“我”的文學(xué)創(chuàng)作。D.文章寓象征于寫實,噴吐著白汽、沖破黑暗咆哮而來的火車,既是寫實的,也是象征的,它象征著宏大的力氣、嶄新的時代。2.作者對兒時看火車經(jīng)驗的敘述很有層次感,請結(jié)合作品具體分析。(6分)

3.從文章謀篇布局的角度,分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的。(6分)

答題分?jǐn)?shù)統(tǒng)計錯誤緣由分析考查要點落實明確各題的考查點(是□否□)答案符合答題要求(是□否□)駕馭各題型的答題步驟(是□否□)學(xué)問盲點標(biāo)記名師解碼一、選材上:凸顯核心價值,提升審美實力2024年高考全國卷Ⅲ文學(xué)類文本閱讀的選文為當(dāng)代作家蔣子龍的散文《記憶里的光》,文本探討的是一般勞動者對信仰的追求,蘊含著中華民族崇尚勞動、敬重勞動、酷愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作者以回憶的視角去看人生中經(jīng)驗的點滴,以鐮刀錘頭為行文線索,用烙印在血脈中的文化符號貫穿全文,以精神照亮人生,引導(dǎo)人生。二、命題上:落實“四層四翼”,考查關(guān)鍵實力第1題考查分析文本相關(guān)內(nèi)容、鑒賞文本藝術(shù)特色的實力。此類題目考查的角度較多,有內(nèi)容的理解、主旨的概括、語言風(fēng)格的鑒賞、表現(xiàn)手法的鑒賞等。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后閱讀每個選項,再逐一進行分析。第2題考查分析作品德文思路的實力。解答此類題目,可先把作者的思路依次寫出來,再結(jié)合文本分層進行梳理,要留意點出每個層次所寫的內(nèi)容。第3題考查分析文學(xué)作品標(biāo)題作用的實力。解答此類題目,首先須要理解標(biāo)題的含義,然后分析標(biāo)題與文章行文支配的聯(lián)系。題點1賞析語言題——理解句子含意,賞析語言藝術(shù)高考對散文語言類題的考查,往往從理解文中重要詞語含義、理解文中重要句子含意入手,進而品嘗精彩語言的表達藝術(shù),體會語言風(fēng)格。其中,句子含意和語言藝術(shù)賞析是考查的重點。語言類題目,切口雖小,但關(guān)涉很深,往往牽連到對內(nèi)容、主旨的理解,對手法、情感、技巧、風(fēng)格的把握。考生解答此類題目,往往會出現(xiàn)含意理解浮于表面,技巧界定不準(zhǔn)的問題。因此在二輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)當(dāng)針對問題,重點突破。必備學(xué)問建構(gòu)關(guān)鍵實力突破問題一怎樣深化挖掘句子的含意?【例1】閱讀下面的文字,完成后面的題目。我們的裁縫店 李娟在城市里,裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖,生活迥然不同。這是游牧地區(qū),人們體格普遍高大寬厚,再加上常年的繁重勞動,很多人身體都有著不同程度的變形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實在太小了,十來個平方,中間拉塊布簾子,前半截做生意,后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特殊溫煦。很多個那樣的日子,狂風(fēng)咆哮,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”響個沒完沒了……但我們的房子里卻溫溫煦平,鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動,墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚,每當(dāng)和顧客討價還價相持不下時,我們就請他們看金魚,這樣的精靈實在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不行思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動,透亮的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏,攜著音樂一般……這樣,等他們回過神來,再談價錢,口氣往往會軟下去很多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M店,最固執(zhí)的是一些老頭兒,間或來一次,取了衣服卻死活不愿試穿,即使試了也死活不愿照鏡子,你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖,讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(美麗),可越這樣他越羞澀,雙手死死捂著臉,快要哭出來似的。女人們就喧鬧多了,三三兩兩,不做衣服也時常過來瞅一瞅,看我們有沒有進新的布料,假如有了中意的一塊布,將來三個月就一邊努力攢錢,一邊一再提示我們,確定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了,她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金,這個美麗女人二話不說,從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛,換條裙子,夠不夠?”她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料,這塊布料一掛出來,村子里幾乎全部的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。她說:“不要讓公公知道啊!公公嘛,小氣嘛。給他知道了嘛,要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、指責(zé))嘛!”“婆婆知道就沒事了?”“婆婆嘛,好得很嘛!”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人,“叭”地親一口:“裙子做好了嘛,我們兩個嘛,你一天我一天,輪番換著穿嘛!”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么,露出長輩才有的笑容。但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。還有的人自己送布來做,衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來取,只好掛在我家店里,一有空就來看一看,試穿一下,再嘆著氣脫下來掛回原處。有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著,加工費也就八元錢,可她媽媽始終湊不出來,小姑娘每天放學(xué)路過我家店,都會進來捏著新衣服摸了又摸,不厭其煩地給同伴介紹:“這就是我的!”穿襯衣的季節(jié)都快過去了,可它還在我們店里掛著!最終,我們先受不了了。有一天,這孩子再來探望她的衣服時,我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢信任,在那兒不知所措地站了好一會兒,才慢吞吞挪出房子,然后轉(zhuǎn)身飛速跑掉。裁縫的活不算勞累,就是太麻煩,量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫——做成后,還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗,縫紉機常常加油,難免會染臟一點,而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈,一不當(dāng)心,黑黑的煤灰就從氣孔漾出來,沾得到處都是。是呀,從我們當(dāng)裁縫的第一天起,就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想方法賺錢過日子,過同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?是這樣的,帕孜依拉來做襯衣,我們給她弄得漂美麗亮的,她穿上以后興奮得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立即發(fā)覺袖子那里有一點不平,就殷勤地勸她脫下來,燒好烙鐵,“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢?我們商議了半天,把糊的地方裁掉,用同樣的布接了一截子,將袖口做大,呈小喇叭的樣式放開,還釘上了美麗的扣子,最終又給它取了個名字:“馬蹄袖”。但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截,跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線的,不是說拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)精確地穿進一個針孔,總會在一剎那想通很多事情。(有刪改)結(jié)合上下文,分析文中畫橫線的句子的含意。(5分)從教材尋思路理解下面句子的含意。真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和華蜜者?(《記念劉和珍君》)思索角度本題屬于理解句子的含意題。先抓關(guān)鍵詞“慘淡的人生”“淋漓的鮮血”“哀痛者”“華蜜者”來理解字面意。這句話說的對象是革命志士,他們英勇地面對血腥屠殺。再結(jié)合“三一八”慘案的背景和文章主旨來分析其語境意。句子是在贊頌?zāi)切┯⒂旅鎸y(tǒng)治者的血腥屠殺,為國家和民族的前途、人民的凄慘命運而哀痛,以英勇斗爭、獻身革命為最大的華蜜的革命志士。參考答案真正威猛的革命志士,能英勇面對反動統(tǒng)治者的血腥屠殺,毫不回避,憤然而起,前仆后繼,為推翻黑暗的反動統(tǒng)治而英勇斗爭。他們?yōu)閲液兔褡宓那巴?、人民的凄慘命運而哀痛,以英勇斗爭、獻身革命為最大的華蜜。[我的答案]

精準(zhǔn)搶分“多看+多聯(lián)”精確解答句子含意題[特殊提示](1)對運用了技巧的句子,一般結(jié)合上下相鄰句子還原其本意即能揭示出含意,如將比方句陳述為不運用比方的句子。(2)“多看”“多聯(lián)”中的每種技巧并非每題全用,要依據(jù)句子特點和文本內(nèi)容敏捷運用。思維流程“多看”,理解表層意看關(guān)鍵詞句子的關(guān)鍵詞是“什么”“一樣”,“什么”是指,“一樣”是“”的意思,句子字面意思是“”。

“多聯(lián)”,挖掘深層意聯(lián)系句子位置這句話是文中的上下連接句,有承上啟下的作用。承接上文所描寫的辛苦的生活,引出結(jié)尾處。

聯(lián)系相鄰句子及文中關(guān)鍵語句聯(lián)系文中“過同樣辛苦的生活”“干裁縫真的很辛苦”可知,裁縫是辛苦的謀生行當(dāng),而“在一剎那想通很多事情”則含蓄地表達了“我”對這一行業(yè)的和對辛苦踏實勞作、平穩(wěn)真實生活的。

[滿分答案]

問題二如何品嘗散文的語言藝術(shù)?【例2】(2024天津卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。線條之美 梁衡我第一次對線條感愛好,是有人送我一個瘦長的瓶子,里面裝著一種很珍貴的牡丹油。但我“買櫝還珠”,目不見油,竟被這個瓶子驚呆了。它的設(shè)計特別簡潔,并沒有常見的鼓肚、細(xì)腰、高腳、束口等扭扭捏捏的俗套。假如把瓶蓋去掉,就剩下左右兩條對稱的弧線。但這線條的干凈,讓你覺得是窗前的月光,空明如水;或是草原深處的歌聲,直飄來你的心底。我神魂顛倒,在手中把玩、摩挲不停。工作時置于案頭,常會忍不住抬頭看兩眼。初中學(xué)幾何時就知道,空間中先有一個點;點一動,它的軌跡就生成了一條線。所謂軌跡者,只是我們的想象,或者是一物劃過之后,在我們的腦海里的視覺駐留。原來這線條的美正在似有似無之間,是自帶幾分幻美的東西。主客交融,亦幻亦真,天光云影,想象無窮。正是因了它的來無蹤,去無影,永不停,卻又永無結(jié)果,也就讓你永不會悲觀。線條,一種虛幻的、沒有窮盡的,可以寄予我們?nèi)魏沃鞠?、情感和審美的美。點動生線,線動生面,在大千世界里,這線永處于一種過渡之中。當(dāng)它靜臥于紙面時就含而不露,或如槍戟之威,或如少女之嫻;而一旦橫空出世,就如羽鏑之鳴,星過夜空。這線內(nèi)藏著無盡的勢能與動能。所以中國畫的白描,不要顏色,也不要西畫的透視、光影,只需一根線,就能表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂,山水的磅礴雄渾。那線的起落、走勢、輕重、彎曲等,盡然能分出幾十種手法,靈動地捕獲各種美感。葉落霜天,花開早春,大河狂舞,烈馬嘶鳴。的確在大自然中,從天涯群山的輪廓,到眼前的一片樹葉、一枚花瓣,都是曲線的杰作。無論平面還是立體的藝術(shù),一線便可定格一個美麗的瞬間,同時也吐納著作者內(nèi)心的塊壘。曹植的《洛神賦》:“翩若驚鴻,婉若游龍……髣髴兮若輕云之蔽月,飄飖兮若流風(fēng)之回雪……秾纖得衷,修短合度。肩若削成,腰如約素。”簡直是一幅美人線描圖。張岱的名篇《湖心亭看雪》寫雪后西湖的風(fēng)景,“天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已”。你看一痕、一點、一芥、一粒,雖是文字,作者卻如畫家一般純熟地運用了點和線的表現(xiàn)手法。線條既然有這樣的魔力,便為全部藝術(shù)之不行或缺,或者算是藝術(shù)之母了吧。最典型的是書法藝術(shù),洗盡鉛華,只剩了白紙上一絲黑線的游走。那飛揚狂舞的草書,漏痕、飛白、懸針、垂露等等,恨不能將人間全部的線條式樣收來,再融入作者的情感,飛墨于紙?；蛉缜缈张Z,或如燈下細(xì)語。就這樣牽著人的神經(jīng),幾千年來書不完、變無窮、說不夠、賞不盡。再如舞蹈,一個舞蹈家的表演事實上是多數(shù)條曲線在空間做著力與勢、虛與實、有與無的曼妙組合,不停地在我們的腦海里形成視覺的疊加。正如紙上絕不會有兩幅相同的草書,臺上也絕不會有兩個相同的舞姿。這永不休止的奇幻變更,怎么能不教你的神經(jīng)止不住地興奮呢。至于音樂,那是聲音加時間的藝術(shù),是不同聲音的線條在不同時間段上的游走,輕輕地按摩著我們的神經(jīng),形成聽覺上的駐留。所謂余音繞梁,三日不絕。其實那梁上圍著的是些樂譜的彩色線條。線條魅力的最高體現(xiàn)在于我們的人體。人,除作為生產(chǎn)力的第一要素外,還是世間珍貴的審美對象。郭蘭英唱:“姑娘似乎花一樣,小伙心胸多寬廣?！鞭尚闾m唱:“阿里山的姑娘美如水呀,阿里山的少年壯如山。”這些都是在說他們身上陰柔至美或陽剛至強的線條。于是就特地產(chǎn)生了美術(shù)界的人體繪畫、攝影、雕塑,舞臺上的舞蹈、戲劇、模特,競技場上的體操、塑身、雜技等等。這些都是人對自身形體線條的觀賞、開發(fā)與利用。線的魅力不止于具體的人或物,還常常注入主觀精神,可囊括一個時代,代表一個地域,成了一個國家或一段歷史的符號。秦篆、漢隸、魏碑、唐楷,還有春秋的金文、商代的甲骨,這每一種字體的線條,就是貼在那個朝代門楣上的標(biāo)簽。新中國成立之初,林徽因受命參加設(shè)計國徽與人民英雄紀(jì)念碑的浮雕。其時她已重病在身,探討出方案后便讓學(xué)生去畫草圖。一周之后交來作業(yè),她只看了一眼,便大聲說:“這怎么行?這是康乾線條,你給我到漢唐去找,到霍去病墓上去找?！倍嗄昵?當(dāng)我初讀到這段資料時就驚奇,只用鉛筆在白紙上勾出的一根細(xì)線,就能看出它是康熙、乾隆,還是大漢、盛唐?帶著這個疑問,我最終在去年有緣親到霍去病墓上走了一趟。那著名的《馬踏匈奴》,還有石牛、石馬等作品,線條拙樸、雄渾、蒼涼,雖時隔兩千年,仍舊傳遞著那個時代的輝煌、開放、不拘一格與國家的強盛?？登瑫r期中國的封建社會已是強弩之末,線條繁縟奢華,怎能表現(xiàn)當(dāng)時新中國的如日初升呢?美哉!博大精深的線條。(選自《人民日報》,有刪節(jié))請賞析文中畫線句子。(5分)從教材尋思路賞析下面句子的語言特色。月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。(《荷塘月色》)思索角度本題屬于語言特色鑒賞題。這是一段描寫的文字,先辨識其語言特色,這里最主要的是用詞之美、修辭之美、描寫之美;再分別舉例分析如何從這三個角度描寫,并指明每個角度的表達效果。參考答案①用詞精練?！盀a”“浮”“洗”“籠”等動詞以動寫靜,動中含靜,寫出月色柔軟奇妙、朦朧縹緲、如夢如幻的幽靜之美;“靜靜”“薄薄”等疊字傳神地摹寫出眼前之景,而且具有音韻之美,既加強了語意,又使文氣伸展,音韻和諧。②修辭絕妙。“流水”喻月光的流淌感,“牛乳”“夢”喻月色皎潔朦朧,引人入勝。③正面?zhèn)让娼Y(jié)合。第一句正面寫月光,后兩句側(cè)面寫月光,正側(cè)面結(jié)合,突出月色朦朧淡雅的意境。[我的答案]

精準(zhǔn)搶分鑒賞語言表達技巧“三步驟”[特殊提示]解答鑒賞語言表達技巧題,要留意以下兩點:1.推斷表達技巧要準(zhǔn)、全(1)精確駕馭技巧術(shù)語。要堅固駕馭相關(guān)技巧,并能透徹理解其作用。(2)多向賞析推斷要全面。賞析表達技巧題一般都是多向切入,考生在此出現(xiàn)的問題最多,通常只是簡潔列出幾個技巧名稱,其他的技巧答不出來。在此,我們當(dāng)然反對把全部的技巧都寫上去的做法,但在“全面”上還是有所講究的:優(yōu)先切入修辭手法和表現(xiàn)手法;聯(lián)系前后文,主要考慮表現(xiàn)手法;留意文字量,不忘表達方式角度。2.分析表達效果要實在(1)必需與內(nèi)容相結(jié)合。只用一些“生動形象”一類的套話,分析表達效果定會空泛,所以確定要結(jié)合文本分析所表達的內(nèi)容,堅持內(nèi)容與形式的一樣性。(記住:不管作者選擇什么樣的方法技巧,都是為了把所寫的人或事、所抒的情、所闡發(fā)的道理,明白清晰地告知讀者。)(2)必需與語言相結(jié)合。書面解答時,要從文中相關(guān)部分抓住一些核心信息、關(guān)鍵詞句,精確地引述于分析中。這樣做,可以避開術(shù)語堆砌、內(nèi)容空泛。另外,有時要與文章結(jié)構(gòu)結(jié)合,分析其結(jié)構(gòu)效果。當(dāng)然,這要依據(jù)其位置特點而定。思維流程第一步:指出手法畫線的句子運用了擬人、通感(比方)和排比等修辭手法。其次步:分析內(nèi)容書法藝術(shù)“洗盡鉛華”、草書“飛揚狂舞”等運用了擬人;“或如晴空霹靂,或如燈下細(xì)語”運用了比方,亦是運用了通感,用聽覺來寫視覺;“書不完、變無窮、說不夠、賞不盡”則運用了排比。第三步:概括效果這些修辭手法生動有力地呈現(xiàn)了線條給予草書簡約而富于變更的藝術(shù)活力,體現(xiàn)了線條在書法藝術(shù)中的重要作用。[滿分答案]

糾偏補弱訓(xùn)練選文關(guān)鍵詞

子女與母親之間的眷眷深情閱讀下面的文字,完成1~3題。(15分)繡花 琦君繡花,是母親自認(rèn)為最拿手、也最喜愛的一門手藝。她常常說:“眼看一朵朵的鮮花,在藍(lán)緞子上、月白緞子上開放出來,心里真舒坦,仿佛自己臉上的皺紋都看不出來了。”母親說話竟是這般有文藝氣息。其實她除了跟外公念過《三字經(jīng)》《百家姓》,還會背有限的幾首《千家詩》之外,實在沒有讀過什么書?？墒撬稳萜鹗挛飦?總是妙不行言。有一次,她邊繡花兒邊自言自語:“把廚房事兒忙完了,不捉點晨光繡繡花豈不行惜?！薄白健弊终f得多妙!她又說:“不過繡花總是愈繡愈覺得屋子里冷冷清清的,連繡花針掉在地板上的聲音都聽得見呢?！蔽翌B皮地問:“媽媽,那樣細(xì)的繡花針,掉在地板上,會叮當(dāng)一聲響嗎?”母親沒有回答。坐在邊上撥著念珠陪母親的姑婆笑笑說:“你一個九歲的小東西,哪里懂?”看母親繡花,我也吵著要繡。姑婆就會找塊彩色綢子,剪成一只鞋面,用糨糊和紙貼得硬硬的,穿了絲線教我繡。可是我一抽絲線,就會打結(jié)。姑婆總是說:“漸漸來,繡花要耐著性子。這是姑娘家第一要緊的?！蹦赣H也時常伸過頭來看我?guī)籽壅f:“繡得蠻好的。把繡花學(xué)會了,將來出嫁就不會給婆婆嫌五個指頭并在一起的了?！蔽亦倨鹱煺f:“我才不要有個婆婆管呢。我將來要文明結(jié)婚。我不要穿平底繡花鞋,我要穿最新式的織錦緞的高跟鞋?！睂τ谥丫玫摹昂贾菘楀\緞”與“高跟鞋”,我真是做夢都常常夢見呢。母親繡花的時間,多半在吃過中飯以后,下午燒“接力”(“接力”是家鄉(xiāng)話,燒給長工吃的點心,接一下力的意思)以前;晚上呢,都在廚房洗刷完畢以后,就著搖曳的菜油燈繡花,那時我往往已上床呼呼入夢了。白天繡花,母親間或會伸個懶腰,打個哈欠。我就問:“媽媽,五叔婆都睡午覺,您為什么不睡?”母親說:“沒聽說早起三朝抵一春嗎?多少事兒要做,哪里還睡午覺呢?”我又說:“看您眼皮低垂下來,都要用燈草來撐了(這也是母親最愛說的形容詞)。睡眼蒙眬的,繡出的花兒就不美麗了?！蹦赣H說:“你放心,我從小繡花繡到大,摸黑都會繡出朵朵鮮花來呢?！彼咽掷镆呀?jīng)繡好兩朵的梅花,伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,瞇著眼兒橫看豎看,特別滿足的樣子。我一看,真是好鮮活、好美麗啊。母親的繡花手藝是村子里著名的。村子里若有姑娘出嫁,都會來向母親討花樣,請她教育她們配絲線顏色,告知她們應(yīng)當(dāng)用幾號的絲線等等。母親都一一細(xì)致地指引她們:梅花要淡,海棠花要鮮,牡丹花要艷。著針時都要從花心向外繡,里深外淺。葉子也是一樣,濃濃淺淺的,看去才有遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,母親不是個會畫畫的藝術(shù)家,可是竟然懂得現(xiàn)代的所謂“透視”與“立體感”呢。后來我念中學(xué)以后,念到兩句詞:“換雨移花濃淡改,快樂芳草淺深難。”細(xì)致體會著,豈不正是母親繡花時的心情?我就寫信給母親,把這兩句詞抄給她,并用白話具體給她說明。她自己不會寫回信,是托二叔給我寫的。信里說:“你抄的兩句詩真好,二叔念起來,音調(diào)愈聽愈好聽,我真是好喜愛。惋惜自己從小沒好好念書,不會讀詩讀詞。以后你若是讀到像這樣好的句子,捉摸著是我喜愛的,就給我抄來,細(xì)細(xì)解說一下。二叔一念出調(diào)子來,我就會記住的?！倍逶谛拍└揭还P說:“你母親把這兩句詞翻來覆去地念,還聽她邊做事邊哼呢。我覺得你母親的心情,真是比‘換雨移花’還恍惚。她快樂的,又豈是芳草呢?”讀著信,想起母親低頭靜默繡花時的神情,想想她連繡花針掉在地上都聽得見的那份刻骨的孤獨,不由得心頭陣陣酸楚。我原委已長大,懂得母親的心了。原應(yīng)當(dāng)時刻在母親身邊,陪她談心解悶的,卻為了求學(xué)不得不遠(yuǎn)離她而去。我只有多多給她寫信,以解她的遠(yuǎn)念,但又不忍再抄那樣感傷的句子,觸發(fā)她的心事。真是“人生識字憂患始”,我寧愿母親重溫她少女時代輕松的小調(diào):“阿姐埠頭洗腳紗,腳紗漂起水花花……”那樣或很多少還可以使她忘憂解愁于一時吧。(有刪改)1.對點題請理解文中畫線的句子。(6分)你母親把這兩句詞翻來覆去地念,還聽她邊做事邊哼呢。我覺得你母親的心情,真是比“換雨移花”還恍惚。她快樂的,又豈是芳草呢?

2.對點題本文在敘事上有什么特點?請結(jié)合文本進行賞析。(6分)

3.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.本文通過敘寫母親繡花之事,刻畫了她勤勞手巧、溫婉熱忱的形象,表達了“我”對母親的理解與思念之情。B.母親說話有文藝氣息,喜愛聽好詩好句。不過,她從小沒有讀過什么書,反映了傳統(tǒng)社會對女性求知的束縛。C.母親繡花的手藝精湛