Unit1 We have new friends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1Wehavenewfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1"Wehavenewfriends"為主題，圍繞新朋友的介紹和交流展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路如下：首先通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的氛圍。接著，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的核心詞匯和句型。然后，通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力。最后，通過(guò)課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)素養(yǎng)，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本課核心詞匯和句型介紹新朋友，并在交流中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解并尊重不同文化背景下朋友之間的交流方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，能在實(shí)際情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用英語(yǔ)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，自主探究和學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠識(shí)別和拼讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。

-學(xué)生有一定的聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于交朋友和認(rèn)識(shí)新同學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，有利于本課的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿能力和記憶力，能夠較快掌握新詞匯和句型。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與性高的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上存在困難，需要通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)改進(jìn)。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而無(wú)法流暢表達(dá)。

-學(xué)生可能對(duì)某些文化背景下的交流習(xí)慣不熟悉，需要在教學(xué)中予以引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源-人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂教學(xué)PPT

-簡(jiǎn)易角色扮演道具

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)歌曲音頻

-互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)群組

-紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)和作業(yè)單

-教學(xué)評(píng)價(jià)表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹新朋友嗎？介紹新朋友時(shí)需要注意什么？”

-展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的美好和用英語(yǔ)交流的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解介紹新朋友的基本句型和詞匯。

過(guò)程：

-講解本課的核心詞匯和句型，如“Howareyou?”，“Mynameis…”，“Ihaveanewfriend”等。

-使用課件或黑板，展示這些詞匯和句型的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

-通過(guò)實(shí)例句子，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體情景，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)介紹新朋友。

過(guò)程：

-創(chuàng)設(shè)幾個(gè)典型的生活場(chǎng)景，如學(xué)校、公園等，讓學(xué)生在這些場(chǎng)景中練習(xí)介紹新朋友。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬這些場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的表達(dá)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與介紹新朋友相關(guān)的情景進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該情景中可能用到的英語(yǔ)表達(dá)，以及如何禮貌地介紹和回應(yīng)。

-每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，準(zhǔn)備向全班展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)如何介紹新朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情景對(duì)話和角色扮演。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)介紹新朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括核心詞匯、句型和情景對(duì)話。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中用英語(yǔ)介紹新朋友的重要性和禮貌性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的新朋友的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展詞匯：介紹與“Unit1Wehavenewfriends”相關(guān)的額外詞匯，如描述人物特征、愛(ài)好和興趣的詞匯，例如：sporty（愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的）、musical（有音樂(lè)天賦的）、outgoing（外向的）等。

-文化背景：介紹不同國(guó)家問(wèn)候和介紹朋友的方式，如英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的文化差異。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些關(guān)于友誼和交流的英語(yǔ)歌曲，如“CountonMe”（依賴我）、“AFriendinNeed”（患難見(jiàn)真情）等。

-英語(yǔ)故事：選擇一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事，如《TheNewKidinSchool》（學(xué)校的新生）、《BestFriends》（最好的朋友）等，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)交流技巧。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“FindYourMatch”（找到你的匹配）等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)介紹新朋友。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)視頻，如動(dòng)畫(huà)片、教育短片等，以提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)日記：建議學(xué)生每天用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的日記，記錄自己的日常生活和新朋友的趣事，從而鍛煉寫(xiě)作能力。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

-主題研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)與友誼或交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“友誼的歷史”、“不同文化中的友誼”等，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-讀書(shū)分享：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)分享，介紹書(shū)中的主要內(nèi)容和自己的感悟。

-語(yǔ)音練習(xí)：利用課后時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音軟件或應(yīng)用程序練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，提高口語(yǔ)流利度。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參加文化體驗(yàn)活動(dòng)，如訪問(wèn)國(guó)際學(xué)校、參與國(guó)際交流項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-介紹新朋友的常用表達(dá)方式

-描述人物特征和愛(ài)好的詞匯

-文化差異中的友誼和交流習(xí)慣

②重點(diǎn)詞匯：

-"friend"（朋友），"new"（新的），"classmate"（同學(xué)）

-"name"（名字），"age"（年齡），"hobby"（愛(ài)好）

-"Howareyou?"（你好嗎？），"Nicetomeetyou."（很高興見(jiàn)到你。）

③重點(diǎn)句型：

-"Mynameis..."（我的名字是...）

-"Ihaveanewfriendcalled..."（我有一個(gè)新朋友叫...）

-"He/Sheis..."（他/她是...），用于描述新朋友的特征和愛(ài)好

-"Wearegoodfriends."（我們是好朋友。）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何介紹新朋友，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了跨文化交際的元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼和交流習(xí)慣，這有助于拓寬學(xué)生的視野和提升他們的文化意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段，如黑板和實(shí)物教學(xué)，這些方法有時(shí)候能更有效地幫助學(xué)生記憶和理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，而沒(méi)有充分考慮學(xué)生的聽(tīng)力理解、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在分組討論時(shí)更加細(xì)致地考慮學(xué)生的興趣和能力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整討論主題，使其更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.我將平衡多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，適時(shí)地