Unit 2 How often do you exercise Section A 1a-2d（說課稿）-2024-2025學年人家新目標八年級英語上冊

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d（說課稿）-2024-2025學年人家新目標八年級英語上冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024-2025學年人教版新目標八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d。本節(jié)課主要圍繞頻率副詞以及詢問頻率的句型展開，教授學生如何用英語描述自己及他人進行日?；顒拥念l率，并能夠理解和回答相關的問題。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在：本節(jié)課將使用頻率副詞如always,usually,often,sometimes,rarely等，這些詞匯與學生在之前的學習中已掌握的動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)有關聯(lián)。此外，本節(jié)課的句型"Howoftendoyouexercise?"等，也是基于學生已學的詢問和回答習慣性動作的句型，有助于鞏固和拓展學生的英語語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d，學生將能夠運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人及他人的日?；顒宇l率，提高語言表達能力。同時，通過了解不同文化背景下的健康生活方式，增強文化意識。在課堂活動中，學生將發(fā)展邏輯思維和批判性思維，學會分析和運用語言信息。此外，通過自主學習與合作學習，學生將提升學習策略，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了與動詞短語相關的基本詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠進行簡單的日常對話。在之前的學習中，學生已經(jīng)學習過如何描述日?；顒?，具備一定的基礎詞匯和句型結構知識。

2.學生對于英語學習普遍抱有積極的態(tài)度，特別是對與生活實際相關的主題更感興趣。他們在學習過程中樂于模仿和參與小組討論，具有一定的合作學習能力。學生的能力水平參差不齊，有的學生口語表達能力強，有的學生則在聽力理解上更為突出。在學習風格上，學生偏好通過互動和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于頻率副詞的準確使用可能感到困惑，以及在構建復雜句子時可能會出現(xiàn)語法錯誤。此外，對于一些基礎較弱的學生來說，理解和使用一般現(xiàn)在時態(tài)可能會是一個挑戰(zhàn)。在聽力練習中，理解快速口語和不同口音可能會造成困難。四、教學資源

-人教版新目標八年級英語上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻CD或數(shù)字音頻文件）

-互動式白板或智能平板

-班級英語學習平臺（如學校英語學習管理系統(tǒng)）

-簡易英語活動卡片

-教學PPT演示文稿

-實物教具（如運動器材模型）五、教學過程

一、導入

1.Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartwithafunactivity.CanyouguesswhatI'mgoingtoaskyou?Yes,that'sright!I'mgoingtoaskyouaboutyourexercisehabits.Let'sbeginwithasimplequestion:"Howoftendoyouexercise?"Pleasesharewithyourpartnerandthenwe'llsharewiththewholeclass.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,let'sopenourbookstoUnit2,SectionA.Lookatthepicturein1a.Whatdoyousee?(Studentsanswer)Great!Weseepeopledoingdifferentkindsofexercises.Now,let'slistentotheconversationbetweenWuYifanandhisfriends.Whilelistening,payattentiontothefrequencyadverbstheyusetodescribetheirexercisehabits.

2.(Afterlistening)Verygood.Now,canyoutellmewhatWuYifanusuallydoesafterschool?(Studentsanswer)Yes,heoftenplaysbasketball.Whatabouthisfriend,ZhangPeng?(Studentsanswer)Right,heusuallyplayssoccer.Now,let'spractice.I'llgiveyousomeflashcardswithdifferentexercisesandfrequencyadverbs.Pleasemakesentencesliketheconversationwejustheard.

三、側重點教學

1.A.1bListeningandSpeakingPractice

-Alright,nowwearegoingtopracticeourlisteningandspeakingskills.Listentotherecordingagainandanswerthequestionsin1b.(Studentslistenandanswer)

-Goodjob!Now,let'sdiscussinpairs.Taketurnsaskingandansweringthequestionsusingthefrequencyadverbs.(Studentspracticeinpairs)

2.B.1cVocabularyandGrammarPractice

-Now,lookat1c.Herearesomenewwordsandphrases.Pleasereadthemoutloudandtrytorememberthem.(Studentsreadandrepeat)

-Great!Now,let'sdotheexercisesin1ctopracticeusingthesenewwordsandthefrequencyadverbs.(Studentsworkindividuallyorinsmallgroups)

3.C.1dReadingandWritingPractice

-Alright,let'smoveonto1d.Hereisashortpassageaboutaperson'sexercisehabits.Readitcarefullyandanswerthequestions.(Studentsreadandanswer)

-Verywelldone.Now,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourownexercisehabits.Usethefrequencyadverbswe'velearnedandtrytoincludesomeofthenewvocabulary.(Studentswriteindividually)

四、課堂互動與活動

1.GroupDiscussion

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkaboutyourexercisehabitsandthebenefitsofexercising.Eachgroupwillhaveachancetosharetheirdiscussionwiththeclass.(Studentsdiscussingroupsandshare)

2.RolePlay

-Excellent!Now,let'sdoarole-playactivity.I'llgiveyousomescenariosandyouneedtocreateadialogueusingthefrequencyadverbsandthenewvocabulary.Forexample,"A:Howoftendoyougoswimming?B:Iusuallygoswimmingonceaweek."(Studentsrole-playinpairsorsmallgroups)

五、鞏固與拓展

1.ReviewandPractice

-Alright,let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.I'llshowyousomepicturesandyouneedtodescribetheexerciseinthepictureusingthefrequencyadverbs.(Teachershowspictures,studentsdescribe)

-Verygood!Now,let'sdosomemorepractice.I'llgiveyouaworksheetwithdifferentexercisesandyouneedtofillintheblankswiththecorrectfrequencyadverbs.(Studentsworkindividuallyorinpairs)

2.HomeworkAssignment

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourfavoriteexerciseandwhyyouenjoyit.Remembertousethefrequencyadverbsandthenewvocabularywe'velearned.(Studentstakenoteofthehomeworkassignment)

六、課堂總結

1.Welldone,everyone!Todaywe'velearnedaboutdifferentexercisehabitsandhowtodescribethemusingfrequencyadverbs.Remembertopracticeusingtheseadverbsinyourdailyconversations.

2.Beforeweendtheclass,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedtoday.Cananyonetellmeonenewthingthey'velearned?(Studentsshare)

3.Thankyouforyourhardworktoday.I'mlookingforwardtohearingaboutyourexercisehabitsinournextclass.Goodbye!

七、課后延伸

1.Encouragestudentstokeepajournaloftheirexercisehabitsforaweekandwriteabouttheirexperiencesusingthenewvocabularyandfrequencyadverbs.

2.Studentscanalsofindexamplesoffrequencyadverbsintheirfavoritebooksormoviesandsharethemwiththeclassinthenextlesson.六、知識點梳理

1.頻率副詞的使用

-always：總是，頻率最高

-usually：通常，頻率較高

-often：經(jīng)常，頻率適中

-sometimes：有時，頻率較低

-rarely：很少，頻率很低

-never：從不，頻率為零

2.描述日?；顒宇l率的句型

-Howoftendoyou...?(你多久做一次……？)

-I/We...(頻率副詞)+動詞原形.

-He/She/It...(頻率副詞)+動詞第三人稱單數(shù)形式.

-They...(頻率副詞)+動詞原形.

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的構成

-動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的構成分為三種情況：

a.動詞原形（對于I,you,we,they）

b.動詞第三人稱單數(shù)形式（對于he,she,it）

c.動詞特殊變化（如have->has,go->goes）

4.常見運動類詞匯

-playbasketball：打籃球

-playsoccer：踢足球

-goswimming：游泳

-rideabike：騎自行車

-run：跑步

-doyoga：做瑜伽

5.其他相關詞匯和短語

-afterschool：放學后

-onceaweek：每周一次

-twiceaweek：每周兩次

-threetimesaweek：每周三次

-everyday：每天

6.聽力技巧

-在聽力練習中，注意聽懂關鍵詞，如頻率副詞、時間狀語等。

-學會抓住關鍵信息，如人物、活動和時間等。

-培養(yǎng)預測和猜測的能力，根據(jù)上下文語境推測答案。

7.口語表達技巧

-在口語練習中，注意語速、語調(diào)和發(fā)音的準確性。

-學會使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?。

-盡量使用完整的句子結構，避免使用簡單句。

-培養(yǎng)與同伴合作學習的能力，學會傾聽和回應他人的觀點。

8.寫作技巧

-在寫作練習中，注意使用正確的時態(tài)和頻率副詞。

-使用豐富的運動類詞匯和短語，使文章更具趣味性。

-注意文章結構的合理性，包括引入、主體和結尾部分。

-學會使用過渡詞和連接詞，使文章更流暢。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演活動，讓學生在模擬真實的交流場景中運用所學的頻率副詞和日?；顒釉~匯。這樣的活動不僅提高了學生的口語表達能力，也增強了他們對英語學習的興趣。

2.我還引入了學生的個人經(jīng)歷作為教學資源，鼓勵他們在課堂上分享自己的運動習慣。這樣的個性化教學方式有助于學生更好地將所學知識應用到實際生活中，同時也促進了課堂的互動性。

3.利用多媒體教學設備，我制作了生動的PPT演示文稿，通過圖片和動畫形式展示不同的運動和頻率副詞，使得抽象的概念更加直觀，有助于學生理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對于英語表達的自信心不足，或者是討論主題未能激發(fā)他們的興趣。

2.在教學方法上，我注意到對于基礎較弱的學生來說，課堂節(jié)奏可能過快，他們難以跟上教學進度，導致學習效果不佳。

3.在教學評價方面，我意識到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分來評價學生的學習成果是