八年級語文上冊第四單元第12課羅布泊-消逝的仙湖課件7滬教版五四制

吳剛羅布泊，消逝的仙湖資料簡介

羅布泊位于塔里木盆地東面，原是新疆最大的湖泊，也是中國第二大內陸咸水湖，歷史上羅布泊最大面積為2萬平方公里。而現在，它已經完全消失！①蕭瑟②

和煦③干涸

④吞噬⑤裸露⑥戈壁灘

⑦庇護所⑧

近在咫尺預習檢測：sèxùhéshìluǒgēbìzhǐ⑨遠眺tiào⑩泵站bèng整體感知：帶著下列問題朗讀課文(1)用簡潔的語言概括：羅布泊過去是什么樣子？現在又變成了什么樣子？

(2)從文中找出羅布泊消逝的主要原因。

過去：河流清澈牛馬成群綠林環(huán)繞是生命綠洲現在：寸草不生不見飛鳥令人恐怖是死寂的荒漠盲目濫用塔里木河水資源（“四盲”），致使下游河道干涸，羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。20世紀20年代塔里木河曾人為改道，導致下游干旱缺水。

品味語言

文中語句有的是直抒胸臆，有的是引用數據，其中都蘊含了豐富的感情。找出幾個這樣的句子，品讀一下，從這些語句中你讀到了什么？“幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米?！庇昧袛底值恼f明方法具體、充分地說明了人們是怎樣盲目地濫用塔里木河水資源的。正是這種盲目性，造成了羅布泊的荒漠化。“任意”一詞，更突出了人們破壞水資源的無知和愚昧。示例：“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了……”“盲目”一詞，寫出人們目光短淺，只顧眼前利益，從而造成了悲劇。連用了四個“盲目”，以排比的句式，強烈譴責了人類的破壞行為!

“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”運用擬人手法，形象生動地寫出了胡楊林的慘狀，“掙扎與痛苦”寫出了作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情。希望人們拯救胡楊林?！罢驹诹_布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈?！?/p>

用比喻、擬人的手法，形象生動地向人們展現了羅布泊的慘狀；同時也表達了作者內心的痛苦和沉重。

“這出悲劇的制造者又是人！”

表達了作者對人類破壞生態(tài)環(huán)境的強烈譴責和批判。全文表達了作者怎樣的感情？對羅布泊消失的痛惜之情；對人類破壞生態(tài)環(huán)境的行為的譴責和批判；并強烈呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境。仙湖羅布泊藍天白云

小鳥兒翻飛林邊牧歌水如明鏡消失的羅布泊余輝中的昔日河床凝固的生命永恒的眺望鹽堿之痛沙海漫漫

★在我們的周圍,這樣的悲劇還在不斷地上演,你能舉出幾個身邊的事例嗎?

★課文最后舉青海湖、月牙泉二例，跟文章的題目有什么關系？想要告訴我們什么？

這樣推而廣之，說明悲劇仍在繼續(xù)。呼吁人類要增強環(huán)境意識，拯救生態(tài)環(huán)境，制止生態(tài)繼續(xù)惡化。拓展延伸：

（1）如果你是這位世紀老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將會向人們訴說些什么呢？

（2）假如你就是羅布泊或者是羅布泊上的最后一株草